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教師個人先進(jìn)事跡材料(優(yōu)質(zhì)14篇)(存儲版)

2025-08-08 21:18上一頁面

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【正文】 、專心地垂著綠蔭的。20xx年張老師投身到廊坊市名師團(tuán),20xx年又參加了省名師工作室,20xx年成立了張老師自己的市級名師工作室,如今擔(dān)起了廊坊市小學(xué)語文兼職教研員的重任。他尤其重視教學(xué)和育人,認(rèn)為這才是教師的根本,并一直為之作著不懈的努力??傊嘟运鞣矫娴耐怀霰憩F(xiàn),正在逐漸成為一個在廣大學(xué)生中有良好聲譽(yù)和一定影響力并深受歡迎的優(yōu)秀青年教師。多管齊下,分層推進(jìn),在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的`觀點(diǎn),打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生平等討論。她擁有幾本厚厚的讀書筆記,并多次在省級期刊上發(fā)表文章。能夠時時處處自覺宣傳黨的民族政策,關(guān)心和團(tuán)結(jié)各民族干部群眾,牢固樹立“三個離不開”思想,在大是大非問題上,始終能夠做到頭腦清醒,立場堅定,旗幟鮮明,堅決反對一切民族分裂主義和非法宗教活動,果斷維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面,維護(hù)祖國統(tǒng)一。在實(shí)踐中注重把民族政策教育融入到日常的教學(xué)工作之中,尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。與學(xué)生、家長、教師都能很好相處,達(dá)到工作所需要的環(huán)境,在工作中能和每位教師和睦相處。在回首教師的生涯時,腦海中浮現(xiàn)出我的學(xué)生時,感到驕傲,同時又感受到人生價值的所在。我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,把工作看成了自己的生命。教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。我在實(shí)際工作中,時時處處想到學(xué)生,每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,學(xué)生生病時,及時與家長取的聯(lián)系,領(lǐng)他們?nèi)タ床?照顧他們的生活,象家長待孩子一樣,平時遇到一些需要和家長溝通的問題,及時主動的和家長取的聯(lián)系。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。從家長口中了解學(xué)生的信息,對癥下藥,取的了良好的效果。另外,我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項,每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機(jī),適時表揚(yáng)、鼓勵。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。對于這些我都要做到心中有數(shù),因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動向,恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。教師對學(xué)生的愛和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情。課余時間我總是不斷的學(xué)習(xí),教學(xué)上,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神和為人師表,以身作則的精神,用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。驀然回首,走過的這一小段路程,成績與缺點(diǎn)并行。對于班內(nèi)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子,除了重點(diǎn)關(guān)注之外,還利用課余時間個別輔導(dǎo)。要熱愛黨、熱愛祖國,忠誠黨的教育事業(yè),堅定不移的走鄧小平指明的有xxxxxx的,按照黨章的要求,做到了言行一致,在工作中善于發(fā)揮成績,糾正不足,不斷提高,干一行愛一行,果斷服從組織安排。自20xx年9月成為青年農(nóng)場中學(xué)的一員,現(xiàn)任教務(wù)主任一職。在近幾年的教學(xué)中,所任教學(xué)科成績名列前茅,由于教學(xué)效果好,她受到了學(xué)校與家長的一致好評,并獲得“教學(xué)先進(jìn)個人”的稱號。在實(shí)際工作中,她主動向老教師學(xué)習(xí),虛心接受別人意見和建議,并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課,從中汲取長處,常和同事探討教育教學(xué)方法,研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,取得了良好的效果。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。尤其是利用與學(xué)生年齡差別不大、自己有較為豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與經(jīng)驗等有利條件,欣然承擔(dān)了本科班級導(dǎo)師的任務(wù),與學(xué)生交朋友,課上課下,現(xiàn)身說法,真誠地盡力解答學(xué)生們學(xué)習(xí)、生活、思想等各方面的問題與困惑,幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),不但在專業(yè)班中,而且在非專業(yè)公共課班中,甚至是留學(xué)生中,都獲得了極好的效果。現(xiàn)為漢學(xué)院教授、副院長,南開大學(xué)博士后。專業(yè)化成長讓她的教育生活越來越精彩,而她又時常想起曾經(jīng)那個期待成長的自己。在做好一個語文教師的同時,從教十二年來,我一直兼任小學(xué)品德與社會課的教學(xué),我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。作為任縣小學(xué)語文學(xué)科的骨干教師,我憑借自己深厚的語文學(xué)科功底,系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量,代表任縣參加了20xx年《邢臺市第二屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽》,榮獲二等獎。我堅持為這個孩子補(bǔ)了20天的課,孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心,到后來被徹底感動。因為在20xx年度工作突出,在年終考核中我被縣委縣政府授予嘉獎榮譽(yù)。由于我的基本功比較扎實(shí),在20xx年10月縣教文體局舉辦的任縣小學(xué)青年教師基本功大賽中榮獲二等獎。此外,我還刻苦鉆研教育,吸取前輩們的經(jīng)驗,改善自身的不足。在平時的工作中,我常常要一而再,再而三地對學(xué)生進(jìn)行思想工作和道德品質(zhì)教育,尤其對于班級里的后進(jìn)生,貧困生,以及家庭復(fù)雜的孩子,我采取了用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在學(xué)習(xí)中,我平等對待每一個學(xué)生,不放棄任何一個學(xué)生;在生活中,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,讓這群外來的孩子感受到學(xué)校和老師對他們的愛,真正把這里當(dāng)成他們的家。作為年青的教師,我堅持黨的基本路線,熱愛教育,熱心教研,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,潛心研究教育,在積極做好本職工作,爭創(chuàng)一流佳績之余,致力教育科研與改革,為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。她這種不為名利的品質(zhì)、全心全意為人民服務(wù)的觀念、客觀公道的處事態(tài)度、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)、持之以恒的奉獻(xiàn)精神、傾入黨務(wù)工作的滿腔熱情,深受黨員和群眾的好評。在政治素質(zhì)方面,該同仁具有堅定的共產(chǎn)主義信念,較強(qiáng)的政治責(zé)任感。平時助人為樂,為人正派,堅持原則,清正廉潔,敢于同違反黨性原則的言論和行為作斗爭,能自覺履行黨員義務(wù),正確行使黨員權(quán)利,并積極開展批評與自我批評,勇于改正缺點(diǎn),具有開拓創(chuàng)新精神。“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,教好書、育好人,是我永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是我從教以來不懈的追求。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴,從而收到了良好的課堂效果。”我笑了。教師在各項工作中都起到率先垂范作用,才給了學(xué)生潛移默化的影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。如小班以新生家長咨詢了解幼兒的狀況、家長觀看孩子一日活動的形式,讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后的兩種炯然不一樣的表現(xiàn),他們無不感慨教師的辛勞;針對家長目前最熱門的話題:如孩子冬天睡午覺要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么老是生病等資料,讓家長展開熱烈的討論,透過討論和教師的講解,他們才發(fā)現(xiàn)自我的想法是于幼兒的健康發(fā)展有偏差的;透過家長開放日、家園欄、教師寄語、教育教學(xué)家園交流觀摩等形式,為家長搭設(shè)了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,進(jìn)一步提高了家長工作的用心性和主動性;這一次次精彩的家園活動,都融入了我們教師的智慧與心血,這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。組織全體教師緊密圍繞幼兒園教育目標(biāo),堅持貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求,結(jié)合我園幼兒實(shí)際狀況,開展切實(shí)有效的教育教研活動。在做好本職工作的同時,我堅持讀書學(xué)習(xí),能根據(jù)教改需要,密切注意幼教發(fā)展動態(tài),了解學(xué)科信息,更新學(xué)科知識,大膽嘗試新的教學(xué)方法,更新教育觀念,不斷提高自我的理論素養(yǎng)。我校還是一所寄宿制學(xué)校,還有部分住宿的學(xué)生,他們的吃住都在學(xué)校,因此學(xué)校老師責(zé)任就更大了,他們的安全問題特別地要留意,記得一次下大雨,九點(diǎn)我到宿舍去查看孩子們的情況,發(fā)現(xiàn)吉菊芳生病了,肚子痛的不行,我先給她倒了些熱水,讓她喝了暖暖身子,又安排學(xué)生照顧,又一邊聯(lián)系學(xué)生家長,一邊聯(lián)系谷大屯醫(yī)院的醫(yī)生,不一會有個學(xué)生過來說,吉菊芳同學(xué)肚子痛的厲害了,這時谷大屯醫(yī)院的渠醫(yī)生也來了,初步診斷是急性闌尾炎發(fā)作,這時又得到吉菊芳父母的電話說是山路又遠(yuǎn),下著雨來不了,讓我們把孩子送到她姑姑家,送到她姑家后,吉菊芳姑姑看到孩子病的厲害,我們就商量,冒雨又送孩子到谷大屯醫(yī)院,送到后也是十點(diǎn)多了,當(dāng)時交通工具只有老師們騎得摩托車,一個老師駕駛摩托車,我扶著吉菊芳同學(xué)坐在摩托車的后面,穿著借來的雨衣,打著雨傘,又不能開得快;在醫(yī)院打了兩個吊針,已經(jīng)過了十二點(diǎn),留下她姑照看,好在救治及時,孩子沒有事,家長也放心了,事后家長也特別感謝我們。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。下面把我的一些收獲與大家分享。做為中山市小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員,她積極承擔(dān)教學(xué)研討、送課下鄉(xiāng)、試卷編寫、課外習(xí)題集編寫等工作,工作質(zhì)量高,效果好。20xx年五月份,香港中文大學(xué)組織十九所香港小學(xué)的校長、數(shù)學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)到楊仙逸小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)交流。她還主持了中山市規(guī)劃課題,“家庭教育與小學(xué)生創(chuàng)造個性關(guān)系研究”,通過對學(xué)生家庭教育狀況和創(chuàng)造個性的調(diào)查,探討家庭教育狀況與小學(xué)生創(chuàng)造個性之間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)有利于小學(xué)生創(chuàng)造個性發(fā)展的家庭教育方法,對指導(dǎo)家長進(jìn)行正確的家庭教育具有重要的建議。她具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)知識和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,精通業(yè)務(wù),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教育教學(xué)效果特別顯著,課堂教學(xué)體現(xiàn)了個人獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格和特色,參加全國、省、市教學(xué)評優(yōu)課多次獲獎,曾獲全國一等獎2次、二等獎1次。然而,對那些想投機(jī)取巧者,她又會毫不客氣地給予他們痛斥。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、合作的精神和責(zé)任心,這些恰恰都是過去教學(xué)模式所欠缺的,正是現(xiàn)在學(xué)生所需要的實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。通過評價機(jī)制規(guī)范評價行為,發(fā)揮正確評價的激勵導(dǎo)向作用,促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)真正收到效果。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西,可是,求三角形內(nèi)角和的初一學(xué)生就知道了,這么教學(xué)生受得了嗎?可跟著劉老師學(xué)下去腦子就會“強(qiáng)大”起來。作為市x中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長,劉麗常常在思考這樣一個問題:“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才,還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)?”他說,不是不要分?jǐn)?shù),而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們用不同的方式,輕松自如地獲得高分,到達(dá)成功的彼岸?!苯虒W(xué)中,她一改過去數(shù)學(xué)教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)證明、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法,把學(xué)生從習(xí)題和知識細(xì)節(jié)中解放出來。教育理論開闊了劉麗老師的視野,她一邊鉆研理論,一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問題,寫出了五十萬字的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和論文,她又想,要是把這些成果讓同行們分享,避免教學(xué)中走彎路,不是更有價值嗎?于是,她開始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學(xué)研究成果。圖書館豐富的藏書,閱覽室各種各樣的期刊,各個知識門類的講座,教授們獨(dú)具風(fēng)采的授課以及自由爭鳴的學(xué)術(shù)氣氛,都深深地抓住了她的心。1986年7月,xx老師從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè),分配到十二中工作,從此踏上了教育征程。教師周刊》上發(fā)表,《培養(yǎng)利用能力展現(xiàn)數(shù)學(xué)本質(zhì)》在《試題與研究》雜志上發(fā)表。多篇論文在省級刊物上發(fā)表,其中《淺談高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)》在《現(xiàn)代教育報教學(xué)深受學(xué)生歡迎,教學(xué)效果好,2007屆執(zhí)教99班計算機(jī)班和108班,24人上本科線,高考數(shù)學(xué)成績8人在140分以上,計算機(jī)班的雷光明獲得年級最高分148分。肖老師具有很強(qiáng)的教學(xué)能力,很高的學(xué)識水平,扎實(shí)的基本功。肖老師接手后,首先,多渠道、多層面了解學(xué)生。具有很強(qiáng)的教育能力。教師個人先進(jìn)事跡材料(優(yōu)質(zhì)14篇)教師個人先進(jìn)事跡材料(優(yōu)質(zhì)14篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。2007年以來4次遭到縣政府嘉獎。2003年下學(xué)期他接手全校最差的電機(jī)專業(yè)89班,該班只有1名女生,且大部份是寄宿生,面對1個性別比例嚴(yán)重失調(diào)、紀(jì)律散漫、部份學(xué)生行動習(xí)慣極差的群體,管理難度大,可想而知。、學(xué)習(xí)習(xí)慣都較差,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效益,是每個職業(yè)學(xué)校教師時刻研究的課題。每屆自編整套溫習(xí)資料,為高3教學(xué)服務(wù),也為其他老師的教學(xué)帶來極大的方便。肖老師重視知識吸納新知識、新教法,其終年定閱《數(shù)學(xué)通訊》《試題與研究》等雜志,重視教學(xué)研究,是省級課題《化解中職學(xué)校消極情緒的方法研究》課題組成員。多篇論文在省級刊物上發(fā)表,其中《淺談高
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