連減的簡(jiǎn)便計(jì)算新穎教學(xué)設(shè)計(jì)(六篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 連減的簡(jiǎn)便計(jì)算新穎教學(xué)設(shè)計(jì)篇五連減的簡(jiǎn)便計(jì)算讓學(xué)生在解決問(wèn)題中理解連減的簡(jiǎn)便計(jì)算方法，體驗(yàn)計(jì)算方法多樣化。還剩幾頁(yè)沒(méi)有看？解決例1師：請(qǐng)同學(xué)們用不同的方法列出算式。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，我創(chuàng)造性地使用教材，使學(xué)生置身于實(shí)際的生活情境之中，親身經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)到了數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)意識(shí)，達(dá)到了教師、學(xué)生、教材與實(shí)際生活的有機(jī)結(jié)合。）這節(jié)課你學(xué)到了哪些簡(jiǎn)算方法？有什么收獲呢？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課堂小結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力，并勇于提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。４）填一填：４３＝３０＋口９５＝口＋１５４３－７＝口＋（１３－７）９５－８＝口＋（１５－８）三、學(xué)習(xí)例２，在口里填上正確的數(shù)１０－３＝７１２－７＝５４０－３＝３７３２－７＝２５７０－３＝口６２－７＝口９０－３＝口８２－７＝口１）觀察討論：相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？２）按照第一組題的特點(diǎn)，計(jì)算第二組題。問(wèn)：圖上一共有幾個(gè)小木塊？３２減５呢？２、想一想，怎么辦？說(shuō)一說(shuō)怎么算。468（329+68）=用簡(jiǎn)便方法計(jì)算(1)4375347 (2)2862278 (3)2963496（4）545167145我們已經(jīng)學(xué)了許多簡(jiǎn)便方法，在做題時(shí)一定要先看清題目再選擇方法。總結(jié)：可以從左往右按順序計(jì)算；也可以把減數(shù)加起來(lái)，再?gòu)谋粶p數(shù)里去掉；還可以先減去后面的減數(shù)，再減去前面的。他喜歡騎自行車環(huán)保旅行且是自助旅行。本節(jié)課存在的不足：教材在設(shè)計(jì)上把計(jì)算教學(xué)與解決實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合起來(lái)，使問(wèn)題解決策略的多樣化與計(jì)算方法的多樣化融為一體。游戲中學(xué)生們感受發(fā)現(xiàn)到了湊成整百的規(guī)律，于是整個(gè)課堂教學(xué)便在輕松愉快的氛圍中開(kāi)始了。 (在匯報(bào)第二種和第三種方法時(shí)，要讓學(xué)生說(shuō)出自己為什么這樣計(jì)算)6. 這三種方法，你比較喜歡哪種方法？為什么？7. 如果把234頁(yè)改為266頁(yè)，想一想，這個(gè)時(shí)候選擇這三種方法中的哪一種方法計(jì)算更簡(jiǎn)便？為什么？8. 師小結(jié)：這就說(shuō)明，我們?cè)谧鲱}時(shí)，一定要認(rèn)真審題，根據(jù)算式中數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，來(lái)靈活地選擇合適的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。一．引入新課同學(xué)們，我們先來(lái)做個(gè)對(duì)口令的游戲，好嗎？游戲規(guī)則是，我說(shuō)一個(gè)數(shù)，你們對(duì)一個(gè)數(shù)，要求你們對(duì)的數(shù)和我說(shuō)的數(shù)的和是一個(gè)整百的數(shù)。那到底用哪種方法計(jì)算簡(jiǎn)便呢？同學(xué)們：進(jìn)行連減簡(jiǎn)便計(jì)算時(shí)，一定要根據(jù)算式中數(shù)字的特點(diǎn)靈活的選擇合適的算法。民主導(dǎo)學(xué)出示例1情境圖，學(xué)生觀察并思考：（1）你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）怎樣計(jì)算：還剩多少也沒(méi)看？（3）試著用不同方法解決問(wèn)題。連減的簡(jiǎn)便計(jì)算新穎教學(xué)設(shè)計(jì)篇三。②、誰(shuí)能根據(jù)鳥(niǎo)顏色不同編減法應(yīng)用題呢？（請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范編應(yīng)用題，幼兒編出應(yīng)用題后，集體列出算式，然后一起說(shuō)說(shuō)算式中各數(shù)及各符號(hào)所表示的實(shí)際意義。實(shí)物圖（一棵大樹(shù)，樹(shù)上有7只鳥(niǎo)，一只大的、六只小的；兩只白色的、五只黃色的；三只停在樹(shù)上、四只剛起飛）；算式題卡、粉筆、人手一套17的數(shù)字卡片，運(yùn)算符號(hào)若干、毛毛蟲(chóng)圖片若干。三、鞏固提高判斷：他們算的對(duì)嗎？32517525 67236+64=325(17525) =672（36+64）=325150 =672100=175 =572師：剛才我們所講的簡(jiǎn)便計(jì)算方法只適用于連減運(yùn)算.(板書(shū):連減運(yùn)算中)所以在計(jì)算時(shí)，要先認(rèn)真審題。上臺(tái)人數(shù) 第一次淘汰 第二次 留在臺(tái)上9 4 2 39 4 2= 5 2= 3臺(tái)上人數(shù) 一共淘汰的人數(shù) 留在臺(tái)上的人數(shù)9 4 + 2 = 6 39 （4 + 2）=9 6= 39 – 4 – 2 = 9 （4 + 2）教師小結(jié)，揭題：今天我們就學(xué)習(xí)連減的簡(jiǎn)便計(jì)算二、探討新知出示：這本書(shū)共有234頁(yè)，小明昨天看了66頁(yè)，今天又看了3
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