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最新大學(xué)生消費情況調(diào)查報告書大學(xué)生消費情況調(diào)查報告(精選14篇)(存儲版)

2025-08-09 14:41上一頁面

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【正文】 較奢侈,比如有的學(xué)生在校期間購買了20多萬元的轎車。可見接近一半的當代大學(xué)生用錢缺乏計劃性,缺乏理財本事。每月飲食開支在200元以下意味著每一天的飲食開支僅有6元多一點,在目前學(xué)校食堂一個炒肉3元錢左右的條件下,意味著這樣的學(xué)生每頓飯只能打一個菜,每一天只能吃一頓肉。(7)每月與戀愛相關(guān)的開支。大學(xué)生每月用于上網(wǎng)的平均消費金額在10元以下的占8%,10元~30元的占21%,30元~50元的占39%,50元以上的占32%。(11)采用哪種方式進行消費。在建立和培養(yǎng)自我人際關(guān)系方面,男生的開銷遠比女生大,而在形象包裝方面,女生又會略勝一酬。無論貧困生還是非貧困生,對于自身的消費現(xiàn)狀,三分之一的人表示是覺得剛剛好的,一成的貧困生覺得自身消費現(xiàn)狀偏低。(2)大學(xué)生消費有其不理性的一面。(3)大學(xué)生更側(cè)重時尚性消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們,學(xué)習(xí)之余也會不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店,為取得各類證書的補課充電也成了大學(xué)生的一個消費熱點。良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機組合。另外,現(xiàn)今社會上流行著透的支的消費方式也應(yīng)當逐步改變,從而引導(dǎo)大學(xué)生的消費習(xí)慣和方式趨于合理!在校大學(xué)生應(yīng)提高自身意識(1)合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成,增強理財意識。(3)貧困生應(yīng)正視自身消費現(xiàn)狀,養(yǎng)成良好的消費心態(tài)。另外,要注意強調(diào)綠色消費,反對不利于保護生態(tài)環(huán)境的消費行為。大學(xué)生消費情況調(diào)查報告書篇九x、調(diào)查目的(x)了解**大學(xué)學(xué)生消費的總體水平。每月購買日常用品、娛樂的花費。因此,關(guān)注大學(xué)生消費狀況,把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導(dǎo)向,培養(yǎng)和提高大學(xué)生的理財能力,成為我們當代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。據(jù)統(tǒng)計有xx%的同學(xué)用于生活基本保證超過每月生活費的xx%(其中男生每月生活基本保證費用比重大于女生),甚至有的學(xué)生每月消費的xx%以上用于基本生活保障,而經(jīng)過具體的分析,絕大多數(shù)來自農(nóng)村,這一點我們很容易理解,我們也可以用恩格爾系數(shù)來反映,經(jīng)濟條件稍微差一點的同學(xué)系數(shù)大。以前大學(xué)生一般用于吃放學(xué)習(xí)等,現(xiàn)在已經(jīng)不同了。第二、在每月生活基本保證占月消費的比例中,選d(=xx%)的男生占xx%,(xx人),選c(xx%xx%)的男生x人,女生x人,而選a b 的大多是女生。您看到自己心儀的商品時,而手頭缺錢時,會有少數(shù)女生會向家里要錢或向同學(xué)借錢購買,但男生很少這樣,他們可能會想到自己去掙錢購買或索性不買。顯然,大學(xué)生消費中存在較嚴重的消費攀比現(xiàn)象,我們應(yīng)該認識問題的嚴重性,這是一個亟需解決好的問題。今后我們應(yīng)當重視和加強對大學(xué)生消費狀況的關(guān)注,注重研究他們的消費心理與行為,從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,促進大學(xué)生養(yǎng)成健康消費心理,形成正確的消費觀,從一個大的環(huán)境來影響大學(xué)生的消費行為觀念。其二,正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑,因此大部分消費傾向是依據(jù)家庭收入而定。本次調(diào)查主要針對大學(xué)生對商品消費情況的觀念及商品使用價值的看法。不同的商品有不同的使用價值,數(shù)碼相機和手機是不同的商品,一個用于拍照,一個用于打電話。用數(shù)碼相。調(diào)查對象中6人來自城市,他們的家庭月平均收入大都在5000元以上,月生活費大都在1500以上;調(diào)查中大部分人來自城鎮(zhèn),他們的家庭月平均收入大都在30005000元,月生活費在1000元左右;還有6人是來自農(nóng)村的,他們的月平均收入在10003000元甚至1000元以下,月生活費自然也不多400700元,甚至400元以下,他們中有些人部分甚至大部分生活費的來源是自己課余時間勤工儉學(xué)所得。南昌大學(xué)前湖校區(qū)在校大學(xué)生本次調(diào)查采取調(diào)查問卷方式(調(diào)查問卷附在后面),調(diào)查問卷的結(jié)果為總21份,有效21份。這樣我們就必須加以指導(dǎo),而良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機組合(其中學(xué)生的消費心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要方面),所以我們要發(fā)揮校園對大學(xué)生的消費觀的影響和指導(dǎo)作用??梢赃@樣理解,智商反映人作為一般生物的生存能力,情商反映人作為社會生物的生存能力,財商反映人作為經(jīng)濟人在經(jīng)濟社會里的生存能力。五、對于大學(xué)生消費的幾點建議我國正處于激烈的社會轉(zhuǎn)型過程中,雖然社會經(jīng)濟與以往比較已經(jīng)取得卓越的成就,但是放眼世界,我們離世界發(fā)達國家的距離還很遙遠。在另一個問題的調(diào)查中,我們還發(fā)現(xiàn)同學(xué)們又是很渴望自己有詳細周密的消費計劃的,我們可以看出大學(xué)生還是有一定的緊迫感的,這樣我們可以說加強大學(xué)生的消費理財?shù)慕逃欠浅S斜匾?。在談到同學(xué)消費對自己的影響時,女生更易受同學(xué)影響,男生基本不會受同學(xué)消費的影響。x、男女生消費特征不同第一、表現(xiàn)在每月消費水平上,從統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來看。下表是學(xué)生消費主要情況及其統(tǒng)計人數(shù)主要開銷 人數(shù)吃喝用等日常消費 xx交通、通訊(電話、上網(wǎng))xx購物(服裝、飾品)xx娛樂(旅游電影ktv等)xx學(xué)習(xí)費用(書籍)xx從調(diào)查中,我們可以知道學(xué)生的主要消費有:吃喝用等日常消費。從本次調(diào)查看,有xx%的同學(xué)來自中小城市城鎮(zhèn)和農(nóng)村,另外大學(xué)生經(jīng)濟來源主要是父母的資助(右圖是學(xué)生經(jīng)濟來源統(tǒng)計),自己兼職掙錢的不多,有少數(shù)來自勤工儉學(xué)和學(xué)校獎學(xué)金,這使我們每月可支配的錢是固定的,大約在xxxxxx元之間,家境較好的一般xxxxxxxx元左右。一方面,他們有著極大的消費需求,另一方面,他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立,消費受到很大的制約。每月消費的金額和來源。所以,在大學(xué)學(xué)校,應(yīng)當進取倡導(dǎo)量力而行的理性化消費。對于尚未有固定經(jīng)濟來源的大學(xué)生而言,精神消費不但能彌補物質(zhì)生活上的不足,還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。要選擇適合大學(xué)生群體的消費標準,而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。所以,社會應(yīng)當逐漸調(diào)整整體消費結(jié)構(gòu)。家長們應(yīng)當交給孩子一種樸素簡約優(yōu)惠實用的消費理念,讓其逐漸養(yǎng)成自力更生、不鋪張浪費的好品質(zhì)。(5)消費呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。還有一部分是既無通信需要又無家庭經(jīng)濟條件負擔(dān)的“奢侈”消費。由于消費本事有限,大學(xué)生消費時都會較為謹慎,盡量精挑細選,不會一味求貴,或者只注重便宜的價格而不注重質(zhì)量。可見,家庭較貧困的學(xué)生有著更迫切地鍛煉自我、早日投入社會的意識。(12)男女生間的消費差異。還有很多人選擇外出觀光旅行,可見大學(xué)生已經(jīng)成為青年旅游者中的主體。少數(shù)學(xué)生遠程戀愛,煲電話粥,導(dǎo)致每月話費在150元以上。大學(xué)生每學(xué)期購買學(xué)習(xí)資料的錢,%,10元~%,50元~100元占6%,100元以上占3%。(5)每月的飲食開支。大學(xué)生的生活費主要來自于家庭,也有一部分學(xué)生經(jīng)過打工賺取生活費甚至學(xué)費。而生活奢侈的學(xué)生絕大部分來自于城市。在某種意義上說,發(fā)展大學(xué)生消費文化不僅僅能夠豐富大學(xué)生生活,還能夠以消費促生產(chǎn),帶動經(jīng)濟的持續(xù)增長。其中學(xué)生的消費心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。攀比心理的形成不可避免。當問及他們是否研究過自己的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)問題時,比如對一杯奶養(yǎng)起一個民族說法的認同時,90%的同學(xué)表示認可,但不怎么在意??傮w來說上大學(xué)生的消費仍然處于溫飽階段,即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面;但是這種溫飽已經(jīng)有向小康過度的趨勢了(這點由我們?nèi)找嬖龆嗟氖謾C支出,潛在戀愛支出就可以看出)。以上充分體現(xiàn)了大學(xué)生對追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。大學(xué)生站在時代前沿,追新求異,敏銳地把握時尚,惟恐落后于潮流,這是共同特點。因此,關(guān)注大學(xué)生消費狀況,把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導(dǎo)向,培養(yǎng)和提高財商,就成為高校的重要課題。消費文明即強調(diào)健康向上的精神文化,反對不健康或有害的精神文化消費。適度消費是指在保證大學(xué)生的自然生理需要的基礎(chǔ)上,在不超出家庭的經(jīng)濟承受能力的前提下所進行的消費。更何況是處于彰顯個性時期的大學(xué)生們。即要求商品的美學(xué)價值能與自己的審美觀點相一致。大學(xué)生正處于人生的青年時期,這一階段的消費心理又有其自身的心理發(fā)展特征和發(fā)展規(guī)律。他們活潑感性,率性而為,消費卻不免沖動。因為他們不僅希望商品能夠在實用性方面滿足人的需要,還希望商品能讓人在使用和觀賞中獲得精神的愉悅與心理的滿足。一旦良好的消費習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強,就會對良好校風(fēng)的塑造起促進作用,并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。我們應(yīng)該如何面對呢?首先,我們應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、科學(xué)的價值觀,逐漸確立正確的人生準則,給自己理性的定位。5 .過分追求時尚和名牌,存在攀比心理6 .戀愛支出過度在調(diào)查和討論會上我們發(fā)現(xiàn),一部分談戀愛的大學(xué)生每月大約多支出 100200 元左右,最少的也有 50 元左右,最高的達到 500 元(比如送名貴禮物給對方)。還有一些學(xué)生則在讀本專業(yè)的同時,輔修其他學(xué)科,為自己就業(yè)積累知識資本。我們認為,合適的人數(shù)分布峰值應(yīng)該出現(xiàn)在 500 —— 800 區(qū)間,其他區(qū)間應(yīng)該符合正態(tài)分布,兩種極限情況 a ( 350 以下)和 e ( 1200 以上)的選擇較少,倒是符合正態(tài)分布規(guī)律。從調(diào)查結(jié)果來看,講求實際、理性消費仍是當前大學(xué)生主要的消費觀念。隨著社會經(jīng)濟的飛躍發(fā)展,社會消費方式已經(jīng)從原來單一的現(xiàn)金交易向現(xiàn)金、信用卡、支票等多樣化的交易方式轉(zhuǎn)變,使人們的生活方式更趨方便快捷。(三)對于社會而言,要積極開拓大學(xué)生消費市場,從產(chǎn)品的種類、價格、服務(wù)多方面滿足不同經(jīng)濟條件大學(xué)生的需求,同時要規(guī)范市場秩序,為大學(xué)生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費。對于成長中的大學(xué)生,其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段,極易受家長、教師、同學(xué)及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。3%的學(xué)生會看心情去消費,9%的學(xué)生會在資金充足的情況下去消費,2%的學(xué)生則會選擇打折促銷是去消費。4%,還有7。70。由此可見,大學(xué)生的消費已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢。一、調(diào)查的基本情況45% 來自鄉(xiāng)鎮(zhèn),30% 來自城市。學(xué)校氛圍的影響對大學(xué)生形成良好的消費習(xí)慣至關(guān)重要。所以,貧困生更要注重正視自身的實際情況。要強調(diào)合理和適度消費,提倡量入為出有計劃的消費。就算有類似的教育,但一般都是深度不夠或教育意義不強。目前,社會上重視高消費,這種導(dǎo)向錯誤的助長了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮,而缺乏了自我判斷和自主意識。所以,戀愛支出過高的現(xiàn)象應(yīng)制止。(3)消費呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。結(jié)論(1)大學(xué)生的消費構(gòu)成跟上社會發(fā)展的潮流,與社會接軌。學(xué)生使用信用卡也逐漸悄然成風(fēng)。其中貧困生勤工儉學(xué)的人數(shù)比普通學(xué)生多出十個百分點。無論是否貧困生,飲食開支在消費總額中占了絕大部分,這是符合健康的消費構(gòu)成的。貧困生的生活標準與消費能力與普通學(xué)生差距相當大。填寫網(wǎng)上調(diào)查問卷的人數(shù)110人,問卷做到了隨機發(fā)放。對學(xué)生個人來說,這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為,并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關(guān)。極大多數(shù)大學(xué)生對于父母的給與都是心懷感恩的,所以,大學(xué)生應(yīng)當學(xué)好專業(yè)知識,找份好工作,將來回報父母,回饋社會。能夠看出,大學(xué)生還是比較在意形象裝扮的,每月在這方面的花費也不少。(四)生活費有盈余的情景下,大部分大學(xué)生選擇存入銀行由圖四可知,有將近一半的大學(xué)生,占44%,在生活費有盈余的情景下,會選擇存入銀行,%的同學(xué)會拿去理財,大學(xué)生應(yīng)當要學(xué)會對盈余的錢進行合理、具體地規(guī)劃,而就依目前的數(shù)據(jù)來看,此刻的大學(xué)生理財?shù)囊庾R比較淡薄。本次調(diào)查總的目的是為了了大學(xué)生的消費方式及消費觀念網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查20xx年11月15日至20xx年11月22日:在校大學(xué)生:20xx年11月15日至11月22日:大一、大二、大三、大四在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問卷發(fā)布調(diào)查根據(jù)本次調(diào)研的目的和調(diào)查資料,本次網(wǎng)絡(luò)調(diào)研活動對在校學(xué)生展開了調(diào)查,向他們發(fā)出了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷,一共回收了38份有效問卷。所以,本次對在校大學(xué)生消費進行了一次調(diào)查,旨在了解大學(xué)生的消費觀念,以進一步了解大學(xué)生群體的生活方式及行為習(xí)慣。(三)過半數(shù)的大學(xué)生在遇到錢不夠的情景都會選擇放棄購買%的大學(xué)生想買某樣?xùn)|西卻發(fā)現(xiàn)錢不夠的情景下都會選擇暫時先不買,%的大學(xué)生會想做兼職掙錢再去購買,%的人選擇使用借貸產(chǎn)品先買下,由此可見,大學(xué)生的自制本事還不錯,但還是鼓勵大學(xué)生在有可能的情景下盡量自我賺錢去購買。(八)大部分學(xué)生每月在護膚著裝等形象消費上花費在300元以下由圖八可知,%每月在護膚著裝等形象消費中只花費300元以內(nèi),而在300—%,%,%,%。大學(xué)生在消費時應(yīng)當要要研究到家庭的經(jīng)濟狀況,父母的承受本事,還要有自制本事,不能盲目地消費。還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系,影響了正常的教學(xué)秩序。二是網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查,通過qq、留言板等方式讓各大高校的部分學(xué)生網(wǎng)上答卷。而備案貧困生的消費額基本是少于350元。飲食方面開銷大。調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生主要的經(jīng)濟來源是家里提供。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學(xué)生錢包里的必備品。而剩下的大部分,都是認為自身的消費現(xiàn)狀是偏高的,同學(xué)們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗,但大多數(shù)的同學(xué)都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應(yīng)對措施,可見,大學(xué)生還未養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣和成熟的消費觀。所以較為理性的消費是大學(xué)生消費的主流。這種不合理的消費也會導(dǎo)致一種錯誤價值觀的形成,容易讓大學(xué)生們認為愛是建立在金錢之上的。調(diào)查中,大部分的大學(xué)生都清楚地認識到自己的消費組成不很合理,但極少數(shù)的大學(xué)生會有規(guī)劃自己的消費組成的意識。首先,學(xué)生的高消費很大部分原因是因為社會整體消費結(jié)構(gòu)不合理。加之高校教育中普遍缺乏對樹立大學(xué)生正確消費觀的教育。要在社會的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟,學(xué)生們對自身的消費現(xiàn)狀需要有更理性的思考,在大學(xué)生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費心理和良好的消費習(xí)慣。貧困生們作為大學(xué)生中一個特殊的群體,消費能力是相對落后的,但是他們的消費欲望并沒有衰減。大學(xué)校園應(yīng)形成更好的消費氛圍。制作問卷時,我們力求所選題目確切、簡潔、針對性強,并遵守以下幾點原則:一、問卷主題明確,所有設(shè)問都必須與主題有關(guān);二、語言簡明準確,以免影響理解和答問;三、問卷項目由淺入深,并注意相互間的聯(lián)系,使被調(diào)查者可以連貫作答;四、設(shè)問切合實際,充分考慮被調(diào)查者的差異;五、設(shè)問事先考慮到能對問題結(jié)果做適當分類和解釋,使所得資料便于做交叉分析;六
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