【正文】 概念，以及5的倍數的特征。根據具體的問題，能選擇適當的統(tǒng)計量表示數據的不同特征。由于新接手教學，對全班具體情況不甚了解，總體來看，本班成績還算可以，能立于年級上游水平(上期末第三)。第四章：統(tǒng)計估計。能利用圖形相似一些實際問題。會利用二次函數解決簡單的實際問題。全面培養(yǎng)、提高學生的數學思維能力、分析問題的能力、推理論證的能力、解決問題的能力。由于平時學習不夠認真和扎實，我非常擔心這些學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙。現中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主。幾年來，初中的數學的方程、函數、直線型一直是中考的重點內容。因此，在完成教學任務的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設情景，讓學生經歷探索、猜想、發(fā)現的過程。四、教學目的：在新課方面通過講授《旋轉》和《圓》的有關知識，使學生經歷探索、猜測、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。難點是引導學生探索、猜測、證明，體會證明的必要性。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習課紀律，每節(jié)課都實施以班長為首的班干部輪流負責制，提高自習課堂效率。開學初，要及時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現出積極性和先進性。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。對積極要求上進的學生進行鼓勵，引導他取得更大的進步，鞏固住尖子生，爭取在中考中取得優(yōu)異成績，考入理想高中。尤其是學生校外安全和校內休息時間的安全，必須做好，確保安全。幫助學生樹立理想。面向全體學生，分類施教。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，每天負責監(jiān)督。復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。五、 教學重點、難點要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證。一元二次方程，二次函數， 這兩章是與數及數的運用有關的。通過初三數學的教學，提供參加生產和進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數學創(chuàng)新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。目前應根據自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。重視課本，系統(tǒng)復習。因此在總復習階段，必須牢牢抓住基礎不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。本班學生兩極分化比較嚴重，部分學生數學基礎不夠好,學習積極性不高,其中女生居多：xx等。會用樣本的平均數、方差來估計總體的平均數和方差。能用反比例函數解決某些實際問題。理解相似形的概念，熟練掌握相似三角形的判定與性質，掌握相似多邊形的性質。第二章：二次函數。培養(yǎng)學生的數學創(chuàng)新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。(二)本冊教學重點：因數和倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統(tǒng)計等。二、本冊教材分析：這一冊教材包括下面一些內容：圖形的變換、長方體和正方體的認識、分數的意義和性質、分數的加法和減法、統(tǒng)計、數學廣角和綜合應用等。復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。《一元二次方程》， 《反比例函數》的重點是掌握一元二次方程的多種解法；會畫出反比例函數的圖像，并能根據圖像和解析式探索和理解反比例函數的性質。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力。一元二次方程，反比例函數 這兩章是與數及數的運用有關的。因此，在完成教學任務的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設情景，讓學生經歷探索、猜想、發(fā)現的過程。，加強教研教改，提高教學水平。 嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。第22章：二次根式。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。 嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。（2）抓住課堂40分鐘。4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。(2)抓住課堂45分鐘。，查漏補缺。18—19 總復習 全面復習、鞏固全冊知識20—21 綜合訓練 提高綜合運用知識解決問題的能力22 期末考