【正文】 、專心地垂著綠蔭的。20xx年張老師投身到廊坊市名師團，20xx年又參加了省名師工作室，20xx年成立了張老師自己的市級名師工作室，如今擔起了廊坊市小學語文兼職教研員的重任。他尤其重視教學和育人，認為這才是教師的根本，并一直為之作著不懈的努力?？傊?，余江以他各方面的突出表現(xiàn)，正在逐漸成為一個在廣大學生中有良好聲譽和一定影響力并深受歡迎的優(yōu)秀青年教師。多管齊下，分層推進，在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的`觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。她擁有幾本厚厚的讀書筆記，并多次在省級期刊上發(fā)表文章。能夠時時處處自覺宣傳黨的民族政策，關(guān)心和團結(jié)各民族干部群眾，牢固樹立“三個離不開”思想，在大是大非問題上，始終能夠做到頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明，堅決反對一切民族分裂主義和非法宗教活動，果斷維護安定團結(jié)的政治局面，維護祖國統(tǒng)一。在實踐中注重把民族政策教育融入到日常的教學工作之中，尊重各民族的風俗習慣。與學生、家長、教師都能很好相處，達到工作所需要的環(huán)境，在工作中能和每位教師和睦相處。在回首教師的生涯時，腦海中浮現(xiàn)出我的學生時，感到驕傲，同時又感受到人生價值的所在。我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師，把工作看成了自己的生命。教研活動是載體，課改教研是先導。我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與家長取的聯(lián)系,領(lǐng)他們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。從家長口中了解學生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。所以應該也必須成為學生的朋友。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的了解學生的動向，恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。課余時間我總是不斷的學習，教學上，我積極探索教育教學規(guī)律，積極運用先進的教學理念來指導學生。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。驀然回首，走過的這一小段路程，成績與缺點并行。對于班內(nèi)在學習上有困難的孩子，除了重點關(guān)注之外，還利用課余時間個別輔導。要熱愛黨、熱愛祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，堅定不移的走鄧小平指明的有xxxxxx的，按照黨章的要求，做到了言行一致，在工作中善于發(fā)揮成績，糾正不足，不斷提高，干一行愛一行，果斷服從組織安排。自20xx年9月成為青年農(nóng)場中學的一員，現(xiàn)任教務(wù)主任一職。在近幾年的教學中，所任教學科成績名列前茅，由于教學效果好，她受到了學校與家長的一致好評，并獲得“教學先進個人”的稱號。在實際工作中，她主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。重視不同層次學生的思想轉(zhuǎn)化工作。尤其是利用與學生年齡差別不大、自己有較為豐富的學習經(jīng)歷與經(jīng)驗等有利條件，欣然承擔了本科班級導師的任務(wù)，與學生交朋友，課上課下，現(xiàn)身說法，真誠地盡力解答學生們學習、生活、思想等各方面的問題與困惑，幫助學生端正學習態(tài)度、改進學習方法、樹立學習目標，不但在專業(yè)班中，而且在非專業(yè)公共課班中，甚至是留學生中，都獲得了極好的效果。現(xiàn)為漢學院教授、副院長，南開大學博士后。專業(yè)化成長讓她的教育生活越來越精彩，而她又時常想起曾經(jīng)那個期待成長的自己。在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一直兼任小學品德與社會課的教學，我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學區(qū)、學校作為觀摩學習課。作為任縣小學語文學科的骨干教師，我憑借自己深厚的語文學科功底，系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識和獨特的教學風格，優(yōu)異的教學質(zhì)量，代表任縣參加了20xx年《邢臺市第二屆小學語文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎。我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到后來被徹底感動。因為在20xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予嘉獎榮譽。由于我的基本功比較扎實，在20xx年10月縣教文體局舉辦的任縣小學青年教師基本功大賽中榮獲二等獎。此外，我還刻苦鉆研教育，吸取前輩們的經(jīng)驗，改善自身的不足。在平時的工作中，我常常要一而再，再而三地對學生進行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對于班級里的后進生，貧困生，以及家庭復雜的孩子，我采取了用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在學習中，我平等對待每一個學生，不放棄任何一個學生；在生活中，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，讓這群外來的孩子感受到學校和老師對他們的愛，真正把這里當成他們的家。作為年青的教師，我堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。她這種不為名利的品質(zhì)、全心全意為人民服務(wù)的觀念、客觀公道的處事態(tài)度、耐心細致的工作作風、持之以恒的奉獻精神、傾入黨務(wù)工作的滿腔熱情，深受黨員和群眾的好評。在政治素質(zhì)方面，該同仁具有堅定的共產(chǎn)主義信念，較強的政治責任感。平時助人為樂，為人正派，堅持原則，清正廉潔，敢于同違反黨性原則的言論和行為作斗爭，能自覺履行黨員義務(wù)，正確行使黨員權(quán)利，并積極開展批評與自我批評，勇于改正缺點，具有開拓創(chuàng)新精神?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，教好書、育好人，是我永遠的追求目標。鉆研教材，研究學情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求。要求學生做到的，自己首先做到。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果?！蔽倚α?。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。如小班以新生家長咨詢了解幼兒的狀況、家長觀看孩子一日活動的形式，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后的兩種炯然不一樣的表現(xiàn)，他們無不感慨教師的辛勞；針對家長目前最熱門的話題：如孩子冬天睡午覺要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么老是生病等資料，讓家長展開熱烈的討論，透過討論和教師的講解，他們才發(fā)現(xiàn)自我的想法是于幼兒的健康發(fā)展有偏差的；透過家長開放日、家園欄、教師寄語、教育教學家園交流觀摩等形式，為家長搭設(shè)了一個交流學習的平臺，進一步提高了家長工作的用心性和主動性；這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。組織全體教師緊密圍繞幼兒園教育目標，堅持貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求，結(jié)合我園幼兒實際狀況，開展切實有效的教育教研活動。在做好本職工作的同時，我堅持讀書學習，能根據(jù)教改需要，密切注意幼教發(fā)展動態(tài)，了解學科信息，更新學科知識，大膽嘗試新的教學方法，更新教育觀念，不斷提高自我的理論素養(yǎng)。我校還是一所寄宿制學校，還有部分住宿的學生，他們的吃住都在學校，因此學校老師責任就更大了，他們的安全問題特別地要留意，記得一次下大雨，九點我到宿舍去查看孩子們的情況，發(fā)現(xiàn)吉菊芳生病了，肚子痛的不行，我先給她倒了些熱水，讓她喝了暖暖身子，又安排學生照顧，又一邊聯(lián)系學生家長，一邊聯(lián)系谷大屯醫(yī)院的醫(yī)生，不一會有個學生過來說，吉菊芳同學肚子痛的厲害了，這時谷大屯醫(yī)院的渠醫(yī)生也來了，初步診斷是急性闌尾炎發(fā)作，這時又得到吉菊芳父母的電話說是山路又遠，下著雨來不了，讓我們把孩子送到她姑姑家，送到她姑家后，吉菊芳姑姑看到孩子病的厲害，我們就商量，冒雨又送孩子到谷大屯醫(yī)院，送到后也是十點多了，當時交通工具只有老師們騎得摩托車，一個老師駕駛摩托車，我扶著吉菊芳同學坐在摩托車的后面，穿著借來的雨衣，打著雨傘，又不能開得快；在醫(yī)院打了兩個吊針，已經(jīng)過了十二點，留下她姑照看，好在救治及時，孩子沒有事，家長也放心了，事后家長也特別感謝我們。同學們都認為我是值得依賴的教師、教學經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。下面把我的一些收獲與大家分享。做為中山市小學數(shù)學中心教研組成員，她積極承擔教學研討、送課下鄉(xiāng)、試卷編寫、課外習題集編寫等工作，工作質(zhì)量高，效果好。20xx年五月份，香港中文大學組織十九所香港小學的校長、數(shù)學課程領(lǐng)導到楊仙逸小學進行數(shù)學教學交流。她還主持了中山市規(guī)劃課題，“家庭教育與小學生創(chuàng)造個性關(guān)系研究”，通過對學生家庭教育狀況和創(chuàng)造個性的調(diào)查，探討家庭教育狀況與小學生創(chuàng)造個性之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)有利于小學生創(chuàng)造個性發(fā)展的家庭教育方法，對指導家長進行正確的家庭教育具有重要的建議。她具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)知識和豐富的教育教學經(jīng)驗，精通業(yè)務(wù)，嚴謹治學，教育教學效果特別顯著，課堂教學體現(xiàn)了個人獨有的教學風格和特色，參加全國、省、市教學評優(yōu)課多次獲獎，曾獲全國一等獎2次、二等獎1次。然而，對那些想投機取巧者，她又會毫不客氣地給予他們痛斥。這種學習方式培養(yǎng)了學生科學、嚴謹、求是、合作的精神和責任心，這些恰恰都是過去教學模式所欠缺的，正是現(xiàn)在學生所需要的實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。通過評價機制規(guī)范評價行為，發(fā)揮正確評價的激勵導向作用，促進研究性學習真正收到效果。數(shù)學歸納法是高二才接觸的東西，可是，求三角形內(nèi)角和的初一學生就知道了，這么教學生受得了嗎?可跟著劉老師學下去腦子就會“強大”起來。作為市x中學一名站在教改前沿的數(shù)學教師和主導學校數(shù)學教學方向的教研組組長，劉麗常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學重壓下的高分效應?”他說，不是不要分數(shù)，而是應該給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學習環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。”教學中，她一改過去數(shù)學教學過分強調(diào)證明、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法，把學生從習題和知識細節(jié)中解放出來。教育理論開闊了劉麗老師的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結(jié)教學中存在的問題，寫出了五十萬字的教學經(jīng)驗總結(jié)和論文，她又想，要是把這些成果讓同行們分享，避免教學中走彎路，不是更有價值嗎?于是，她開始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學研究成果。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個知識門類的講座，教授們獨具風采的授課以及自由爭鳴的學術(shù)氣氛，都深深地抓住了她的心。1986年7月，xx老師從師專數(shù)學系畢業(yè)，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。教師周刊》上發(fā)表，《培養(yǎng)利用能力展現(xiàn)數(shù)學本質(zhì)》在《試題與研究》雜志上發(fā)表。多篇論文在省級刊物上發(fā)表，其中《淺談高中數(shù)學研究性學習》在《現(xiàn)代教育報教學深受學生歡迎，教學效果好，2007屆執(zhí)教99班計算機班和108班，24人上本科線，高考數(shù)學成績8人在140分以上，計算機班的雷光明獲得年級最高分148分。肖老師具有很強的教學能力，很高的學識水平，扎實的基本功。肖老師接手后，首先，多渠道、多層面了解學生。具有很強的教育能力。教師個人先進事跡材料(優(yōu)質(zhì)14篇)教師個人先進事跡材料(優(yōu)質(zhì)14篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。2007年以來4次遭到縣政府嘉獎。2003年下學期他接手全校最差的電機專業(yè)89班，該班只有1名女生，且大部份是寄宿生，面對1個性別比例嚴重失調(diào)、紀律散漫、部份學生行動習慣極差的群體，管理難度大，可想而知。、學習習慣都較差，如何提高學生的學習興趣，提高課堂效益，是每個職業(yè)學校教師時刻研究的課題。每屆自編整套溫習資料，為高3教學服務(wù)，也為其他老師的教學帶來極大的方便。肖老師重視知識吸納新知識、新教法，其終年定閱《數(shù)學通訊》《試題與研究》等雜志，重視教學研究，是省級課題《化解中職學校消極情緒的方法研究》課題組成員。多篇論文在省級刊物上發(fā)表，其中《淺談高