【正文】 用能力較弱。培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。結合各種教育活動，實施幼兒健康教育，通過多種渠道增進幼兒的健康知識，使幼兒養(yǎng)成良好的盥洗、午睡習慣。不足：部分幼兒某些方面的發(fā)展有待加強的現(xiàn)狀，在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力有了較大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能自信、大膽地表達。每天請值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情，如：疊被子、掛衣服等。另外，參觀小學，開展角色游戲模擬小學、調(diào)整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。邀請家長和孩子一起收集主題資料，培養(yǎng)幼兒的任務意識。了解社區(qū)內(nèi)及城市其他典型的設施、景觀，參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家長、愛祖國的情感。二、大班教學工作的安排首先根據(jù)班上所有的幼兒個人情況進行挑選任命小組長，小組長的任命人，必須滿足以下三點要求：能夠很好的完成自己的生活，吃飯、睡覺、穿衣服等等。三、家長方面這一學期的家訪工作勢必是要多起來的，除了我們老師，最關心最了解幼兒的還是家長們，這一點毋庸置疑，跟家長們做好溝通工作，這樣才能全面的了解幼兒們的習性的個人情況，也能更有助我的教學工作安排。首先很多的孩子獨立意識很弱，直到大班了，還會有孩子舍不得家長，鬧一些不良情緒，這一點我認為是孩子們安全感和獨立意識的缺乏，所以在平時和孩子們的相處中，我常常會關注他們每個人的特點，從而進行引導。秋季幼兒園大班班級工作計劃篇七新學期開始了，我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童，大班教學計劃。喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。(三)數(shù)學教幼兒學習6—10數(shù)的分解和組成。培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。(二)衛(wèi)生習慣做好衛(wèi)生工作，以防病毒感染。培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我監(jiān)督、自我評價等，讓他們懂得什么時候就應做什么事并必須做好。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。經(jīng)過大班上學期的學習，本班的幼兒總的來看：在學習習慣方面有了較大的進步。形成基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗，整理物品等生活習慣，獨立自信地做力所能及的事。做好家長工作，堅持至少每學期一次的上門家訪，經(jīng)常與家長電話聯(lián)絡，每天及時向家長反饋幼兒在園情況，與家長共同商討教育孩子的方法。春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，我們一定要確保為幼兒提供一個安全健康的環(huán)境，嚴格執(zhí)行各項消毒制度，確保每個環(huán)節(jié)都符合流程要求，避免傳染病的發(fā)生。加強生活常規(guī)的培養(yǎng)，同時在日常生活環(huán)節(jié)，隨時對幼兒進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力。(2)注意力的培養(yǎng)：在老師集體活動時間里幼兒專心聽講，能逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久。(6)培養(yǎng)孩子動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。3教師情況分析及分工合作：班主任：教學中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作，負責協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關系，注重班級幼兒慣例習習慣及行為習慣的培養(yǎng)，注重幼兒相互間的情感教育，并負責開展中文教學內(nèi)容，做好幼小銜接工作。對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行平安、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我維護意識和能力。3喜歡欣賞文學作品，理解作品內(nèi)容，感受文學作品的美。注意公共衛(wèi)生。3學習尊重他人的需要、感受、意見，并作出合適的反應，有同情心。2能運用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動手動腦。喜歡欣賞藝術作品。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、力度等。但傾聽的習慣還需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。能手腳交替靈活地攀登各種設施，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動。，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關心、愛護自然環(huán)境。經(jīng)過一至兩年多的幼兒園教育，幼兒對音樂，語言，計算等學科產(chǎn)生了濃厚的興趣。本學期班級搬到了三樓，這就需要對幼兒加強進行自我保護意識及安全意識培養(yǎng)，尤其是上下樓的常規(guī)。(二)健康領域?qū)W習用適當?shù)姆绞奖磉_情緒。學會看圖書，并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。在互助、關心上有了明顯的改善，但在自理能力和整理活動材料上還要多下工夫，培養(yǎng)幼兒做事的主動性。，會比較粗細、輕重、厚薄等。、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經(jīng)驗，形成四季的初步概念。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立一定時間。能輕松自如地繞障礙曲線走。主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學期的工作重點。人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。學習多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動作。具有初步的環(huán)保意識。8解成人的消費內(nèi)容，嘗試適宜的消費活動。三）社會領域1解不同職業(yè)的成人及其勞動的社會意義，尊敬他顧惜勞動效果。情緒安寧，愉快活潑。2能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。3衛(wèi)生保?。汉侠戆才庞變簯敉饣顒拥臅r間；關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施；定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，維護室內(nèi)外環(huán)境的清潔；對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊；結合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行平安、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我維護意識和能力。但是同時我還發(fā)現(xiàn)，傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。(5)數(shù)學方面的滲透：通過每次的數(shù)學活動、區(qū)域活動，引導幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題等能力的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。二分鐘預備鈴要做什么等等。加強幼兒自理能力，能夠做到自己的事情自己做，比如自己整理書包，記作業(yè)、自己知道增減衣服等等，為上小學做好準備。秋季幼兒園大班班級工作計劃篇十嚴格落實各項流程，為幼兒創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。幫助幼兒形成較好的傾聽他人講述的習慣和專心做事的態(tài)度。鑒于以上不足，本學期，我們在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。假如不留意摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。物品要擺放整齊，持續(xù)桌面、教室主題墻的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣，為幼兒進入小學打好基礎。學會輪流交談，堅持用普通話與別人交談。鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動。能用較豐富多樣的節(jié)奏型為歌曲、樂曲伴奏，提高幼兒打擊樂的表演水平。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把教育教學活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。正軌。因為不管怎樣，我們一直在前進，就總會出現(xiàn)一些問題，通過前次總結我也發(fā)現(xiàn)自己確實在教學上還存在著一些缺陷，因此想在接下來的一個學期里改正它，并且找到新的、正確的方式進行延續(xù)。其次就是要重點抓那些課程知識薄弱的幼兒，比如說有些幼兒算術能力很強，但是拼音寫字的能力很差，那么這將是我這個學期重點抓的對象，我要保證每一個幼兒都能全面的發(fā)展，不有任何的短板，這樣他們在晉升小學的時候，才不至于有比其他幼兒差的地方，在學習方面，我不允許我班上的幼兒有任何比其他幼兒差勁的地方。對與自己生活密切相關的人產(chǎn)生認同感、親切感，能覺察并尊重他人的情緒和需要。具有安全意識和初步的自我保護能力。措施：召開家長會，定期與家委會成員溝通，請他們?yōu)槲野喙ぷ鞒鲋\劃策。及時抓住不同幼兒的興趣點，地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。知道自己的事情自己做，并能主動為班集體、他人做好事。能積極主動參加各項活動。啟發(fā)幼兒動腦筋一物多玩，發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力，并引導他們安全地玩好，發(fā)展各種動作、技能，提高身體素質(zhì)。發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。個別幼兒節(jié)奏感較強，如林之璇、楊家平、顧怡等，所以在本學期中將利用家長資源，組建班內(nèi)的小小合唱團，為將來的畢業(yè)匯演奠定基礎。我們在為他們的進步感到欣慰的同時，也為他們存在的不足而擔心自責。每周發(fā)放一次家長信，與家長互換意見，了解幼兒在家表現(xiàn)，家園一致共同教育孩子。在活動中養(yǎng)成幼兒良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，在活動中加強安全教育，增強幼兒的自我保護意識。能在老師的提醒下遵守常規(guī)，遵守游戲規(guī)則。(四)藝術：能隨音樂中力度、速度的變化做出相應的動作，能用歌聲、動作表達親切、抒情、活潑、歡快的情緒。有自我保護意識及掌握初步的技能，會根據(jù)氣溫變化隨時增減衣服，活動時不做危險動作。三、領域目標：(一)健康領域：能精神飽滿、愉快地參加各類活動。大班是幼兒在園的最后一年，幼小銜接問題是我們工作的重中之重。在新的學期，本班兩位教師將以積極、主動、創(chuàng)造性地開展工作，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學期的工作。利用各種親子活動促進良好的親子關系。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的`事情。鼓勵幼兒努力學習，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學生的強烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規(guī)則等。發(fā)展幼兒的智力。還存在著一些不良的學習習慣。家長助教親子活動中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。七、安全工作,防范于未然,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻,努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機會表現(xiàn)自己,體驗成功的快樂。五、教育措施:活動整合為主要課程建構形式,開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。四、綠色學校創(chuàng)建工作環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程,是社會主義精神文明建設的一項重要內(nèi)容。,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務,如:布置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任