誠(chéng)信議論文開頭(9篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，讓我有些心酸。同學(xué)們，讓我們筑守誠(chéng)實(shí)的陣地，笑看誠(chéng)實(shí)之花遍地綻放！有了誠(chéng)信，我們的生活就會(huì)多一份理解，多一份笑容，多一份友善。我冷靜下來(lái)，憂愁并有點(diǎn)不舍的眼睛望著小馬。我拉開了窗戶伸出頭來(lái)，只見小伙伴一只手提著魚竿，另一只手拎著一只大水桶在下面等我。在我的記憶深處有一個(gè)至今想起來(lái)還后悔的故事。他不僅要承擔(dān)學(xué)習(xí)上的巨大壓力，并且還要照顧喪失勞動(dòng)能力和生活自立能力的母親。為了誠(chéng)信，蘇格拉底冒著被毒死的危險(xiǎn)說(shuō)真話，布魯諾冒著被燒死的痛苦說(shuō)真話，而在這言論自由的社會(huì)，人們卻狡猾而虔誠(chéng)地贊美：皇帝的新裝多漂亮！在描寫家鄉(xiāng)的作文時(shí)，一位小學(xué)生寫道： 我的家鄉(xiāng)已被肆意污染了，溪水烏黑，垃圾堆滿在路邊 其母見了，忙喝道： 不行！重寫，這樣寫老師不會(huì)打高分的，要寫家鄉(xiāng)的美麗。為了誠(chéng)信，尾生面對(duì)大水襲來(lái)時(shí)巋然不動(dòng)，抱柱而死。堅(jiān)守讓我們更加有價(jià)值，沒有堅(jiān)守的生活是乏味的，沒有堅(jiān)守的生活是沒有意義的。司馬遷因?yàn)槔盍贽q護(hù)而遭受宮刑，飽受屈辱和世態(tài)炎涼之苦，但他并沒有因痛苦而喪失斗志，反而堅(jiān)守自己的信念，歷經(jīng)十三寒暑終于寫成了被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。諾貝爾就是一個(gè)典型的例子，研究炸藥是有生命危險(xiǎn)的，多少人知難而退，但是諾貝爾為了科學(xué)勇敢地堅(jiān)持下去，他不因弟弟的炸死而畏懼，不因政府的阻攔而害怕，而是堅(jiān)守對(duì)科學(xué)的追求，最終發(fā)明了許多炸藥，被人們譽(yù)為“炸藥工業(yè)之父”。最后，讓我們每一個(gè)人都從自身做起，以誠(chéng)信待人，共同創(chuàng)造中華民族更加燦爛的輝煌吧！誠(chéng)信議論文開頭篇七每個(gè)人都有自己的理想與追求，然而在奮斗的過(guò)程中，難免會(huì)有困惑的時(shí)候。事實(shí)上，誠(chéng)信做人，不僅適用于名人，更適用于我們每一個(gè)人。讓我們?cè)诮窈蟮娜松飞隙寄茏瞿莻€(gè)守信的人。周朝晚期，周幽王為了博妃子一笑而戲弄諸侯，最終外族入侵而諸侯也不愿繼續(xù)相信，因此周朝滅亡，而周幽王的失信既害了的周朝也害了自己?！耙虼嗽谖覀兊纳磉?，誠(chéng)信也是隨處可見的：撿到別人的東西及時(shí)歸還，這是誠(chéng)信；不對(duì)他人撒謊，這是一種誠(chéng)信。誠(chéng)信議論文開頭篇四誠(chéng)信可以是對(duì)情感而言的，誠(chéng)信亦可以對(duì)成功而言的?？粗蠋熌窍楹偷哪抗猓业男牟唤澚艘幌?，于是，我鼓足勇氣，站起來(lái)，用極小的聲音說(shuō)道“老師，我有一個(gè)詞語(yǔ)寫錯(cuò)了。接下來(lái)，老師開始訂正試卷了?！斑@次測(cè)試同學(xué)們寫的還不錯(cuò)，只不過(guò)很可惜，只有一位同學(xué)得了一百分其他同學(xué)或多或少的有些錯(cuò)誤?！扳忊忊彙鄙险n的鈴聲響了。慨然自信的氣質(zhì)，卓然自傲的個(gè)性，一個(gè)朝氣蓬勃的生命，一個(gè)鮮活躍動(dòng)的精靈。無(wú)緣無(wú)故的悲憫，無(wú)可奈何的感嘆。最初的接觸是在影院里，圓潤(rùn)的手臂無(wú)意中輕輕拂過(guò)我的肌膚，一種微癢的感覺頃刻就直達(dá)心底，一種寧?kù)o和愜意油然而生。青澀的成長(zhǎng)記憶、迷茫的心境片段、無(wú)畏的少年情懷……這是一首輕狂自傲的詩(shī)。因?yàn)樗葮s譽(yù)更具時(shí)效性?！睕]有誠(chéng)信，生存世間的你可要作一粒懸浮其中的塵粒？選擇誠(chéng)信。小芳聽后，直夸我：“你這個(gè)辦法太好了!”決定后，我的心情放松了許多，因?yàn)槲夷軕?zhàn)勝自我，這件事雖然過(guò)去了很久，可我仍然記憶猶新，因?yàn)樗屛抑勒\(chéng)信就在我身邊。無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。然后打電話給小芳告訴她我的決定，并讓她帶上錄像機(jī)吧演唱會(huì)錄下來(lái)，這樣我既可以給小英補(bǔ)課，也可以看演唱會(huì)了，真是兩全齊美啊。“人，以誠(chéng)為本，以信為天。選擇誠(chéng)信。翻開，淡藍(lán)的墨色，歪扭的字跡，伴著那少年時(shí)陽(yáng)光的味道，伴著那間在二樓的教室，透過(guò)粗糙、蒼白的文字，一時(shí)間真切、熟悉地在我眼前彌漫開來(lái)。班里的那個(gè)女生，飄逸的長(zhǎng)發(fā)，白皙的面容，含情脈脈的大眼睛，還有一襲雪白的長(zhǎng)裙。對(duì)有限人生的自我覺醒，帶著一絲強(qiáng)說(shuō)愁的迷茫，泛著一絲淡淡的憂傷。請(qǐng)聽古代少年才子的歌吟：“君恩如何報(bào)，龍劍有雌雄”（駱賓王的《邊城落日》）；“寧為百夫長(zhǎng)，勝做一書生”（楊炯《從軍行》）；“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”（王勃《杜少府之任蜀州》）。記得那是二年級(jí)的一次語(yǔ)文測(cè)試，使我質(zhì)樸，單純的心多了一份誠(chéng)信。下午的語(yǔ)文課，李老師興沖沖的走進(jìn)教室。我走到講臺(tái)，拿過(guò)自己的卷子
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