【正文】 力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！小學語文教師教學工作個人總結篇九本學期我擔任了小學一年級的教學工作總結，已有18年沒有教小學一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學兒童中有幾個素質(zhì)較差的學生，因為難以提高教學質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢接受這個班，我自這班的語文教學任務承擔下來，作為我的“試驗田”進行細心耕耘，下面做一個總結：一 、運用新課標理念在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念，根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計劃”，做到教學有目標，有方法，有反思。上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。老師要提前做好“預習提示”。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音，如：l像什么?n想什么?在識字時，運用古代的造字法幫助學生識字。小學語文教師教學工作個人總結篇十不知不覺中，一個學期已經(jīng)過去，下面我想對這個學期的語文教學工作做一個總結：一、常規(guī)管理，將班主任工作進行到底作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。在課堂教學時，要非常注意學生的實際情況，不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。總之，要努力實施創(chuàng)新教學，激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷地促進學生，是差生不斷進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。我之所以這樣做，目的就是為了最大程度地激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓課堂活躍起來。前半學期過于偏重基礎知識，導致在期中測評中綜合知識失分嚴重，又一個問題浮出水面。顯然這樣有助于學生理解短文，又利于輕松仿寫。我任教的班級教學質(zhì)量也能到達學校制定的成績指標。我在實踐中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是透過與學生的交流中了解每一位學生的實際狀況。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準。透過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績最后能到達學校的成績指標。　。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班群眾的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。要使自己的教學取得好成績，就務必要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。小學語文教師教學工作個人總結篇十二本學期，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。閱讀和習作又是相輔相成的，要想寫好作文，必須先多讀，先看別人是怎么“搭積木”的。接手這個班后不久，就發(fā)現(xiàn)學生基礎水平參差不齊，書寫混亂，難以辨認，令人堪憂，為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎后對癥下藥，因材施教，不斷改進，逐步提高了學生的基礎水平。小學語文教師教學工作個人總結篇十一結合本班的特點，我在語文課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，有時候，甚至捎帶講些有關的數(shù)學知識、英語知識等其它學科的知識，比如，在《矛和盾的集合》一文中講到英國“tank”嚇得德國兵“一下子倒退十公里”時，同學們紛紛問：“矛和盾的集合為什么叫坦克？十公里是多遠？”在講《美麗的小興安嶺》和《富饒的西沙群島》時又利用多媒體課件配上中國地圖來講，告訴同學們小興安嶺和西沙群島具體在哪里，離我們到底有多遠。教學要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導入生活，激發(fā)學生的學習興趣，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不積極的學生，我們不應批評而要多給予鼓勵?？傊枚嘈?，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個美好的開始。通過一學期的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文綜合考試，學生的成績達到了計劃的目標。三、教給學生學習方法現(xiàn)在的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平。注意聽講，記住老師講的知識和有關的學習方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。小學語文教師教學工作個人總結篇八光陰似箭，日月如梭。我們使學生成為學習的主人。本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。其次，珍視充裕多彩的語文實踐活動。而因為講堂傳授時候的有限，課文中的高雅的地方異國大略指導學生一一感悟。在語文傳授中，涉獵者對說話意義、說話感情、說話技巧的感悟，在很大程度上與學生的糊口生涯經(jīng)歷、知識積聚、認識本領、明白程度有關。我深知，自己目前的水平距離我夢想的目標還遠，前面的路還很長。創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備：備好課。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學校共同輔導，使這些學生有較大的進步。三、注重平時的積累。二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。我相信我的教學生涯會精彩多多，樂趣多多。培優(yōu)工作不到位。不僅學習了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。而調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。并結合學校開展的讀書活動，鼓勵學生多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時作出反思。所謂選修嘛，當然是有選擇性的教學，可以對選修課程有所創(chuàng)新，真正達到選修課的目的，這一方面我還不知道怎么著手。不足的之處，也是我今后發(fā)展的方向。課前演講的效果更不好，大部分同學只是照著讀，敷衍了事，態(tài)度散漫。魏書生曾經(jīng)說過要做一個好的老師，就要做一個真正反思型的教師，而一個真正的反思型教師至少應該具備四個不停：不停地實踐，不停地閱讀，不停地寫作，不停地思考，雖然我不能夠全部做到，但這是我努力的方向，在課堂上如有啟發(fā)的事情我會將它整理出來寫成反思，學生課堂上發(fā)生的事，說的一些話我也會記在心里訴諸筆端，教育無小事，盡管我不是好老師，但我正在努力。四、工作績效：本學期，在“課內(nèi)比教學”活動中，我執(zhí)教的低段識字教學《兩只小獅子》一課，受到了校內(nèi)同行的一致好評。為了上好課，每節(jié)課前，我都要認真鉆研教材，對教材的課程標準、基本思想，哪怕是每句話、每個字我都要弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好等。二、工作紀律：工作中，我從不遲到早退，并能堅持早到校上班。本人工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，“教學相長”，自己的教學水平也得到了很大的提高，并順利地完成了本學期的各項教育教學任務。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。家庭教育不良。但我相信，只要加強學習，加強鉆研，在學校這么濃厚的教學環(huán)境中，我的語文教學一定能更上一層樓。所以平時我也非常重視個人能力的提高，每當校內(nèi)外有教科研活動，我便虛心前去學習，及時總結，寫好心得體會，吸取經(jīng)驗。(二)、備課我深知備課是教學成敗的要害。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準。我在實踐中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。我任教的班級教學質(zhì)量也能達到學校制定的成績指標。所以在工作中我一直遵循嚴要求，高標準的指導方針。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。注重課堂教學效果?？偨Y是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論，是對以往工作實踐的一種理性認識。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。(二)調(diào)動學生的積極性。因勢利導，化消極因素為積極因素。三、班主任工作作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。自覺遵守《教師法》，結合當前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。本學期，我認真學習江總書記三個代表重要講話材料，按時參加政治、業(yè)務學習，不斷提高自身素質(zhì)，加強道德修養(yǎng)，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。課堂內(nèi)面向全體同學，公平地對待每一位學生，有時甚至給后進生多一些發(fā)言機會。(三)、教研教改有句話活到老，學到老?？偨Y過去，我深感教學工作中困難仍不少，自身素質(zhì)有待進一步提高。自我要求不嚴格而違反紀律。對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步，都要給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。教學工作總結上，始終貫徹以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，注重因材施教，重視學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。熱愛學生，關心學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到了為人師表，教書育人，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號。三、業(yè)務能力：要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課?？傊己玫膸熒P系能夠促進學生的學習。在備課的過程中，積極上網(wǎng)尋找資源，加以整合，盡量做到全面，沒有遺漏，盡管有些知識點沒有給學生講到，但是在這個過程中豐富了我的專業(yè)知識，拓展了知識面，拾遺補缺。不過有位同學的態(tài)度多少給了我些許的安慰，姚平平同學并不一味抄寫，她知道找字典把錯誤挑出來。不在枯燥的分析課文，教師不再拘泥于教材，學生不再受制于課文，所以課堂氣氛是輕