【正文】 各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。通過一段時間的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)。⑵課堂上的情況。在本學期教育局組織的生物調教比賽中，我認真傾聽了所有參賽者的教學，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳機會中，我大量汲取了許多很有特色的教學方法、策略和模式，在今后的教學中，我要充分利用并整合進自己的教學，形成我獨特有效的教學。一份耕耘不行，我就多份。我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，如：收集生活中的實例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。由此，導致部分同學學習成績很差。⑵課堂上的情況。做到端正、關心、愛護每一個學生，尊重每一個學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。（根據(jù)情境完成對話，將序號填在橫線上。請根據(jù)所聽問句的順序給答句編號。三、對實驗的處理。另外，我也常引導學生看《學生物》中的“擴展學習”，以擴大學生的知識面。五、充分利用學生的興趣，引導學生從情感上去認識和珍惜生物圈。因此，在生物教學工作中，我很重視從學生的生活出發(fā)，激發(fā)學生對生物學的興趣，如在講前言的時候，我就學生吃的雞蛋與番茄引入，介紹生物學在生活中的應用，激發(fā)他們的好奇心。因此，我在教學時運用實物對照、調查、實驗、多媒體等方法，借助實物、掛圖、模型等教具，讓學生理解知識，掌握知識。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了。要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。以下是我對一學期的教學工作的總結。四、多細胞生物體由許多細胞構成。三、人體由消化系統(tǒng)第二節(jié)：細胞分化形成組織一、細胞分化與組織：細胞分化是在細胞分裂和生長的基礎上，進一步形成不同形態(tài)和結構的細胞細胞群叫做組織。（2）細胞膜極薄。圖中較暗的部分用鉛筆點上細點來表示。第三節(jié) 保護物種多樣性一、資料形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)、音像材料，等等。依次類推，逐級分類。工蜂：成千上萬只，住在小蜂房，吃花粉，任務是覓食、防御、育幼、清掃蜂房等。毛：粗毛：保護、測量。（4）有喙天齒。羽片上有羽枝（羽小枝）；絨羽的作用是保溫；纖羽的作用是觸覺。足極為粗壯，善于奔跑。對研究植物的進化和探討自然歷史具有重要的意義。，無子房壁包被。第三節(jié) 經濟植物一、孢子植物藻類：，無花、果實、種子。第二章形形色色的植物第一節(jié)一、根根分為直根系和須根系，直根系有主根和側根，而須根只有不定根二、莖分為主干和枝條特點：有節(jié)和節(jié)間節(jié)上長花葉，花，果實，種子，芽，側枝三、葉分為完全葉和不完全葉，完全葉有葉片（光合作用），葉柄，托葉。設計實驗：材料：找兩條健康且大小相同的魚。第四節(jié)采集與制作標本一、植物： 采集工具：采集筒，鐵鍬，枝剪，繩子，標本夾，除此之外還有必備的藥品，指南針。（3）不停的從外界獲取養(yǎng)分。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。二、測量面積在方格紙上畫出葉子的輪廓，在數(shù)個數(shù)，然后四舍五入。不易壓到一個平面的，立體比較明顯的，可制作浸制標本。得出結論：魚的尾鰭為魚提供前進動力。五、變態(tài)變態(tài)根：蘿卜，人參，甘薯變態(tài)莖：土豆，藕，姜。 。第三章 形形色色的動物 第一節(jié) 在實驗室里觀察動物一、如何觀察動物：先整體后局部，先體型后體色?；认x：咀嚼式口器 蝴蝶：虹吸式口器 蜜蜂：嚼吸式口器蟬：刺吸式口器 蒼蠅：舔吸式口器各種動物長期生活在不同的環(huán)境里，經過漫長的進化過程，形成了不同的形態(tài)結構特點，因此動物的形態(tài)結構特點，因此動物的形態(tài)結構與他們的生活環(huán)境是相適應的。胸部肌肉發(fā)達，拉伸兩翼進行飛翔。）卵生。（隔有輔助呼吸的作用）胸腔分為：心臟：血液循環(huán)。胸：三對足、兩對翅第三對足上有花粉刷（負責刷花粉）和花粉筐（負責盛花粉）（1）有嚼吸式口器（2）體被絨毛（3）有花粉刷、花粉筐。最常用的一種分類方法最具經濟價值。四、在生物圈中，每一種生物都占有一定的地位，發(fā)揮特殊的作用，人們的生活離不開生物圈，保護物種多樣性，就是保護人類自己。二、常用的玻片標本：（1）用生物體上切取的薄片制成的，叫做切片。（4）細胞核近似球體。結締組織泌尿系統(tǒng)五多細胞生物體的各個器官和各個系統(tǒng)之間的生理活動是彼此協(xié)調的，構成了一個統(tǒng)一的整體。具體措施：（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。經驗淺談：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。（4）關注學生的參與過程。三、存在問題和努力方向：在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質量更上一個新的臺階。在講到一些微觀世界的生物知識時，如《細胞核是遺傳信息庫時》，我應用了多媒體的教學方法，讓學生理解得更清楚。這樣學生既能學到知識，也能對自己生活中出現(xiàn)的事物更加了解。如，我在講到《“脫韁之馬”癌細胞》時，我感覺到學生對這一方面特別感興趣，甚至有的學生在課后問我有關白血病的事，因而我利用這一個“機遇”，引導學生上網查找有關白血病的資料，并選取一部分打印貼出來展示，上課時也讓學生談談怎樣預防癌癥。在學習生物學中，我通過調查、觀察、收集和分析資料、實驗等活動，讓學生嘗試在這些活動中掌握調查、觀察、收集和分析資料、探究等能力。四、對課堂上學生的反應觀察得不夠細。(10’) is a good ________(女服務生)., everyone is ____________(鼓掌)for 、in this photo, the sun is _______(發(fā)光).the apples are falling down the ________(樓梯).they made a __________(模型)of a chinese 、he made a __________(錄像).what’s the __________(麻煩事)?i like to am _____________(感興趣的)in space 、 is going to _____（到達）on sunday.. was ________（聾的）.so she couldn’t see.ⅴ、選擇(10’)（） _____ you this book for your （） ________speak any japanese ’t（） want a is it? ’s 50 cents.. ma