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最新個別幼兒案例分析大班(八篇)(存儲版)

2025-08-12 17:28上一頁面

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【正文】 進(jìn)行有得放施的教育。個別幼兒案例分析大班篇四幼兒園大班案例:燦爛的笑容是我的追求清清是個內(nèi)向而膽小的孩子,她的動手本事比較差,活動中顯得不夠進(jìn)取也很不自信。當(dāng)我指導(dǎo)完下棋的小朋友商定規(guī)則后,回頭再看看清清,發(fā)此刻她還是拿著記號筆,一副無從著手的樣貌,看著身邊的同伴一個個高興地畫著,她的眼里充滿了渴望,可她卻心有余而力不足?!蔽沂职咽值睾退积R重新畫。清清成功了,她的笑容總在我的面前晃動,我的心里也有種說不出的激動和欣喜。每當(dāng)她大叫或哭鬧時,我們都洋裝沒聽見,旁觀她會怎樣處理。到學(xué)期結(jié)束時她竟拿到了六朵大紅花。進(jìn)了教室,正值課間休息。分析:本次參觀活動,事先我們做了較充分的準(zhǔn)備,組織幼兒討論:“參觀小學(xué)你想明白什么?”,幫忙歸納、分類,并組織幼兒分組,設(shè)計采訪計劃書等,使幼兒在心理、知識等都有了準(zhǔn)備。觀察三:他的口語表達(dá)潛力較差,一緊張就小臉漲得通紅,讓他回答一些簡單的問題有時也會結(jié)結(jié)巴巴說不清楚,有時直接說“我不會”。并與家長取得聯(lián)系,在家多為孩子添置一些繪畫工具,讓他在家里涂涂畫畫,培養(yǎng)他的興趣。教師對于這個經(jīng)常惹麻煩的孩子也傷腦筋,經(jīng)常當(dāng)眾批評他,盛怒之下她勒令全班的孩子不要理睬他。對于教師的命令,孩子們異口同聲地回答:“聽到了。從明明的日常表現(xiàn)能夠看出,他是一個調(diào)皮好動,注意力容易分散,對新鮮事物好奇心比較強(qiáng),自控潛力比較弱,缺乏耐心的孩子,此外,他想和同伴交往卻不明白該怎樣樣被同伴接納。這種做法一方面能夠減少明明在同伴中的一些負(fù)面影響,同時,讓孩子學(xué)會去關(guān)心別人。(3)教師要有耐心,明明的特點使得他適應(yīng)新環(huán)境需要一個過程,教師對明明違規(guī)要不厭其煩,反復(fù)提醒,不能因為急躁而時常出言不慎。這種狀況造成的結(jié)果是一種惡性循環(huán),即明明的負(fù)面行為反應(yīng)越多使其他孩子越加肯定了他是個搗亂的壞孩子,也會越加排斥他,同時強(qiáng)化他們從教師那里獲得的對明明的消極態(tài)度?!苯處熥罱K大聲地對明明說道:“明明,你給我坐好,再不聽話,就讓你出去!”本來和可兒僵持著的明明被教師的呵斥鎮(zhèn)住了,他怯怯地坐直了身體,瞪大眼睛看著教師,臉上流露出內(nèi)疚的表情。明明在群眾教學(xué)活動中注意力很難集中,是個“坐不住的孩子”,有時他會“騷擾”周圍的小朋友而打斷教師正在進(jìn)行的活動;對于教師布置的任務(wù),他常常不能很好地完成;他想?yún)⑴c同伴的活動,卻因為不適宜的方式而被同伴拒絕。不良的習(xí)慣,不是說一時就能改正的,我軟硬皆施,表揚(yáng)和批評相結(jié)合,每一天對他吹耳邊風(fēng),睡午覺時,摸摸他的頭,拍拍他的背,把他哄睡,孩子也會反思的,逐漸,他慢慢改掉了這些不良習(xí)慣。只要能根據(jù)活動特點,精心設(shè)計組織準(zhǔn)備,必須能使活動取得更好效果,到達(dá)一個新的高度。也有關(guān)于學(xué)生、教師、時間方面的,并把采訪紙貼張貼在教室。個別幼兒案例分析大班篇六今日組織孩子參觀小學(xué)。我們和她達(dá)成協(xié)議:每次只要她自我解決困難就能夠來告訴我們,我們會獎勵她一顆五角星,到學(xué)期結(jié)束五顆五角星能夠換一朵大紅花。針對這些,開學(xué)初我們制定了周詳?shù)挠媱?,一學(xué)期下來,王寧小朋友遇事就大叫哭鬧的不良行為有了明顯的減少,獨立解決問題的本事也漸漸增強(qiáng)了。我疾步走上前,對著孩子們說:“清清真行,我們快為她鼓鼓掌,祝賀她!”孩子們受到了鼓舞,紛紛拍起了手??粗诡^喪氣的臉,我的心也似乎被揪住了。清清拿了一枝記號筆開始嘗試了。我把這個問題向他的家長進(jìn)行的了解,他的家長總是說:忙,沒有時間帶他去看醫(yī)生。工作忙,總認(rèn)為自我的孩子很好,小威從小生活在這樣的家庭環(huán)境,對他的成長有必須的影響,而父母對他的愛是一個放縱的愛,并且不懂的怎樣教育孩子,發(fā)生問題進(jìn)行教育的方法也不一樣,致使他在幼兒園也很放縱,攻擊力也很強(qiáng)。不良的習(xí)慣,不是說一時就能改正的,我軟硬皆施,表揚(yáng)和批評相結(jié)合,每一天對他吹耳邊風(fēng),睡午覺時,摸摸他的頭,拍拍他的背,把他哄睡,孩子也會反思的,逐漸,他慢慢改掉了這些不良習(xí)慣。對必選區(qū)的指定應(yīng)合理安排,使每個幼兒都有機(jī)會參與活動。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧個別幼兒案例分析大班篇一
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