【正文】 中男生30人，女生21人?！叭雽W教育班會主題”。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作。這樣既使得班會擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式，增強了班會實際教育效果，又鍛煉了學生的口頭表達能力，合作能力。讓學生產(chǎn)生主人翁精神，真正參與到班級建設(shè)中來。構(gòu)成了一個學習風氣正，團結(jié)友愛，互幫互助、樂觀進取的優(yōu)良班團體。第二、加強了學生的養(yǎng)成性教育。也進取培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科教師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。七年級班主任工作總結(jié)第一學期 免費篇十三本學期我有幸擔認了初一(3)班班主任職務(wù)。我的做法是先由全班同學投票選舉，選出10名候選名單，然后再根據(jù)這些同學平時的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點直接任命到相應(yīng)的班干部職位。經(jīng)過全班同學的共同努力，在學校組織的各項活動中，我班都取得了良好的成績。五、課后經(jīng)常找學生談話，了解學生思想動態(tài)。特別是那些常犯錯、不認真學習的學生，要及時與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做學生的思想工作。全面配合學校工作，加快自身發(fā)展。作業(yè)在進班時上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學習委員負責作業(yè)上交情況統(tǒng)計。全面整頓班干部隊伍，進行改組重建。任用班干應(yīng)通過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班干。，講究科學合理的學習方法，并且經(jīng)常用事實和道理指導學生。經(jīng)過多年的實踐，我覺得作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，要做到人人有事干，事事有人干。小組長的帶頭作用等。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監(jiān)督。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴重問題可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。另一方面，交談在說服、教育學生的過程中，能收到鞏固和強化學生知行的效果。七年級班主任工作總結(jié)第一學期 免費篇十六光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的班主任工作已結(jié)束，本學期我擔任初一(2)班的班主任工作，本班有45人，回顧這一學期的工作，我主要以行為習慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，配合學校做了如下工作:一、抓好班級常規(guī)管理的養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的行為習慣。一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。三、引導學生找到適合自己的學習方法,努力營造良好的學習環(huán)境。班級真正成為一個和諧向上的集體。回首上學期的班主任工作，雖然相比過去有了一定的進步，但是仍有很多不足的地方。這一學期，同學之間團結(jié)友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學任務(wù)，我班成為一個和諧的班集體。這學期，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育。面對這種情況，本學期，我們進行了幾次學習目的的教育，也進行了幾次學習方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經(jīng)驗的介紹和交流，取得了比較好的效果。(班主任 )然后根據(jù)能力大小更換或增減。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快形成共識，針對數(shù)學、英語兩重點學科進行培優(yōu)補差。通過這些競賽獲得，激發(fā)了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、提高了學生的成績。這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導。我們要找出這些不足，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，爭取來年取得更好的成績，來回報學校、家庭和社會。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與學生交心談心，增進了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會效應(yīng)，有力的促進了我們的教學高中。本學期，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽，數(shù)學、英語有區(qū)級競賽，英語有校書寫比賽等，都取得了較好的成績。期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進行了一個對比，發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學成績太差，英語成績也不理想，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。三、組建了一個得力的班干部群體。七年級學生剛?cè)胫袑W，隨著課程的增加，課業(yè)負擔的加大，有點無所適從。進入12月份，我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育，反復強調(diào)生命只有一次，責任重于泰山。開學之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。使學生發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點，從而正確的認識了自己。其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日志的記錄，從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。在學校每周的常規(guī)檢查評比中取得了很好的成績?？偠灾?，在這一年的班主任工作中，我努力使自己配合好學校各項工作，強抓班級安全工作，不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。班主任整天和學生打交道。在家訪中觀察學生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等。還注意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。體育委員的廣播操，眼保健操檢查。1，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。，做好早讀與晚輔導的安排。 建立班級公約和健全班干隊伍，充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。實現(xiàn)班級文化多元化，根據(jù)形勢要求，配合重大紀念活動及時更換班級黑板報。① 抓好學生常規(guī)，重新制定班規(guī)。在本學期我擔任初一(10)班班主任一職。班主任就要加強與他們聯(lián)系，使他們認識到家長的責任，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。四、認真、嚴格開好每周一的班會課?！叭嘶钪且悬c精神的!”沒有目標，沒有追求，哪來動力?為激勵學生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮?？傊嘀魅喂ぷ麟m然做了很多的工作，有了必須的成績，但還存在一些問題，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。每周都針對個別學生的不一樣特點找其談心或家訪，改正他們身上的不足。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，進取發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自我活動的自由空間，進取提高學生的本事。現(xiàn)將本學期班級工作總結(jié)如下：我兼任的是七年三班的班主任工作，班級共有學生61人，其中男生29人，女生32人。讓學生更好地認識到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺點。認真完成領(lǐng)導安排的各項工作，做好各種記錄。學初即組織學生學習《中學一日常規(guī)》、《中學生守則》等規(guī)章制度，以此來規(guī)范學生的言行舉止，并成立儀容儀表檢查小組進行督查。本周特別表揚藍佩雯、劉中鵬、汪超、陳玨潼、廖卓榮等同學協(xié)助老師管理班級。另，家長可以給孩子準備下列書籍，督促孩子有計劃地閱讀。請各位學生在下個星期一將錢帶來，統(tǒng)一交給生活委員。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時也體會到了數(shù)學的39。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。轉(zhuǎn)眼間，本學期的工作已接近尾聲，結(jié)合我班實際情況，現(xiàn)對本學期所做工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。二、在專業(yè)知識和技能方面，積極參加了學校組織的各種教育教研活動，主動學習，積極討論交流，更進一步提高了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學生的教學模式。為孩子們著想?？傊@個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。4)管理不夠科學化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學生學習興趣，豐富校園、班級生活。如此等等。確立班干部。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導。通過這些競賽獲得，激發(fā)了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、提高了學生的成績。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快形成共識，針對數(shù)學、英語兩重點學科進行培優(yōu)補差。然后根據(jù)能力大小更換或增減。面對這種情況，本學期，我們進行了幾次學習目的的教育，也進行了幾次學習方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經(jīng)驗的介紹和交流，取得了比較好的效果。這學期，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育。這一學期，同學之間團結(jié)友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學任務(wù)，我班成為一個和諧的班集體。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。首先，我對全班同學說：“無論你成績是否出色，只要你關(guān)心班集體，對工作認真負責，并有強烈的上進心，都有毛遂自薦競選班干部的權(quán)利。一方面是利用學前培訓，規(guī)范學生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。在此過程中，我起到了橋梁的作用。除了平時經(jīng)常督促，還分別進行重點談話。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。作為教師，首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣?！币虼?，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。班里的中等生往往被忽略。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。由于初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。由于剛?cè)雽W不久，師生之間、生生之間都不是很了解，所以在選擇班干部時，我采取了毛遂自薦的方法。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。這學期我主要采取以下幾個措施：一、增強班級的凝聚力七年級學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要