【正文】 行線。(2)加強數(shù)概念教學，突出我國的計數(shù)規(guī)律。(2)采用適當方式，讓學生體會概念和圖形的本質(zhì)特征。四年級學生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。本單元學習的內(nèi)容主要有：直線、線段、射線的認識，平行線與垂線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角?！俺ā薄８惺艿接行┦录陌l(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。認識計數(shù)單位“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”、“十億”、“百億”、“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。興趣，建立學好數(shù)學的信心。冀教版四年級下冊教學計劃數(shù)學 四年級上冊數(shù)學冀教版數(shù)學教學計劃篇十認知情況經(jīng)過三年級下學期的學習，學生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，三（2）學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識（兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖），為學好本冊教材打下了良好的基礎。教師向?qū)W生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去。認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。本學期的數(shù)學課上，要求培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識，培養(yǎng)學生快樂學習數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣，相信學生在各方面都會更上一層樓。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。對于一些計算式題，部分學生的計算速度極待提高，各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成。二、本學期本課程教學目標要求和任務(一)知識與技能：1 、 認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。(二)過程與方法1 、 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。成績參差不齊，本班學生的班底可以，學習主動性不強，理解能力也較差。乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。重視估算能力的培養(yǎng)。注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，在探索交流中注重拓寬思路、挖掘多種方法。、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進‘步發(fā)展數(shù)感。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和終身學習的愿望。使學生掌握乘法的估算方法。結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。有半數(shù)以上的學生平時學習習慣學習態(tài)度不好，課堂上不能專心致志，上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，有些學生在課堂上不止自己不能專心發(fā)影響周圍的同學。冀教版四年級下冊教學計劃數(shù)學 四年級上冊數(shù)學冀教版數(shù)學教學計劃篇十二一、班級情況分析知識掌握情況從上學期的期末質(zhì)量檢測來看，學生對雙基知識掌握得還不夠，對長方形的面積與周長弄不清。創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。冀教版四年級下冊教學計劃數(shù)學 四年級上冊數(shù)學冀教版數(shù)學教學計劃篇十一四年級(2)共有學生xx人，其中女生xx人，男生xx人。既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質(zhì)。注重培養(yǎng)學生的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。個別學生知識基礎比較薄弱，表現(xiàn)在計算技能較差，對數(shù)學信息進行處理的能力弱，應不斷提高學生的思維能力，增強學生素質(zhì)。，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。，理解并掌握這兩個運算定律，并能將其應用于簡便計算之中。本單元學習的主要內(nèi)容有：感受簡單的隨機事件、感受可能性有大有小。本單元學習的主要內(nèi)容有：在方格紙上用數(shù)對表示某一點的位置、描述簡單的路線圖。本單元是在第一學段學生認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎上，進一步認識億以內(nèi)的數(shù)在實際生活中的意義，掌握大數(shù)讀寫的方法，認識近似數(shù)及其作用。滲透數(shù)學思想方法，讓學生感受并體驗數(shù)學思想方法在解決問題中的作用。圖形與幾何的教學，注重對概念和圖形的本質(zhì)特征的認識。大數(shù)的認識要突出數(shù)的概念教學，重視數(shù)感的培養(yǎng)。、射線和線段，知道它們的`區(qū)別?！皸l形統(tǒng)計圖”原來分散在實驗教材第一學段的不同年級，現(xiàn)移至第二學段本冊，將原來單式條形統(tǒng)計圖的內(nèi)容重新梳理，整合為一個單元進行教學。冀教版四年級下冊教學計劃數(shù)學 四年級上冊數(shù)學冀教版數(shù)學教學計劃篇七對于剛剛升入四年級的學生來說，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。 全面認識角和三角形，建立圖形的空間觀念。能夠按角的大小對三角形進行分類。初步學會根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值；理解并掌握加法和乘法的運算律以及減法的一些運算性質(zhì)，并能用字母表示；能夠運用所學的運算律進行簡便計算，解決相關的實際問題。小數(shù)的相關知識：主要是小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法。針對這些情況，本學期我將在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高教育教學質(zhì)量。通過前三年的學習，學生在數(shù)學知識方面有了一定的基礎，邏輯思維和智能有了一定的發(fā)展，學生在分析、理解問題、語言表達等能力上都有較明顯的提高。引導學生獨立思考，合作交流，讓學生體驗探究的樂趣，恰當，適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。，發(fā)展空間觀念。“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一本冊教材在數(shù)學廣角中安排了簡單的運籌思想的教學。教材精心設計教學順序，加大教學的步子，留給學生更大的探索和思考空間。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣。會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。乘法8課時升和毫升7課時三角形7課時混合運算8課時平行四邊形和梯形4課時找規(guī)律4課時運算律7課時對稱、平移和旋轉(zhuǎn)6課時倍數(shù)和因數(shù)9課時用計算器探索規(guī)律6課時解決問題的策略5課時統(tǒng)計7課時用字母表示數(shù)6課時整理和復習10課時冀教版四年級下冊教學計劃數(shù)學 四年級上冊數(shù)學冀教版數(shù)學教學計劃篇四本班共有學生19名，從上學期的學習成績和從前任任課老師的了解，這班學生的班底不是十分的理想，學習主動性不強，理解能力也較差。教學難點：根據(jù)實際問題中的數(shù)據(jù)特點選擇恰當?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。教學難點：應用規(guī)律學生被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法筆算的簡便算法。教學難點：能在方格紙上把圖形平移和旋轉(zhuǎn)九十度。第七單元：本單元教學乘法分配律和應用乘法分配律進行簡便運算。第五單元：本單元內(nèi)容是在學生已經(jīng)初步掌握了長方形、正方形、三角形的特征。教學難點：三角形指定底邊上的高的畫法及畫出指定的三角形。教材先讓學生認識容量以及容量單位升，再認識容量單位毫升。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：乘法、升和毫升、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、找規(guī)律、運算律、對稱平移和旋轉(zhuǎn)、倍數(shù)和因數(shù)、用計算器探索規(guī)律、解決問題的策略、統(tǒng)計、用字母表示數(shù)、整理和復習。注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。本學期的數(shù)學課上，要求培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識，培養(yǎng)學生快樂學習數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣。大膽創(chuàng)新，實驗好自主、綜合、拓展、創(chuàng)新課題，實施創(chuàng)新教育，提高課堂效率，減輕學生負擔。在教學本單元的內(nèi)容之前，應對第一學段的統(tǒng)計知識做簡單的整理。學生在前面已經(jīng)學習了有關四邊形的知識，對平行四邊形也有了初步的認識，這里著重給出的是平行四邊形的特征以及它與正方形、長方形的關系。用量角器量角和畫角是這一單元的教學重點也是教學難點。這一單元的教學重點是會用四舍五入法把一個大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。本冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。冀教版四年級下冊教學計劃數(shù)學 四年級上冊數(shù)學冀教版數(shù)學教學計劃篇一認識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。在小學階段，本學期結(jié)束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索