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小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)語文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)精選(存儲版)

2025-08-08 19:08上一頁面

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【正文】 夠的理論作指導(dǎo),教學(xué)中有隨心所欲的現(xiàn)象,沒有形成自己的教學(xué)模式。謝謝大家!小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 語文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇二我有幸參加了市里組織的幼兒骨干教師培訓(xùn)班。教學(xué)活動的評價,因教育及教學(xué)觀的不同的方案,評價項目也因此有所不同。三、對自身的反思聽了這么多骨干教師的評課,雖然角度各不相同,但是有一點是很多老師都提到的,那就是崔老師的多媒體運用熟練,技術(shù)性能很高,有人說年齡越大,人就越懶惰了,我知道這話不可能適合所有人,但是確實有些人能夠激情不減。產(chǎn)生問題、引發(fā)互動是有效教育的重要特征。看完活動后,高靜組長又講了幼兒園教學(xué)評價幼兒園教學(xué)活動是幼兒園教育活動的一種重要形式,是教師進行計劃、設(shè)計和組織的專門活動,或稱正式指導(dǎo)的活動。雖然進入信息時代、網(wǎng)絡(luò)時代,但自己對現(xiàn)代化教學(xué)手段還不能運用自如、課件制作上還需別人的幫助。由于水平有限可能說的不太清楚不太透徹,和抱歉。還應(yīng)具備高尚的人格魅力,在學(xué)生中樹立威信。第三、要爭當(dāng)“特師”。但每個人在各種智能的發(fā)展程度上有所不同,所以在教學(xué)中應(yīng)善待差異,促進學(xué)生個性發(fā)展,揚強不
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