【正文】 學(xué)，對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了!”請(qǐng)你們放心，我們一定會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的期望!謝謝大家!小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八大家下午好!歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),非常感謝各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我數(shù)學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持，身為數(shù)學(xué)老師、同時(shí)也是家長(zhǎng)的我，更能深深體會(huì)您的心情?？墒且粏卧摹端膭t運(yùn)算》和第三單元《簡(jiǎn)便運(yùn)算》就讓我很頭疼，可能細(xì)心的家長(zhǎng)也會(huì)有所察覺(jué)，現(xiàn)在教學(xué)的進(jìn)度并不是很快，原因就在于第三單元的《簡(jiǎn)便運(yùn)算》，確實(shí)這個(gè)單元的內(nèi)容已開(kāi)始孩子們分開(kāi)來(lái)學(xué)加法、乘法的交換和結(jié)合律的時(shí)候是還好，可是當(dāng)把乘法分配律、連減、連除的簡(jiǎn)便方法加進(jìn)來(lái)以后，他們就開(kāi)始混淆了?？墒强荚嚨慕Y(jié)果也是有喜有憂。其實(shí)這不是借口。對(duì)于一些學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了。我說(shuō)過(guò)了，數(shù)學(xué)不查，做錯(cuò)了，就做的沒(méi)有意義。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九尊敬的各位老師，家長(zhǎng)朋友們：大家好!我是x同學(xué)的家長(zhǎng)，我很珍惜參加此次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，并且能榮幸地與各位家長(zhǎng)面對(duì)面坐在一起就如何培養(yǎng)、教育孩子這個(gè)話題聊聊自己的體會(huì)和心得。一直以來(lái)，都不想給孩子太大的壓力，希望她能以快樂(lè)的方式學(xué)習(xí)、以健康的身體成長(zhǎng)、以美好的心態(tài)看生活。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，常常會(huì)陪伴孩子的一生。尤其是孩子的媽媽?zhuān)诮o予孩子愛(ài)的時(shí)候，不要忘了原則。小孩子好奇心重，求知欲強(qiáng)，對(duì)什么東西都表現(xiàn)出濃厚的興趣。平時(shí)多讓孩子讀她喜歡的故事書(shū)、畫(huà)報(bào)、童謠、兒歌等等，這樣既能增加孩子的知識(shí)，又能鍛煉孩子的閱讀能力。當(dāng)孩子還在呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我們就根據(jù)她的不同年齡段給她買(mǎi)了大量的書(shū)籍畫(huà)報(bào)，給她講故事，陪她聊人物情景。所以我們做家長(zhǎng)的要以身作則，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來(lái)教育孩子，增強(qiáng)孩子辨別是非的能力。放寒暑假讓孩子自個(gè)安排好作息時(shí)間表，并自覺(jué)遵守執(zhí)行。我不知道她是怎么知道這兩句話的，記得那是我第一次聽(tīng)她講，我正因x件事沒(méi)如意很泄氣，她突然嘣出一句：只要快樂(lè)就好!當(dāng)時(shí)，我真的特別意外，這個(gè)孩子看生活的角度和我不一樣啊，心襟也要比我的寬闊的多。作為父母的我們，都希望自己的孩子是最聰明、最懂事、最可愛(ài)、最優(yōu)秀的。小目標(biāo)孩子經(jīng)過(guò)努力能夠做到，使孩子經(jīng)常嘗到成功的喜悅，提高他的積極性和信心。當(dāng)然，教育孩子需要注意的地方有很多，但無(wú)論什么方法都要為養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣和讓孩子保持旺盛的興趣服務(wù)。希望所有同學(xué)每天都快快樂(lè)樂(lè)、好學(xué)上進(jìn)。女兒三歲那年，因?yàn)槲以趯W(xué)校值周，一到晚上，別的孩子都哭鬧著要回家，只有女兒很淡定，說(shuō)：有爸爸媽媽的地方，就是家。讓孩子對(duì)自己充滿自信，感覺(jué)自己就是最棒的。關(guān)鍵是孩子有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤時(shí)，我們既不能不管不問(wèn)，又不能不知所措，或者大發(fā)脾氣。樹(shù)立了正確、積極的人生觀，人生就能達(dá)到更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。比如培養(yǎng)孩子及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，這樣他長(zhǎng)大后做事也會(huì)干凈利落，不拖拖拉拉。在我們家庭中從沒(méi)人說(shuō)臟話，說(shuō)土話，盡量使用書(shū)面語(yǔ)。成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書(shū)、看電視，引導(dǎo)孩子多看、多言、多思，提高孩子的語(yǔ)言能力和鑒賞水平。我認(rèn)為孩子能一直對(duì)學(xué)習(xí)保持興趣，是她能主動(dòng)地學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，本身就是一個(gè)不斷地犯錯(cuò)和改錯(cuò)的過(guò)程。不要大人高興的時(shí)候，就對(duì)孩子放縱。我個(gè)人認(rèn)為這是所有的教育中最重要的一條。雖然我也是從事教育工作的，但說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，平時(shí)總是把更多的時(shí)間放到了自己的工作上，對(duì)自己孩子的教育還存在著不少疏漏，對(duì)于這一點(diǎn)我真的很慚愧。因此,家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。這種態(tài)度是不對(duì)的。真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)首先是仔細(xì)檢查。因此在這里就還是要麻煩家長(zhǎng)堅(jiān)持完成每天給學(xué)生訓(xùn)練口算作業(yè)，也可以是四則運(yùn)算或者簡(jiǎn)便運(yùn)算。關(guān)于家庭教育后面我還要講。如今，在班主任老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我的成績(jī)也穩(wěn)居班級(jí)前幾名，取得的成績(jī)離不開(kāi)老師對(duì)我的悉心培養(yǎng)、輔導(dǎo)，更離不開(kāi)全班同學(xué)對(duì)我的支持和鼓勵(lì)，當(dāng)然，這些成績(jī)不只屬于我一個(gè)人，是大家的共同努力。叔叔、阿姨們：我們的教室寬敞明亮，校園環(huán)境很優(yōu)美，設(shè)施設(shè)備很完善，我們上課都用多媒體教學(xué)平臺(tái)，各科老師制作了生動(dòng)有趣的課件，讓我們能輕松容易接受老師傳授的知識(shí)，我們?cè)谶@里生活得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入高年級(jí)以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是我要學(xué)，而不是要我學(xué)。這對(duì)于他今后升入更高的學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的幫助。共同來(lái)完成教育，教學(xué)任務(wù)，真正是小學(xué)生們懂得尊敬師長(zhǎng)，互相幫助，和諧相處的基本公德。小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六各位家長(zhǎng)：大家下午好。請(qǐng)家長(zhǎng)們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。時(shí)間估計(jì)在六月下旬。不過(guò)，請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們絕大多數(shù)孩子表現(xiàn)是非常優(yōu)秀的。國(guó)家花財(cái)力培養(yǎng)了一個(gè)高學(xué)歷，低素質(zhì)的人，他沒(méi)有正確的人生觀、價(jià)值觀，怎能為社會(huì)作貢獻(xiàn)呢？也許還會(huì)危害社會(huì)，培養(yǎng)這樣的人又有何用呢？我們也經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)，不成才要成人，有些孩子的表現(xiàn)實(shí)在令人擔(dān)憂。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，她也會(huì)去做自己該做的事，從她入學(xué)到現(xiàn)在我們一直都關(guān)注她習(xí)慣的養(yǎng)成。不過(guò)，也有少數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)不盡人意，上課坐不住，沒(méi)有良好的坐姿，嘴也閑不住，總愛(ài)小聲嘀咕，不是找同學(xué)借這，就是找同學(xué)說(shuō)那，有的同學(xué)竟為一點(diǎn)小事，放棄聽(tīng)課而與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。譬如：專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣，學(xué)生要能活得起來(lái)，靜得下來(lái)，有一定的自我控制能力，上課能做到用心聽(tīng)老師講課，他就不會(huì)差到哪里去。在艱辛、煩瑣的教學(xué)生活中，我們有喜有憂，有笑有淚，但更多的是收獲。教育目標(biāo)是讓班級(jí)成為人人羨慕的班級(jí)，力爭(zhēng)考出理想的成績(jī)。3，正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。一，上課，課堂聽(tīng)講質(zhì)量的高低決定了語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后練習(xí)測(cè)，考試題是很難完成的，我們班大多數(shù)學(xué)生上課比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠，還必須積極思考踴躍發(fā)言 ，班上發(fā)言比較積極的有：韓佳樂(lè)，張心悅，王國(guó)強(qiáng)，王偉業(yè)，王偉航，張銀峰，李東東，石佳慧，周屹博，王秋香，之所以以上同學(xué)每次考試成績(jī)都比較優(yōu)秀。良好習(xí)慣成就完美的人生，學(xué)校為了讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，每個(gè)月都針對(duì)性的進(jìn)行好習(xí)慣培養(yǎng)，比如：上個(gè)月發(fā)到你們手上的問(wèn)安、上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣表，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的自我約束和自我管理，我發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)道路上，自己踩出的腳印更深刻，自己迎來(lái)的朝陽(yáng)更明媚。我們班共有學(xué)生54人，其中男生26人，女生28人。比如說(shuō)現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文，閱讀經(jīng)典名著，對(duì)于一次考試也許沒(méi)有幫助，但等到將來(lái)初中高中，一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書(shū)的孩子和讀了幾百篇詩(shī)詞、上百本名著的孩子，誰(shuí)更有潛力？當(dāng)然，看書(shū)應(yīng)當(dāng)有所選擇，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章。（3）不會(huì)審題，閱讀題失分多，是孩子成績(jī)不理想的一個(gè)重要原因。相反，如果成績(jī)滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。家長(zhǎng)可能覺(jué)得孩子已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活，便不再像低年級(jí)時(shí)那樣操心了。所以，我們學(xué)校也非常重視，今年三升四重新分班，今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都是出于這方面的考慮。當(dāng)然交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。（3）培養(yǎng)會(huì)考試的習(xí)慣。有的學(xué)生今天布置的作業(yè)寫(xiě)在黑板上，明天交來(lái)卻做錯(cuò)了，問(wèn)他原因，說(shuō)是沒(méi)記下來(lái)，忘記了。以前，我一直對(duì)學(xué)生說(shuō)我們有句俗話“心靜自然涼”，如果用在學(xué)習(xí)上我們可以改一下“心靜而學(xué)”。制止了這種現(xiàn)象后，一個(gè)稍微有點(diǎn)深度的問(wèn)題下去，就沒(méi)幾個(gè)學(xué)生舉手。而能否克服這些難點(diǎn)其實(shí)也就要看學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)了，下面我就這個(gè)方面跟家長(zhǎng)朋友交流一下。無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。但是我們不能說(shuō)教材太難我們就不去管他，那也不行，正所謂會(huì)者不難，難者不會(huì)，我們老師在課堂上盡量把這些知識(shí)簡(jiǎn)易化，盡量使學(xué)生達(dá)到熟能生巧。而不是說(shuō)作業(yè)一寫(xiě)好往旁邊一扔，讓父母檢查或是迅速的收進(jìn)書(shū)包里。不踏實(shí)學(xué)什么都做不好。既然生活方面不能很好地自理，那可想而知對(duì)于自己的學(xué)習(xí)肯定是不怎么樣的。如果忘了什么，如果受到老師批評(píng)，那也是給他一個(gè)教訓(xùn)，有了這個(gè)教訓(xùn)也許他以后就不會(huì)忘了。三、今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需家長(zhǎng)配合的地方每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，有什么地方不懂，今后打算怎樣做，以如此的方式試著檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。確實(shí)，四年