小學(xué)語文亮亮捉蟲優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計案例模板(存儲版)
【正文】 2——4自然段。b、二十八星瓢蟲身上有（），是專吃（）的（），我們要（）。自由說。亮亮聽了爸爸的話會怎么做呢？我們下節(jié)課再學(xué)。教學(xué)過程：復(fù)習鞏固。自由準備。①學(xué)了這篇課文，你知道了什么？②亮亮明白了敵友之后，放走了益蟲。（1）朗讀全文。（2）出示投影片。正確地朗讀課文。③齊朗讀2—4自然段。（四人小組準備。（4）爸爸為什么說亮亮敵友不分呢？①自由讀第4自然段，用自己的話說說爸爸為什么說亮亮敵友不分。（1）瓢蟲、小心翼翼、敵友不分、納悶、蚜蟲、蔬菜。（3）朗讀課文第1自然段。）②課文上又是怎么說的？讀課文第2句。再讀課文，學(xué)第1自然段。（1）讀準字音，記清字形，想想意思。問：圖上的小朋友在于什么？（2）師邊說“這個小朋友叫亮亮”，邊出示課題（24。理解爸爸的話。任選一題完成（1）七星瓢蟲，身上有（），是消滅（），是莊稼的（），是（）。（2）用“（）和（）都是蔬菜”的`句式說話。知道要保護七星瓢蟲，消滅二十八星瓢蟲。能說出七星瓢蟲和二十八星瓢蟲的一些特征。用詞說句（1）用其中的兩個或兩個以上的詞說一句話。這些知識是我們從爸爸告訴亮亮的話里知道的，那么爸爸對亮亮說這些話時是怎么講的呢？自由讀—自愿讀給大家聽—評議—齊讀，讀出語氣學(xué)到這里，你知道了些什么？你想說什么？五、課堂作業(yè)抄寫生字：茄、豆、瓢、蚜、蟲、蔬，認為易寫的可少寫。課文的4自然段。（1）出示亮亮捉蟲的投影片。自讀課文，學(xué)習生字。④學(xué)生書寫作業(yè)本第1題上“翼、蔬”這兩個字
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