最新一年級語文教學計劃下冊一年級語文教學計劃上冊部編版5篇(實用)(存儲版)
【正文】 后面的綜合練習內(nèi)容包括字詞句練習、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對獨立，又各自形成系列，這樣既能幫助學生鞏固所學知識，又能促使其語文能力的發(fā)展，還能讓學生學得生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。準確認讀483個生字。能正確讀出長句子中的停頓。根據(jù)當前教改形勢，結(jié)合班級實際，努力進行課堂教學的推陳出新，屏棄以往不利于發(fā)展學生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學生樂學、會學、會用。教師可以根據(jù)學生的實際情況，結(jié)合插圖，讓學生在讀中感悟，潛移默化的受到情感熏陶。小朋友，你們喜歡小動物嗎?(出示小蜻蜓、螢火蟲、小螞蟻的掛圖)在他們之間發(fā)生了什么事呢?今天我們來學習一篇童話故事。教師以開火車的形式讓學生按自然段讀課文，看誰讀得既正確又流利。讓學生根據(jù)生活經(jīng)驗和對課文的理解，給“人物”設計表情動作，添加不同的語氣詞，使課文變成了童話劇。(這樣設計既訓練了學生的口語表達能力，又拓寬了學生想象的思維空間)表演(學生自主選擇角色和伙伴，利于培養(yǎng)合作參與意識)學生任意選擇喜歡的小動物，自愿找合作伙伴組成表演組，也可以邀請老師參加。)除了蜻蜓和螢火蟲，你還知道誰能幫助小螞蟻嗎?你還了解哪些昆蟲?請爸爸媽媽幫忙查找有關的資料。畫出你眼中美麗的夏夜。對話平臺導入(出示生字，進一步鞏固識字)上節(jié)課學習的生字朋友又和大家見面了，你們還認識嗎?指名開火車讀生詞。教師指導學生研究討論每個角色的語氣怎樣讀，并嘗試給這些角色設計表情動作。)朗讀(多層次自主閱讀，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。學生收集一些小昆蟲的資料。讀了這個故事，學生感到夏天的夜景美，小動物助人為樂的精神更美。加強非智力因素的訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。1能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話。所選課文26篇，題材廣泛，富有現(xiàn)代意識，內(nèi)容貼近兒童生活，分為六個單元，各單元內(nèi)容相對集中，有的描繪了無限美好的祖國春光；有的意在使學生懂得：刻苦努力，從小打好基礎，是做人、成材的根本；有的贊美了真摯感人的各種親情；有的給學生以的“勞動光榮，懶惰可恥”的教育；有的意在對學生進行益智教育；有的意在反映科技發(fā)展和社會文明。為了讓年輕的教師能夠很快的成長起來，我們教研組進行了師徒結(jié)隊，互幫互學，全面提高教師的教學能力。從拼音教學開始，我們就注重培養(yǎng)學生正確地寫字姿勢，加強對學生寫字的指導，上好每一節(jié)寫字課，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，提高學生寫字的質(zhì)量。在教學中，要承認學生的個體差異，大膽探索“先學后教，當堂訓練”的滿足不同程度學生對語文學習的需求，不要一刀切，力求使每個學生都有較大發(fā)展。（5）口語交際方面，教學要求要準確到位；教學方法要靈活多樣。（3）教學中注意圖文結(jié)合，構(gòu)成整體，要把觀察圖畫、理解內(nèi)容、語言訓練相得益彰，圖文協(xié)調(diào)配置，引發(fā)想象、啟發(fā)思維。（3）在音節(jié)教學時，要致力于學生獨立認讀能力培養(yǎng)，幫助自主識字。有表達的自信心。鼓勵學生多閱讀，擴大閱讀量。初步學會用音序查字法查字典。在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強。在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節(jié)教學，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。什么樣的計劃才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。一年級語文教學計劃下冊 一年級語文教學計劃上冊部編版篇二本班現(xiàn)有人數(shù)44人，經(jīng)過半學期的訓練，孩子們已經(jīng)有了很大的進步，對語文的興趣較濃，對基礎知識和能力
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1