【正文】 此外，每人每個月要閱讀一本以上的教學(xué)雜志，了解先進(jìn)的教育理念、教育思想、教育方法和教學(xué)手段，掌握學(xué)科教育發(fā)展的新動態(tài)、新知識，洞察小學(xué)語文教學(xué)改革的新動態(tài)。工作室成員包括本人對課題研究有畏難情緒，加之教學(xué)任務(wù)繁重，普遍存在對課題研究的積極性不很高，參與度有待加強(qiáng)。本工作室共有成員28人，其中核心成員13人，共覆蓋全區(qū)初中、小學(xué)15個學(xué)校，包括音樂、體育、美術(shù)三個學(xué)科，其中音樂教師13人，核心成員4人；體育教師8人，核心成員5人，美術(shù)教師7人，核心成員4人。各中小學(xué)音體美學(xué)科全體教師參加了會議。一中足球隊在此次比賽中，代表經(jīng)開區(qū)奪得了本賽區(qū)第一名。新竹活動旨在充分發(fā)揮綜合名師工作室核心骨干教師的傳幫帶作用，促使各校新進(jìn)音體美教師在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高，做一名合格的教師，進(jìn)而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。微信公眾號的建設(shè)，既是宣傳本工作室的主要手段，也是鍛煉工作室成員寫作水平、提高科研能力的重要平臺，同時也為保存相關(guān)資料提供了抓手。在閱讀中，注意聯(lián)系教育教學(xué)，結(jié)合心理學(xué)知識撰寫的《打開心窗》《懲罰的色彩》獲得市級德育成果一等獎。王惠琴老師在十月份組織的專題講座中指出：課堂師生之間的共同活動，好課的標(biāo)準(zhǔn)是有意義、有效率、生成性、常態(tài)性。在教研活動中，我注意思考有效教研的策略，提出創(chuàng)設(shè)教研氛圍，拓展專業(yè)發(fā)展途徑，我校教研活動中，我主張每個教師都輪流主持的原則，效果不錯。在10月份的《禮儀展風(fēng)采》一課中，我特別注意對學(xué)生的評價，把人文關(guān)懷放到首位，課堂教學(xué)得到大家肯定。一切剛剛開頭，要做的工作還有很多，我愿意和其他老師共同攜手，發(fā)揮自己的才智，為工作室建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。陳年紅老師在評課時指出思路好，形式好，能結(jié)合熱點，關(guān)注考點。在教育教學(xué)中，我自己率先垂范，堅持寫課后記或教育反思，本年度，共撰寫日志300多篇，給了青年教師很好的示范。二是課堂觀摩、評課活動。本年度，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，閱讀以下書籍：許惠英《初中思想品德教學(xué)策略》、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》、陳宇《你能做最好的班主任》馮琳《優(yōu)秀中學(xué)政治教師一定要知道的7件事》黃仁宇《萬歷十五年》等。1建設(shè)公眾號信息平臺，做好教學(xué)經(jīng)驗推廣和教育政策宣傳工作。20xx年12月4日上午9點，由經(jīng)開區(qū)綜合名師工作室、經(jīng)開區(qū)教研室舉行的新竹新進(jìn)教師成長計劃活動啟動儀式在區(qū)文教局舉行。并從中選出20余幅優(yōu)秀作品，參加了xx市第二十九屆校園文化藝術(shù)節(jié)，并取得優(yōu)異的成績，得到了各界領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。三、利用工作室平臺，集體教科研，推動教學(xué)研究能力提升，獲得集體榮譽(yù)，教師個人也全面提升。美術(shù)名師工作室工作總結(jié) 初中語文名師工作室工作總結(jié)篇七一年來，在文教局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在專家領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，工作室全體成員以課程改革為方向，以文教局相關(guān)文件為指針，以培植學(xué)生音體美素養(yǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)成長為目標(biāo)，通過推廣經(jīng)驗、公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式，努力提高骨干教師培養(yǎng)對象的教育教學(xué)能力和教學(xué)研究素質(zhì)，發(fā)揮示范、指導(dǎo)、輻射作用，完成名師帶動、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、提高音體美教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)經(jīng)開區(qū)音體美活動上水平等任務(wù)。工作室在理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、課題研究的基礎(chǔ)上，還積極建設(shè)和利用“名師工作室博客”，將工作室活動簡報，自己的教學(xué)心得體會（教學(xué)隨筆）、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例等上傳至博客，使工作室博客成為展示我們小學(xué)語文教育教學(xué)研究成果的平臺和窗口?；仡櫤涂偨Y(jié)這一年來的活動，主要有以下幾個方面：閱讀相關(guān)的理論書籍。認(rèn)真對待課題研究，對自己參加的兩個課題都盡量全面參與、全程參與。上了兩次校內(nèi)公開課，并積極爭取校長聯(lián)誼會展示課的機(jī)會，雖然最終沒有成行，但還是得到了很好的鍛煉。在教學(xué)研究，聽課評課，讀書交流等活動中，基本做到了積極思考，敢于發(fā)言，慎于發(fā)言，有自己的見解。在工作室讀書交流中有自己的感悟與見解，并廣泛聽取和學(xué)習(xí)工作室老師們的閱讀經(jīng)驗與成果。我們將進(jìn)一步理清工作思路，按照工作目標(biāo)和要求，針對教學(xué)實際情況和具體問題開展教研活動，促進(jìn)成員業(yè)務(wù)能力提高，解決教學(xué)實際問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量。技術(shù)組盧裕滿老師在20xx年中國高中六校聯(lián)盟課堂教學(xué)聚焦活動中，《設(shè)置無線路由器》獲得最佳教學(xué)獎。22日下午舉辦初中組活動，來自三亞市實驗學(xué)校等學(xué)校初中信息技術(shù)老師以及初中組骨干教師、部分高中骨干教師參加了聽課活動。20xx年12月5日星期五在科學(xué)館6樓計算機(jī)教室（2）舉辦了中國六校聯(lián)盟信息技術(shù)聚焦課堂活動。學(xué)科工作室成員參加了報告會，并就課題研究進(jìn)行了研討。借助網(wǎng)絡(luò)教研平臺，形成網(wǎng)絡(luò)教研機(jī)制，使教研活動有效化、常態(tài)化。（4）對成員、學(xué)員進(jìn)行考核，建立工作室學(xué)員成長檔案。（1）為每位成員建立研修業(yè)務(wù)檔案，工作室助手做好檔案的管理工作。（1）制定個人年發(fā)展規(guī)劃（含發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展進(jìn)度、發(fā)展措施）。（3）完成課題結(jié)題工作。（1）反思工作室建設(shè)與管理理念，進(jìn)一步深化工作室制度建設(shè)。聚焦課堂教學(xué)，研究教學(xué)問題，觀摩教學(xué)活動，反思教學(xué)實踐，積累教學(xué)經(jīng)驗，全面提升成員的課堂教學(xué)能力，并各自初步形成自身的教學(xué)個性和特色。（4）構(gòu)建網(wǎng)上工作室，接收網(wǎng)絡(luò)學(xué)員進(jìn)入工作室學(xué)習(xí)。開展工作室建設(shè)（1）落實工作室場地、完善配備設(shè)施、建立工作室網(wǎng)絡(luò)平臺。出好研究成果。通過培養(yǎng)計劃的實施，有效促進(jìn)培養(yǎng)對象的專業(yè)成長，力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，實現(xiàn)入室骨干教師和工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展。此外還利用了晨間活動學(xué)習(xí)了音樂律動，讓孩子在快樂中鍛煉身體，增強(qiáng)體能。比如：下樓梯時注意什么，走隊時注意什么，穿衣服注意什么，睡覺就餐時注意什么等等。是她們的寬容和榜樣激勵我在不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)步，我為我自己工作在這樣積極向上的環(huán)境中而自豪。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。在工作室歷經(jīng)了一年多的熏陶，我終于得到了一個展現(xiàn)自我的機(jī)會，xxxx年上半年我參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)賽課活動。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我學(xué)在其中，樂在其中，融入其中，在工作室忙碌而充實、團(tuán)結(jié)而奮進(jìn)、和諧而愉悅的氛圍中逐漸成長。一年下來，不論是在數(shù)學(xué)專業(yè)技能上還是教育教學(xué)理念方面我都有了很大的提升。這些都在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和關(guān)心下漸漸退去。不斷向孩子強(qiáng)調(diào)，讓孩子堅持每天注意安全，一學(xué)期下來，就形成了良好的行為習(xí)慣。其次，在本學(xué)期教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了將近30首古詩和14個手指游戲，增長孩子們的知識，鍛煉孩子手指的靈活性。帶好團(tuán)隊發(fā)展。工作周期內(nèi)高質(zhì)量完成一個省級教育科研課題。瞄準(zhǔn)新課程實施和教學(xué)改革前沿，確定一項具有實用價值的科研課題，以此為研究方向，在實踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，在開展有效的教學(xué)科研活動中加速成長。（3）適時組織成員到其他名師工作室進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。（2）分段多次開展集中研修活動。組織送教下基層活動、到基層學(xué)校交流研討、到結(jié)對幫扶教師單位調(diào)研幫扶等活動，發(fā)揮工作室的示范、輻射和帶頭作用。（2）提煉課題成果，希望通過發(fā)表論文、出版著作等形式，凝練課題成果。（2）每學(xué)期初召開一次工作室計劃會議，討論本學(xué)期工作室計劃，確定工作階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研研討內(nèi)容及專題講座內(nèi)容。（8）每學(xué)年認(rèn)真總結(jié)個人研修情況，撰寫一篇反映自己成長發(fā)展的年度報告，診斷自己的發(fā)展?fàn)顩r。（3）組織開展教育教學(xué)研究，周期