【正文】 習(xí)雙腳并攏向前跳，與媽媽一起到菜地里拔蘿卜。在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。(2)怎樣過小橋?能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條。三、結(jié)束部分：孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜，咱們來慶祝一下吧!(幼兒隨音樂自由活動。：“好了，運(yùn)動做好了，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧，走――”，學(xué)習(xí)新動作：兔跳。”。師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。如：人擠的時(shí)候，要注意什么?跳的時(shí)候，兩腳要并攏，一起跳起來，一起落地，等等。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。（幼兒a：我做了3個(gè)瓶子。）豆寶寶搬家（1）師：新房裝飾好了，我們要請豆寶寶住進(jìn)新房。（評析：相互交流可以提供給每個(gè)幼兒說一說的機(jī)會，體驗(yàn)成功的快樂）（5）小結(jié)：我們知道了比*多1的是*，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，有順序的排列。營造出幼兒自己選擇、自己判斷、自己探索的學(xué)習(xí)氛圍，極大地體現(xiàn)了幼兒是活動主體的教學(xué)原則。按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動作。（2）幼兒嘗試為a段音樂匹配動作。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣，加了很多自己的生活經(jīng)驗(yàn)，比如刷牙，洗臉等動作。（2）幼兒交換角色表演一遍。（1）幼兒嘗試為因子部分匹配動作。收獲的季節(jié)，幼兒與教師收集了許多種子，有一個(gè)幼兒提出了一個(gè)問題：冬天來了，種子會不會冷？我與幼兒一起想了許多讓種子免遭寒冷的辦法，在此基礎(chǔ)上，就設(shè)計(jì)了為種子找新房，幫種子搬家的情節(jié)，既滿足幼兒的情感需求，又通過擺弄種子幫助幼兒感知數(shù)量關(guān)系。（評析：雖然是較傳統(tǒng)的游戲，但它能幫助幼兒進(jìn)一步鞏固8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系，形成一個(gè)較完整的數(shù)量關(guān)系概念，而且還能活躍一下氣氛，使幼兒能在較輕松的氛圍中得到進(jìn)一步的發(fā)展。）（3）幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒多做幾個(gè)。）（5）小結(jié)：我們知道了比*少1的是*，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，有順序的排列。（評析：教師留給幼兒充分的自由選擇的空間，幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不一的瓶子做，也可以選擇一個(gè)或多個(gè)瓶子做，充分體現(xiàn)了個(gè)體差異性。整個(gè)活動充滿了趣味性、活動性、寓教育于游戲之中，效果很好。師：好了，小兔們可以出發(fā)了。”“拔蘿卜”。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時(shí)候腿要伸直。師：“兔寶寶們，最近你們在家表現(xiàn)真不錯(cuò)，為了表揚(yáng)你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”：“出發(fā)之前，先請小兔們和媽媽一起來做個(gè)運(yùn)動吧。鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。二、基本部分：游戲的導(dǎo)入：孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動作。小結(jié)：我們可以向前、向后跳，我們一起來試著這樣跳一跳。（四）、活動延伸：將小兔子貼飾投放到娃娃家、建構(gòu)等區(qū)角游戲中，配合主題活動引導(dǎo)孩子們扮演不同的小兔子進(jìn)行游戲，增添活動的趣味性。教師：咱們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧！大蘿卜放在哪里好呢？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，咱們就這樣讓兩個(gè)小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧，小心別把蘿卜掉出來。兒歌：小兔陶陶真淘氣，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰，學(xué)學(xué)小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！二、基本部分：在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳拔蘿卜，練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。在游戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)樂趣。二、幼兒選擇角色進(jìn)行表演。不爭搶玩具，用好玩具放好。鞏固練習(xí)：① 計(jì)算：5 6 7 5+ 2 3 2 4② 列式計(jì)算：23+45= 5423=③小評委評一評。①小組交流（交代交流內(nèi)容，注意傾聽別人發(fā)言，清楚表達(dá)自己的想法）②全班交流你是怎么算的？（各組代表上臺演示）生1：我是用計(jì)數(shù)器來計(jì)算的。最后出示小白兔比小黑兔少拔多少個(gè)蘿卜的問題，讓學(xué)生獨(dú)立完成后請學(xué)生上臺板演，評一評，再做p29的練一練第2題。②掌握豎式的書寫格式及數(shù)位要對齊，相同數(shù)位上的數(shù)相加，從個(gè)位加起的計(jì)算方法。一．出示t課件，提問：1．今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）2．小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說一說）二．介紹游戲玩法；1．兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運(yùn)蘿卜。這次的活動，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中，會更加注意一些細(xì)小的環(huán)節(jié)，同時(shí)，會更重視這樣的活動。在游戲的規(guī)則下，教師帶領(lǐng)幼兒一起運(yùn)蘿卜。師：“小兔們真能干，而且都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興，我們一起來跳一個(gè)舞吧。(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜?！比⒂螒颉鞍翁}卜”。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時(shí)候腿要伸直?！弊鰷?zhǔn)備活動《向前沖》。提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。（2）兔媽媽醒來了，并且親切地說：“天亮了，孩子們該醒了。兔寶寶每人拔一個(gè)白蘿卜，并觀察蘿卜上的點(diǎn)，要求兔寶寶用鉛筆畫上與點(diǎn)相應(yīng)的數(shù)字。”（放音樂《小兔跳》）二、游戲：找朋友隨著音樂《找朋友》，幼兒隨意的找一個(gè)好朋友，做動作，握手、敬禮、拍手的動作?？傊?，一節(jié)高質(zhì)量的教學(xué)活動，離不開老師的精心備課和有效組織。開展游戲《拔蘿卜》（1）設(shè)置情景：“看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了，可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動蘿卜，這可怎么辦呢？（情感教育）幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜。（師扮演兔媽媽，在兔子舞的音樂中集合）“今天天氣真不錯(cuò)，來來來，媽媽帶你們到外面去玩吧”二、基本部分幼兒自由探索跳“媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會跳，我們一起來跳跳吧。讓幼兒在游戲中體驗(yàn)助人之樂。鼓勵(lì)幼兒積極思考、大膽嘗試，感受活動的樂趣。布置好場地、紅白兩色蘿卜、小橋（平衡木）、草地（綠色積木）一、開始部分組織幼兒到活動場地。（2）幼兒練習(xí)雙腳向前跳。拔蘿卜環(huán)節(jié)，如果能引導(dǎo)幼兒先過小橋再過草地可能對發(fā)展全體幼兒的肢體動作會更為理想一些?！靶∨笥褌兛?，老師變成了誰？”“你們愿意做我的小寶寶嗎？”“小寶寶，跟著媽媽到草地上去吃嫩青草。四、游戲：拔蘿卜跳過寬寬的小溝，來到蘿卜地。；，分散在場地一端；；活動重點(diǎn)：能雙腳向前跳