教研組的個人工作計劃和目標(五篇)(存儲版)
【正文】 力轉變教學觀念認真學習和貫徹國家有關教育發(fā)展的法律法規(guī)及教育政策,深入研究英語新課程標準，關注《江蘇教育》《中小學教材教學》《中小學外語教學與研究》等教育教學類雜志中關于課程標準和英語教學的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。積極開展教師說課、上課和評課活動。加強試題評價研究，構建小學學校期中、期末試題抽測點評制度，對教師的教和學生的學同時進行測評，引導和促進小學教師提高教學能力和試題研究的水平，在此基礎上，有序完成學科教學質量分析報告，同時把分析結果及時反饋給學校和教師，讓他們及時了解教學情況。進一步研究科學的評價方式。鼓勵教師合理開發(fā)英語校本課程，提高教師開發(fā)課程資源和教學資源的能力，豐富課堂教學資源。評選教研活動的積極分子。參加者全校學生，分年級段進行。 積極準備校教學比武活動。②開展備課，說課，上課，評課，一條龍教研活動。平臺。積極與老師溝通，確定比賽場地以及會場的布置問題。分析總結上學期期末情況，教研組每位老師介紹教學中的經(jīng)驗。教研組的個人工作計劃和目標篇二一、指導思想為了加強歷史、地理、政治、生物學科建設，提高歷史、地理、政治、生物教研組成員的教育教學能力，加強教育教學研究，改進教育教學方法，提高歷史、地理、政治、生物課的整體效益，完滿地完成各項教育教學工作任務。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。(三)、堅持課改、加強課題和校本課程的研究首先，進行新大綱新教材的學習和研究，落實新的課程計劃。充分利用多媒體等輔助教學手段信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。同年級的教師共同參考，并進行教學實施。 加強教研組和備課組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。二、工作思路(一)、整體構建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足。但對課改的教學方式還是停留在原來的水平上，所
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