最新班主任個人主要事跡材料文班主任個人主要事跡材料(優(yōu)質(zhì)8篇)(存儲版)
【正文】 。同時鼓勵和輔導(dǎo)幼兒積極參加各項活動，都獲得了優(yōu)異的成績。班主任個人主要事跡材料文篇八我是一名貧困山區(qū)的女教師，從教20年來，我從小學(xué)到中學(xué)，一直擔(dān)任班主任工作。所帶班級成績突出，特別是近六年來，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級學(xué)生在各項教學(xué)和活動評比中成績優(yōu)異。如保管好班級資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一要了解家長普遍的文化層次，二要研究幼兒的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。做好班主任工作，是一個永恒的話題。后來在一次班主任工作調(diào)查中，孩子說，她原來以為班主任老師很兇，所以都不敢跟他說話，其實老師很親切；小琳是個成績較差的學(xué)生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對好學(xué)生偏心，當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師看到一個全新的我。在對待差生和好生時，武老師始終能做到堅持平等原則。生活在這個班級中的每一位師生都體驗到了成長、溫馨、幸福的滋味！一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上?，F(xiàn)將其班主任工作主要事跡作如下介紹：在來東勝工作之前，武老師其實已有過三年的大專輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗。學(xué)生評價她的主題班會，是最好的心理課，是人生成長的最好舞臺。當(dāng)班主任近10年來，她兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在教學(xué)和班級管理上，在父親彌留之際也因為疏導(dǎo)學(xué)生高考后心理問題而沒來得及見父親最后一面。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。曾獲全市青年教師高中語文評優(yōu)課一等獎，連續(xù)多年獲縣政府嘉獎。多年來，針對每一屆學(xué)生出現(xiàn)的不同問題，她精心設(shè)計了不同主題的近三百堂主題班會。班主任個人主要事跡材料文篇二xx，男，1982年12月生，山西河曲人。在班級精神文化建設(shè)方面，他除了要求本班在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家
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