在化學教研室教研會上的發(fā)言提綱(存儲版)
【正文】 的測試卷的批改更要及時，我們感覺學生急于想知道自己做的怎么樣，只有我們及時把情況反饋給學生，學生的學習才可以及時作出調整，及時進行糾錯；我們對學生的各種情況的了解要及時，只有把問題解決在“萌芽”狀態(tài)，我們的工作才能事半功倍。 高三的教學一定要注意針對性。三是要求要適當。 有關時適教學模式我講幾點。部分內容的設計是螺旋式上升的，我們不能一步到位，教科書的編寫者也考慮到學生的年齡特點心里特點、學科基礎等，教科書的設計是遵從學科和學生
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