【正文】 e could play the trumpet.（） could he write?could write a lot of books. could write a lot of could write a lot of （70分）ⅳ、填入所缺的單詞。只供學(xué)習(xí)與交流初一上學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié) 初一冀教版生物知識點總結(jié)篇四冀教版初一英語聽力試題聽力部分（30分）ⅰ、聽句子，選出你所聽到的相應(yīng)信息。我本身是一個較認(rèn)真的人，沒讓學(xué)生做實驗，我總覺得對學(xué)生有所虧欠。這是我一開始就注意到的缺點，因而在假期里，我特意將課本看了一遍，但偶爾也會出現(xiàn)個別知識點沒講的錯誤。學(xué)習(xí)生物學(xué)，不僅要學(xué)習(xí)生物學(xué)的知識，更重要的是要學(xué)習(xí)研究科學(xué)的能力。初一的新生們才剛學(xué)習(xí)生物，基礎(chǔ)知識對以后他們在生物學(xué)上的發(fā)展很重要。在激發(fā)學(xué)生興趣與利用學(xué)生興趣，我是花了很大的心思，我覺得“一個人的興趣可以殺死一頭?！?。又如，我在講到了病毒》這一內(nèi)容時，我就介紹了一下禽流感，然后讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，這樣，既激發(fā)了學(xué)生對生物學(xué)的興趣，也增加了他們對個人衛(wèi)生、環(huán)境保護的認(rèn)識。讓學(xué)生親自解剖玉米、花生種子，也是源自一個生活的概念。我們每個人都是生物中的一員，生物學(xué)知識無時無刻不出現(xiàn)在我們的生活中。在《細胞的結(jié)構(gòu)》與《草履蟲的結(jié)構(gòu)》、《花的結(jié)構(gòu)》等課時，我借助了模型與掛圖相結(jié)合的方法，化抽象為具體。首先是我在這個學(xué)年的教學(xué)中，我做得較好的部分：一、二、利用多種教學(xué)方法，借助多種教具，讓學(xué)生理解和掌握知識。學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。（2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。人物和動物體的結(jié)構(gòu)層次是細胞組織器官系統(tǒng)人體和動物體。運動系統(tǒng)呼吸系統(tǒng) 第三節(jié)：多細胞生物體一、多細胞生物體，由細胞構(gòu)成了組織，由不同的組織構(gòu)成氣管。營養(yǎng)組織五、細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。（3）細胞質(zhì)是細胞膜以內(nèi)，細胞和以外的透明黏稠物質(zhì)。三、地球上種類繁多的生物幾乎都是由細胞構(gòu)成的，生物體的各種生命活動都是通過細胞完成的，細胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。圖的下方寫上所畫圖的名稱。水族館 7等進行保護。三、因為物種滅絕速度提高了上千倍，人類過度開發(fā)利用生物資源的枯竭和喪失。進化關(guān)系為依據(jù)分類。生理上的一個或幾個特點作為依據(jù)，或可以從生物的生活環(huán)境，經(jīng)濟價值等角度考慮。后胸：后足，后翅（膜制），用于飛翔。（2）身體分為：頭、胸、腹頭：一對觸角、復(fù)眼一對、口器一個（嚼吸式）口器：上唇一片上顎一對作用：咬開花藥 下顎一對 下唇一片舌一片：起伏拌作用。四、農(nóng)業(yè)益蟲 ：蜂王：一只，住在大峰房，吃蜂王漿，任務(wù)是產(chǎn)卵，壽命是五年，由受精發(fā)育。（3）家兔體腔分為胸腔和腹腔，由隔分開。四肢特點：前肢短，后肢長?！?2176。（2）前肢變成了翼。（使骨骼輕而堅固，有利于飛行）有發(fā)達的龍骨突，上有發(fā)達的胸肌。有的正羽長在翼和尾上；翼上的羽毛叫飛羽，尾上的羽毛叫尾羽，飛羽用來飛翔，尾羽用來調(diào)節(jié)方向。有腳蹼，善于游泳。三長： 啄木鳥：攀禽類。 、水杉、金錢松、望天樹可作優(yōu)質(zhì)的木材或綠化樹種。因此我國被稱為裸子植物的故鄉(xiāng)。被子植物、果實、種子。二、灌木：低矮無主干。風(fēng)媒花暗淡，沒有或很淺氣味，花粉顆粒小而輕風(fēng)傳粉。實驗還要經(jīng)過反復(fù)的論證，證明無誤后才可得出正確結(jié)論。 完成試驗：按上述操作重復(fù)試驗。毒瓶：放30克左右桃仁，用來毒死鱗翅目昆蟲。（2）木本：盡量采集帶有葉，花，果實，種子的枝條 蠟葉標(biāo)本：整形，壓平，干燥，裝貼。六、測量的定義測量時由于測量工具與測量人不同，誤差是難以避免的。第三節(jié)一測量周長用毛線圍出樹葉的輪廓，取三次平均值。六、生物的特征 （1）會呼吸。工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。初一上學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié) 初一冀教版生物知識點總結(jié)篇一七年級(上)一、顯微鏡的14個結(jié)構(gòu)目鏡，鏡筒，轉(zhuǎn)換器，物鏡，載物臺，壓片夾，通光孔，遮光器（5個光圈），反光鏡（凹鏡，凸鏡），鏡座，鏡柱，鏡臂，粗準(zhǔn)焦螺旋，細準(zhǔn)焦螺旋二、顯微鏡的放大倍數(shù)顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)*物鏡倍數(shù)三、顯微鏡的使用 （1）取鏡與安放（2）對光（3）放置裝片（4）調(diào)焦（5）整理四、物鏡與實相相反（完全倒像）上下倒、左右倒：例如：b在顯微鏡里是q，五、如何確定污點位置？先轉(zhuǎn)動目鏡，看污點有沒有隨之轉(zhuǎn)動；隨后推動玻片標(biāo)本，看污點有沒有隨之動；最后如果兩項都沒有，污點就在物鏡上。（4）可以繁殖，遺傳，變異。（3）讀數(shù)時眼睛要和量筒凹面最低端齊平，不可仰視或俯視四、測量水溫 （1）輕拿輕放（2）測量水溫時將溫度計懸垂與液體中（3）水銀穩(wěn)定后在進行讀數(shù)五、觀察的定義 ，一般是先肉眼，后放大鏡，再顯微鏡；在觀察方位上，一般采取先整體后局部，先宏觀后微觀，從內(nèi)到外，從左到右的順序。（1）草本：采集帶有根，莖，葉，花，果實，種子齊全的植物體。二、動物 ：捕捉工具：捕捉網(wǎng)：捕捉體積較大會飛的昆蟲，用鑷子取出。，另一條不做任何修飾，一起放入水缸，進行觀察。注：實驗必須單一變量。四、花分為蟲媒花和風(fēng)媒花，蟲媒花艷麗，有特殊氣味，花粉顆粒大而重，昆蟲傳粉。如：楊樹、松、柳等。、果實、種子，靠孢子繁殖。 ，無果皮包被。被子植物：人參、金花茶、珙桐、望天樹二、中國珍稀植物多的原因：在距今二三百萬年以前，由于第四紀(jì)冰川的影響，國外大多數(shù)地區(qū)的裸子植物幾乎滅絕了，只有在我國保留下來了。、銀杏、鵝掌楸等形態(tài)優(yōu)美的植物，可作觀賞植物，用來美化環(huán)境。鶴：涉禽類。鴨子：游禽類。例：水螅（出芽繁殖）多細胞有捕食器官 例：豬肉絳蟲（有啦比較集中的神經(jīng)系統(tǒng)）例：蛔蟲（有了雌雄之分，真正的消化系統(tǒng)）例：蚯蚓（有了明顯的體節(jié)合發(fā)達的肌肉壁）例：蝸牛（有了頭部和足的分化）（種類最多，數(shù)量最多）例：蜜蜂、蝗蟲（有外骨骼）魚（不能離開水）→兩棲動物（不能完全離開水）→爬行動物（有的能離開水）→鳥類（出現(xiàn)恒溫）→哺乳動物（胎生哺乳）二、觀察動物野外觀察：小型的，活動較慢的動物 室內(nèi)觀察：活動性較強的動物 籠內(nèi)觀察：較大的動物 第三節(jié)常見的動物一、水產(chǎn)動物外形：成梭型，體被鱗片和粘液（減少了水中的阻力，適應(yīng)了生活環(huán)境）分部：頭部、軀干部和尾部（劃分界限為：鰓蓋后端、背鰭后端）（1）頭部：口：（取食、輔助呼吸）鼻孔（沒用）眼（感光）鰓分為鰓弓（骨架部分）、鰓耙（過濾）、鰓絲（布滿血絲，氣體交換的主要部分）胸鰭兩片（2）軀干部：背鰭、腹鰭、側(cè)線（可感知周圍一切變化，是最靈敏的感知器官）（3）尾部：臀鰭、尾鰭（4）魚鰭分為：奇鰭（一片）背鰭、臀鰭和尾鰭偶鰭（兩片）胸鰭、腹鰭二、家禽（1）外形：體呈流線型，被覆羽毛（為了減少飛行中，空氣的阻力）（2）分部：身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾（四肢當(dāng)中，前肢成了翼）（3）皮膚：松而?。ㄓ欣陲w行時肌肉劇烈的收縮和伸拉）另：衍生物是羽毛，皮下有皮脂腺羽毛分為正羽、絨羽、纖羽。（4）骨骼：骨中空，內(nèi)有空氣。（1）體