【正文】 生產(chǎn)、生活的影響。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。調(diào)查分析任課年級學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想情況，學(xué)習(xí)音樂的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，音樂知識，技能基礎(chǔ)，音樂能力水平，骨干學(xué)生及后進生的人數(shù)比例。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)；b能聽辨不同類型的女聲和男聲。每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。2。教學(xué)任務(wù)要求：，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。，進行學(xué)科整合。初步學(xué)會根據(jù)一個國家或一個地區(qū)的地理信息，歸納其地理特征。關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，關(guān)心我國的基本地理國情，增強熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。本學(xué)期，承擔(dān)八年級三個教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù)。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。力求課堂上把“聽、唱、認、寫、動”貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。情緒與情感：a、聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述。教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。呼氣時，從腹腔、胸腔積兩肋保持吸氣時的狀態(tài)，氣流從口腔呼出。充分利用音樂骨干的作用，加大課前的復(fù)習(xí)力度，由兵考兵，減輕老師的負擔(dān)。以提高全體同學(xué)的音樂素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。（三）、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感知，可以根據(jù)音樂內(nèi)容填詞，提高興趣的同時更好的記固相關(guān)的知識.，比如詞曲作者，曲子的情緒，曲式結(jié)構(gòu)等.，加大課前的復(fù)習(xí)力度，由兵考兵，減輕老師的負擔(dān).，讓學(xué)生在貼近自己的生活范圍內(nèi)更好的理解感受本單元所要表達的情感.四，教學(xué)進度表如下第一周至第二周:第一單元《讓世界充滿愛》《我們同屬一個世界》《祭獻之舞》第三周至第五周:第二單元《走進西藏》《阿瑪勒火》《正月十五那一天》《翻身農(nóng)奴把歌唱》實踐與創(chuàng)作第六周：復(fù)習(xí)一、二單元的內(nèi)容第七周至第九周：第三單元《唱臉譜》《智斗》《包龍圖打坐在開封府》第十周至第十二周：第四單元《美麗的村莊》《在中亞細亞草原上》《嘎達梅林》《圖畫展覽會》第十三周：復(fù)習(xí)三、四單元的內(nèi)容第十四周至十五周：第五單元《我的祖家是歌鄉(xiāng)》《斗笠舞》《八駿馬》《雨打芭蕉》第十六周：第六周單元《踏雪尋梅》《我愛你，塞北的雪》《溜冰圓舞曲》第十七周至十八周：綜合復(fù)習(xí)八年級音樂上冊教學(xué)計劃人教版 八年級音樂課教學(xué)計劃篇十四在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強調(diào)正確的唱歌姿勢，加強培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述；b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。4。 3。有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。積極學(xué)習(xí)探索新的教學(xué)模式，進行學(xué)科整合。為了幫助學(xué)生更好的記住主題旋律，可以根據(jù)音樂內(nèi)容填詞，提高興趣的同時更好的記固相關(guān)的知識。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。(一)唱歌部分緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲，也可選擇跟教材上類似風(fēng)格的且深受學(xué)生喜歡的歌曲進行交唱，這樣能讓學(xué)生更深入的了解歌曲的風(fēng)格和體裁。c、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強調(diào)正確的唱歌姿勢，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。繼續(xù)提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力，并能運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。介紹了中國四大地理區(qū)域的農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況，分析了影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識和能力。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危磉_自己學(xué)習(xí)的體會、看法和成果，并與別人交流。初步認識人口、經(jīng)濟和文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。，做到學(xué)一首歌會一首歌。八年級音樂上冊教學(xué)計劃人教版 八年級音樂課教學(xué)計劃篇九教材分析:本冊教材從七個主題入手對學(xué)生進行音樂熏陶，內(nèi)容貫穿抒情歌曲、豎笛學(xué)習(xí)、歌曲藝術(shù)處理、音樂劇、國內(nèi)外名曲、音樂與相關(guān)文化等，分單元、分板塊地進行階梯教學(xué)。能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷。d能夠初步分辨小型的`音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)聲準(zhǔn)確而且清晰。第一周第五章第二周至第五周第六章第六周至第九周第七章第十周期中考試第十一周至第十二周第八章第十三周至第十四周第九、十章第十五周至第十六周復(fù)習(xí)第十七周八年級地理會考八年級音樂上冊教學(xué)計劃人教版 八年級音樂課教學(xué)計劃篇八一、教學(xué)指導(dǎo)思想認真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，切實掌握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方法。保障每節(jié)一練,做到全批全改。盡早實現(xiàn)中國臺灣與祖國的統(tǒng)一，是海峽兩岸人民的共同愿望。黃土高原是一個以黃土景觀為特征的特殊地形區(qū)，所以教材并沒有面面俱到。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。八年級音樂上冊教學(xué)計劃人教版 八年級音樂課教學(xué)計劃篇七以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考。作業(yè)布置適中，搞好課外輔導(dǎo)，利用自習(xí)課，課外活動的時間，搞好優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化工作。堅持寫日記。引導(dǎo)學(xué)生熟悉科學(xué)文藝作品的文體特點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)科學(xué)理性精神，注重人文關(guān)懷。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一個學(xué)年的新課堂改革，取得了一定的成績，兩個班的成績明顯高于同年級同科目成績。本冊教科書六個單元分別是：人生軌跡(傳記、回憶錄)、心靈之聲(詩)、關(guān)愛自然(科學(xué)文藝)、民風(fēng)民俗(記敘文)、古代生活(古詩文)、古代生活(古詩文)。課前預(yù)備要充分，特別是教具的預(yù)備。面向全體學(xué)生，形成師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，不斷的更新教學(xué)手段，給學(xué)生直觀，全新的藝術(shù)感覺，發(fā)展學(xué)生想象力促進思維，開發(fā)智力。通過視唱練耳，進步學(xué)生食譜能力。每一個單元的風(fēng)格和特點都不相同，在音樂的形式上由演唱、器樂演奏、交響詩、戲曲等，形式多樣，內(nèi)容豐富。教材分析內(nèi)容圖文并茂、形象生動、直觀性強。在教學(xué)中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的。切實搞好單元測試,分冊測試,細致分析學(xué)生中存在的問題。(一)教學(xué)目標(biāo)完成中國地理下冊的教學(xué)任務(wù),進一步使學(xué)生獲得地理知識,學(xué)會地理基本技能。除地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外,本章還需要掌握我國工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展,掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運輸方式。能夠?qū)ξ覈拿窀杼貏e是草原風(fēng)情、絲路駝鈴、西南風(fēng)情、中原的江河大地的風(fēng)情，亞非拉、歐美音樂有所了 解，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。通過培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新能力，讓八年級 的學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂歌曲，嘗試做音樂老師來教同學(xué)唱歌， 這樣更能促進學(xué)生積極性和提高 學(xué)生的學(xué)教能力。力求課堂“聽、唱、認、動”相結(jié)合，提高音樂素質(zhì)。組建校女子合唱隊：有助于帶動校園藝術(shù)氛圍的提高，有利于幫助各個班級提高音樂教學(xué)質(zhì)量，由于合唱隊員分布在初一個班，有助于初一新生的系統(tǒng)正規(guī)化音樂課的實施。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜、教詞，然后教師教唱直到正確為止。啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。八年級音樂上冊教學(xué)計劃人教版 八年級音樂課教學(xué)計劃篇一認真貫徹黨的教育方針和政策，堅持以中共的精神和“三個代表”重要思想為指針，全面推進素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青少年學(xué)生對音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，有效的促進學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，與文化學(xué)習(xí)相輔相成，讓學(xué)生成為建設(shè)祖國所需要的“四有”新人。更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了。了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有檢查。(五)活動部分：組織開展9月的藝術(shù)節(jié)，作為今年的精品項目展示。盡可能補充延伸的知識，開闊學(xué)生視野。完善唱歌課制度，推行每月一歌計劃：有利于建立校園濃厚的校園氛圍和和諧的校園環(huán)境。充分利用多媒體，讓學(xué)生視聽享受，盡可能補充延伸音樂知識，開闊學(xué)生視野?？紤]到學(xué)生年紀小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強，教學(xué)工作中讓初二的學(xué)生保持對音樂的興趣的同時，還要引導(dǎo)他們加強音