【正文】 生活。(2)紀(jì)律習(xí)慣。課間好好休息講文明、講禮貌注意安全文明游戲。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。共2頁，當(dāng)前第。組織學(xué)生尋找小目標(biāo)。教師指導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自我小目標(biāo)的同時，與家長充分溝通以求得家長的密切配合。（一）發(fā)動準(zhǔn)備階段。目標(biāo)激勵原則，讓家長、學(xué)生明白是班級文化建設(shè)和班級管理的一大特色。同學(xué)們，你想成為一個優(yōu)秀的小學(xué)生嗎？你想擁有很多優(yōu)點嗎？你想為二、五班爭光嗎？老師告訴你，只要聽話，好好表現(xiàn)，改正一不良行為習(xí)慣，你的品行好，你就擁有一個成績?！皬潖澭鼡炱鹨黄瑥U紙，保清潔”小目標(biāo)。（交流的過程也是人與人相互了解的過程）。在達(dá)標(biāo)的過程中，教師在不同的場合，對不同的學(xué)生多進(jìn)行一些“暗示”，經(jīng)常提個醒，面對面的交流?？傊院亲o為主?；顒硬襟E：（1）自愿結(jié)合，組成小組。（五）趁熱打鐵——再立新的小目標(biāo)。這樣，在達(dá)標(biāo)過程中，能相互激勵、相互督促。做到：指導(dǎo)到位，時時讓孩子有成功的喜悅。良好的行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。過去，學(xué)生存在亂扔現(xiàn)象，見到地面有廢物很少有人主動隨手撿起。如“有進(jìn)步!”“你是一個有愛心的女生!”“我欣賞你的文筆!”學(xué)生的心靈可塑性很強，遠(yuǎn)比成人要更容易受到激勵。她最拿手的就是畫畫了，思維敏捷的她三下兩下就能給你畫一幅精彩的畫，班級的黑板報是她堅守的陣地(每次比賽總能得大獎!)，她的英文功底也不錯，她說差點進(jìn)了外語學(xué)校，無奈用功不足，失去很多深造的機會。這樣，我和學(xué)生之間的關(guān)系形成了一個良性循環(huán)，這種良性循環(huán)，使得我們師生雙方都能在一個民主、平等、和諧的氛圍中快樂地學(xué)習(xí)和生活。然后，我充分發(fā)揮集體的智慧和他們一起布置教室：黑板報正上方掛著一個卡通鬧鐘，隨時提醒學(xué)生珍惜時間，兩邊是紅色的剪字班訓(xùn)：“博學(xué)慎思，明辨篤行”。努力打造一個無煙班級、衛(wèi)生班級、禮儀班級、誠信班級、理想課堂班級。作為一名教師，我深深體會到：寬容，不但是一種仁慈和關(guān)愛，更是一種信任和激勵。我找了很多關(guān)于發(fā)型、關(guān)于美的文章，與她共同賞析，討論美與丑、利與弊，給她灌輸一些學(xué)生禮儀的理念……幾天過后，她理了一個清清爽爽的發(fā)型走進(jìn)我的辦公室，害羞的看著我，等著我的夸獎，我及時肯定了她，并鼓勵她好好學(xué)習(xí)，爭取全面發(fā)展。一個班主任能學(xué)會寬容，碰到事情多從學(xué)生的角度來看問題，替他們設(shè)身處地地思考問題，工作效果就往往會事半功倍。變“雙邊會議”為“三方會談”?？粗M孩子們智慧和汗水的信息表以及兒女發(fā)出深情的呼喚，家長們無不稱好，饒有興致地互相交流和探討，在熱烈的氣氛中我向家長們一一作了介紹，對學(xué)生給予充分肯定與鼓勵。舉辦家庭聚會，加強溝通與聯(lián)絡(luò)，總結(jié)家庭的喜事，分享每一個家庭成員的成功與喜悅，了解他們的困惑與煩惱。孩子是一個家庭的，也是一個家庭快樂的源泉。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。教學(xué)中，我注意為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機會，同時精心準(zhǔn)備每次合作，是他們在有效、有序共同學(xué)習(xí)中得到交流，受到啟發(fā)。也就是書上的例題一步一步的看，邊看邊思考，例題是怎么說的，書上的插圖是什么意思，再看看是怎么算的，然后讓學(xué)生完整的用自己的話說一說例題的意思。也讓他們感覺想當(dāng)好這個“家”不易從而更自覺地聽從班干部的管理。在班主任工作中，和家長的溝通是必不可少的。就在以后的兩天里，他上課的時候都特別的認(rèn)真，家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大，一看就知道得到了家長的幫助。例如，我準(zhǔn)備了大量的小動物，花朵，水果，生活用品等等色彩鮮艷形象生動的小卡片，后面加上小磁條，在教學(xué)的時候，隨手拿出幾個，數(shù)數(shù)、演示算理、編圖文應(yīng)用題等等，能比較有效地吸引孩子們的注意力?！彼麄儠览蠋熞v非常非常非常重要的、一定要認(rèn)真聽的內(nèi)容了。注意力不夠集中的時候，我會喊：“小眼睛！”孩子們會根據(jù)當(dāng)時的情況齊聲回答：“看黑板！”等等。一年級孩子的形象思維較好，抽象思維較差，根據(jù)這個年齡特點，他們對生動、形象、具體的事物易記住，而對枯燥、單一、乏味、抽象的數(shù)學(xué)知識毫無興趣。家長很高興，感謝老師對孩子的關(guān)注。所以，儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，作用確非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學(xué)生感到我們老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。，抓反復(fù)。因此在開學(xué)初，我就和同學(xué)們一起制定出我們班的班規(guī)，并競選產(chǎn)生了班委成員。當(dāng)學(xué)生初步形成課堂常規(guī)，有了一定的自制時，便采取講一講看一看的方法。于是，課堂上我就通過學(xué)生對這些東西的分類，看一看，摸一摸等方法，逐步建立起長方體，正方體，球體的概念，并初步了解他們的特征之后，又讓他們在生活中尋找這些物體，進(jìn)一步加強學(xué)生對這些物體的理解，這樣從學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗出發(fā)和已有的知識背景出發(fā)，得到充分進(jìn)行數(shù)學(xué)實踐活動的機會，獲得廣泛的數(shù)學(xué)生活經(jīng)驗，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。一年級班級管理的經(jīng)驗分享篇九根據(jù)一年來的感受和積累我覺得低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)要注重師生課堂的互動，新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中也指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。關(guān)愛別人，快樂自己。譬如我曾發(fā)給他們我自己寫的《詮釋幸?！芬晃?，就是關(guān)于怎樣經(jīng)營自己的家庭的。譬如發(fā)成績單，我向每位家長發(fā)放一張精美的“個人信息表”。近年來，我根據(jù)自己的教育實踐與探索，提出“快樂家長會”口號。作為教師，我們在擁有寬容的同時，也應(yīng)該做到：原則問題不讓步，是非面前不糊涂。對于有自律能力的學(xué)生，他們偶爾的一個小錯誤就可以用一個眼神、一個動作來提醒他們，如果對個別學(xué)生不起作用，再用其他的教育方法對癥下藥也為時不晚。大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩翰無比。講臺桌上擺放了小盆景，賞心悅目……這點點滴滴，雖只是一個物化環(huán)境，卻是以一種獨特的方式向?qū)W生“說話”，以一種積極向上的心理暗示，對學(xué)生產(chǎn)生強烈的感染作用，讓他們在美麗、溫馨、寬松的環(huán)境中油然而生一種健康向上的愉悅體驗，從而促進(jìn)他們積極地發(fā)展。然后我就和學(xué)生開展這樣的討論活動：班集體是我們的第二個家，作為集體的一員，你們希望我們的第二個家是什么樣子呢?你們準(zhǔn)備為這個家做些什么呢?同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處呢?由此，幫助學(xué)生樹立為班爭光的信念。過年過節(jié)，發(fā)來溫馨祝福。她說話挺有個性，別人都叫她“刺猬”。換句話說，每個學(xué)生都有可愛之處，只要我們學(xué)會悅納他們，包括他們的淘氣和缺點，那么，快樂就會來到我們身邊。德育在哪里？就在那些不起眼的小事里：揀起一片廢紙，改掉一種不良習(xí)慣，學(xué)用一句禮貌用語，為他人做一件好事，讀一本好書等等。總之，活動的開展，一定讓他們感到在實現(xiàn)小目標(biāo)過程中的愉悅。月目標(biāo)，已鞏固的發(fā)喜報祝賀，積累成績。（3）立標(biāo)，更進(jìn)一步尊重學(xué)生的自信心?；顒又?，有的同學(xué)的臉被花壇里的花枝劃破了，手磨破了，心里卻樂滋滋的?；顒幽康模和ㄟ^集體、分散活動，促孩子達(dá)標(biāo)，使學(xué)生懂得勞動創(chuàng)造了美，每一個良好的環(huán)境都是來之不易的。為此，讓達(dá)標(biāo)快而好的學(xué)生介紹自己的經(jīng)驗，讓那些不積極達(dá)標(biāo)的學(xué)生談出想法，需要老師和同學(xué)的幫助的話請說明。更讓學(xué)生感到“目標(biāo)激勵”，是生活與成長中不可缺少的陽光。（二）認(rèn)識小目標(biāo)的最佳切入點——在群體中交流自己的小目標(biāo)。但這種引導(dǎo)、感召、激勵、糾正不應(yīng)該是簡單的“規(guī)定”，而應(yīng)該是“情”與“理”、“言”與“行”的浸潤、感染。困難與困惑是很多的。（2）能讓孩子們在游戲，在實實在在的生活環(huán)境治里中發(fā)展成長。表彰小目標(biāo)。實現(xiàn)小目標(biāo)。為此，在班級管理工作中開展由學(xué)生自主進(jìn)行的“選擇目標(biāo)，實踐目標(biāo)，評價達(dá)標(biāo)”的系列活動。班級管理工作是一門藝術(shù)。利用課堂，班隊會，開展各種活動，能讓學(xué)生展示各方面的才能，發(fā)展個性。規(guī)章制度。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真書寫等各種良好習(xí)慣。我做了一些準(zhǔn)備工作，制定班級管理計劃：一、班級基本情況。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。我將針對學(xué)生的年齡特點開展跳繩，做游戲等活動，使學(xué)生既健體又受教育。一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。工作計劃。我給學(xué)生設(shè)立了兩個榮譽獎項，成績優(yōu)秀的同學(xué)，授予“優(yōu)秀獎”，成績進(jìn)步幅度大的同學(xué)，授予“進(jìn)步獎”。經(jīng)驗交流。在我們農(nóng)村小孩子沒有講普通話的習(xí)慣，班主任必須的向?qū)W生講明說普通話的好處：(1)能給寫作帶來好處，我們這邊經(jīng)常會說到這篇習(xí)作“地瓜”味很濃，就是把本地話寫進(jìn)文章。(3)給班委會成員樹立威信，教育全體同學(xué)理解尊重班干部，適時給他們擺功的機會，讓其露臉。職責(zé)任務(wù)分明，各負(fù)其責(zé)，做到事事有人干。班主任是班集體建設(shè)的總設(shè)計師，在建設(shè)班集體過程中，我主要采取了以下措施。通過共同努力我們的孩子有了哪些進(jìn)步。面對家長要和家長感同身受，想家長之所想。我們班是一個溫暖有愛的大集體，我們?nèi)焕蠋熢诎嗉壒ぷ髦腥讼嗷ヅ浜献龊冒嗉壒ぷ?。在一日活動中，在戶外活動，生活活動和區(qū)角活動中我們都能夠充分的尊重幼兒，讓幼兒自主的去選擇游戲，但是在活動中我們會給幼兒強調(diào)規(guī)則，玩游戲并不是隨意的去玩，要注意規(guī)則，不能夠去傷害自己或者是他人。能夠及時發(fā)現(xiàn)的原因在于我們在平時的工作中能夠細(xì)心的觀察幼兒在午睡時堅持不懈的巡視幼兒，如果我們沒有去巡視幼兒，那么就不能在第一時間發(fā)現(xiàn)孩子的異常及時的送去治療，有可能會導(dǎo)致更為嚴(yán)重的后果。經(jīng)過兩次他現(xiàn)在已經(jīng)很少去主動的攻擊別人了。于是就思考著換一個角度看待班主任這個工作，所以，我今天的發(fā)言題目就是《做一名智慧的班主任》?？傊?，作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，班主任的工作要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比其他任課教師的工作繁瑣得多，因此班主任付出的精力也相對較多。與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流，讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可傾訴的人，這樣，班主任和學(xué)生的思想溝通了，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、行為也容易多了。隨著社會的進(jìn)步，觀念的更新，如今獨生子女己成為小學(xué)生的主力軍。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，教師不應(yīng)該在眾多學(xué)生和老師面前教訓(xùn)學(xué)生，而是要充分尊重學(xué)生，選擇一個合適的場合，與學(xué)生進(jìn)行單獨交流，最好以一種心平氣和的心態(tài)與其進(jìn)行交談。尤其是對班級的新組成，學(xué)生來自四面八方，彼此之間難免有一些生疏和隔閡，為了增進(jìn)彼此的融洽，可以把全體成員名字的最后一字，串成一段優(yōu)美的文字，內(nèi)容體現(xiàn)彼此和睦，積極向上的精神風(fēng)貌，以此作為班級宣言。抓好安全教育方面。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點，努力培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。規(guī)章制度。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。除了每天下班后及時檢查輔導(dǎo)孩子的作業(yè)之外，如果遇到不懂的或者是感覺孩子表現(xiàn)差時，準(zhǔn)會打過電話來詢問，和我談心。還有段考、期中考試前后的思想調(diào)動班會，“下階段的計劃”等。同時，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的寫話練習(xí)?？傊艺J(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。教育是三方面的，即學(xué)校、社會、家庭，其中學(xué)校是主陣地?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。常規(guī)教育反復(fù)抓，抓反復(fù)主要從放學(xué)的路隊、上學(xué)進(jìn)入校門要排隊。班委成員則實行輪流制，其目的就是讓每個學(xué)生都感覺自己是班級的主人，從而鍛煉他們的責(zé)任心。我深感班主任工作責(zé)任重大，需要不斷地磨煉提高，以上是我在班主任工作中，自己摸索出來的一點管班的方法，或許可以給那些還在為不知如何管理好班級而發(fā)愁的班主任一點幫助，一點建議。所有的事情，孩子們都干的熱火朝天，我這個班主任反倒是多余的了。記得在開學(xué)初開家長會時，我表揚了一個家長在教孩子識字方面很有方法，第二天,家長在孩子的作業(yè)本上簽字時說：“您的表揚是對孩子和家長的最大鼓勵。我們班三分之二的同學(xué)都在學(xué)校吃飯，有同學(xué)反映我們班有些同學(xué)吃完午飯后，總要再買點零食吃，為此我就安排班長海思宇同學(xué)利用中午吃完飯休息時間，在黑板上抄點題做，從那以后班長每天都在黑板上抄題，我中午上課前利用幾分鐘的時間講一講。當(dāng)然，培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，必須付出長期的努力，老師要說話算話，對學(xué)生提出的要求一定要嚴(yán)格實施，決不能輕易改變，直到孩子良好習(xí)慣變成常態(tài)化為止。規(guī)章制度。身教勝于言教，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，因此，我只要在班里宣布過的事情或規(guī)定，就一定要執(zhí)行。一年級班級管理的經(jīng)驗分享范文（17篇）一年級班級管理的經(jīng)驗分享范文（17篇）成功的背后，是不懈的努力與堅持；寫一篇完美的總結(jié)需要首先梳理出要總結(jié)的內(nèi)容和要表達(dá)的中心思想。作為二年級的班主任，我深知創(chuàng)建優(yōu)良班集體的重要性。利用早讀前、早讀課、班會甚至專門抽出時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的?，F(xiàn)在班里的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣了。(一)要大力表揚他們的優(yōu)點,幫助小班干部樹立威信。平時班主任一定不要吝惜表揚，因為班主任的表揚會讓班干部明白，班主任時刻在關(guān)注著他。四、傾聽學(xué)生心聲，經(jīng)常交流與溝通。班主任工作雖然辛苦，但是方法得當(dāng)了，也會讓我們覺得班主任就像一員富有作戰(zhàn)經(jīng)驗的大帥，指揮得當(dāng)，班里的孩子都會對你服服帖帖，唯首是瞻，這時你就會有豐收的喜悅心情，暗自竊喜了!祝愿每個班主任都找到適合自己班孩子的方法，不用再那么辛苦了。也讓他們感覺想當(dāng)好這個“家”不易從而更自覺地聽從班干部的管理。見到老師要問好，課間嚴(yán)禁追逐打鬧。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)我真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!親和力，是建立我們師生感情的關(guān)鍵，首先，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強弱，所以對學(xué)生講話，要親切，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛。做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系格外重要，而這一重任無疑又是非班主任莫屬。今天我跟大家談的是我在班級管理上的一些做法，我的班級做法就三個字：養(yǎng)習(xí)慣，包括讀書習(xí)慣、課堂說話習(xí)慣，坐姿端正習(xí)慣，作業(yè)書寫，自習(xí)課習(xí)慣，下課走路說話習(xí)慣。針對二年級學(xué)生的寫話能力比較弱的特點，并且不知道怎么寫也不愿意寫的特點。同時根據(jù)每月學(xué)校主題選擇班會主題，做好學(xué)生的思想道德教育。現(xiàn)在