【正文】 小問題。游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。通過藝術游戲，培養(yǎng)幼兒理解美、感受美的能力。指導幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩。探索區(qū)探索角根據教學內容的需要，作適當?shù)难a充，如：科學活動《奇妙的磁鐵》過后，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進行探索，加深幼兒對磁鐵的認識。在食品加工場的游戲中，繼續(xù)學習用彩泥捏出各種形狀，培養(yǎng)幼兒的動手能力和積極的思維創(chuàng)造。保證幼兒充足的游戲時間，為幼兒創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料。游戲過程中，幼兒參與積極性挺高，并初步學會了自評、互評、集體評等游戲評價。這些都有待我們進一步有針對性地對幼兒提出要求，加強引導，以更好地促進幼兒全面發(fā)展!大班游戲活動計劃 大班游戲活動計劃可復制篇十二一、情況分析：自區(qū)域游戲活動開展以來，深受孩子們的歡迎和喜愛。遵守游戲的規(guī)則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。 啟發(fā)幼兒自己設計各種造型的宇宙飛船、停車場。 游戲結束后，要組織幼兒洗手。讓幼兒想想還可以裝上什么，讓宇宙飛船飛得又快又穩(wěn)。教師重點指導幼兒如何充分利用空間，建構一間一間的車庫。鼓勵幼兒大膽的建構、布置場景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。引導幼兒圍繞主題布局來進行評價。第三階段：一、材料準備：大、中、小型膠粒、積木，各種廢舊紙盒，瓶子。第四階段一、材料準備：增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。因此個個都積極動手，積極動腦。，體驗角色扮演、交往的興趣。，一個當理發(fā)理財，一個當顧客?；顒訙蕚洌簡l(fā)談話，激發(fā)幼兒活動熱情。觀察與調整活動中幼兒玩得蠻好的，之前沒什么顧客，但到后面還是有很多幼兒去玩，例如兆哲、柏恩等幼兒。(2)、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌。用替代物。不過，孩子們玩游戲還是停留在已有的經驗之上，沒有動腦筋去創(chuàng)新，膽子還太小，沒有放開，不會選用替代物。游戲結束時也能爭著介紹自己的游戲情況過程，同時，在游戲中幼兒解決問題的能力也提高了，游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。通過各種活動豐富幼兒的生活經驗，認識并體驗人與人的關系，人們的勞動態(tài)度等，鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實游戲內容。活動材料提供多元化，充分發(fā)揮家長的力量，家園合力自制區(qū)角材料。引導幼兒話語中的閃光點加以點評，引導幼兒進一步熟悉游戲環(huán)境，指導要協(xié)商，對于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些經驗。還包括觀察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導。制作部分半成品，并劃分游戲區(qū)域，使游戲區(qū)域固定下來，鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng)，使幼兒在玩中學、玩中益智，在共同游戲中學會與同伴交流、合作、發(fā)展其社會情感，交往能力和語言表達力，逐步提高動手能力和自理能力。二、班級情況分析：本班有幼兒38名，男生21名，女生17名。游戲主題貼近幼兒的生活，從幼兒的興趣出發(fā)，是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。三、幼兒分組，自主選擇游戲，學會協(xié)商分配角色，合作布置游戲場所。嘗試選用替代物來豐富游戲。工作人員共同收拾整理活動場地，結束活動。游戲準備：化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等?；顒訙蕚洌海涸诶戆l(fā)店的相應地方掛上理發(fā)程序示意圖。，要使用禮貌用語。，促進語言表達能力的發(fā)展。組織幼兒觀賞建構成果、評價游戲。最明顯的變化就是他們想找一個伙伴來合作。評議：請幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么?是用什么材料搭的?我覺的哪搭的不夠好?提出下次游戲希望反饋：通過回憶上次游戲不足，討論，提出解決的問題，幼兒這一次目的性更明了。b、鼓勵幼兒說說想用什么材料做什么?(2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構技能指導幼兒建構(1) 幫助幼兒一起用圍合、延長等方法建構停車場(2) 啟發(fā)能力強的幼兒設計布局。學習使用輔助材料建構幼兒園的輔助建筑及大型玩具。第十周重點指導：停車場 教師問：汽車要停在哪里?從而引出建構主題“停車場”。注意宇宙飛船大小的比例關系。 讓幼兒在沙地里模仿各種小動物走路，進一步感知胳沙的特征。 在小組集體構造活動中，學習互相合作的初步技能。鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。幼兒在一學期的相互影響、相互學習中，習得了知識，口語表達能力和想象力、閱讀能力、動手能力等都有了顯著提高。幼兒動作的協(xié)調性和靈活度都有所提高。初步學習游戲評價。在超市游戲中，教會幼兒學會正確的選擇自己想要的物品，進一步掌握用錢幣購物的方法。另外，還提供一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補弄壞的圖書，在修補的過程中既鍛煉了動手能力，也培養(yǎng)幼兒愛護圖書的情感。注重游戲的評價，充分運用教師評價與幼兒互評、自評結合的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨規(guī)范化，讓幼兒在游戲中得到各方面能力的提高。培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。游戲中小朋友之間的相互溝通太少。因此本學期，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設和角色游戲的開展方面作出一定的調整。、收放物品，主動負責快速地分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習慣。進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行交流、討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析、明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導幼兒學會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。但是，一些性格比較內向的幼兒，較少主動參與游戲，且不能很好地投入游戲，依賴于老師幫忙和指導。在游戲的過程中，根據游戲的需要，及時添置新的材料。在活動中，相互學習，做個禮貌、文明的人。引導幼兒話語中的閃光點加以點評，引導幼兒進一步熟悉游戲環(huán)境，指導要協(xié)商，對于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些經驗。制作部分半成品，并劃分游戲區(qū)域，使游戲區(qū)域固定下來，鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。物品會按類擺放，并回自覺收拾整理。游戲常規(guī)：活動中，大多數(shù)幼兒能有始有終堅持完成任務，并能遵守游戲的各項常規(guī)，但少數(shù)幼兒卻少有耐心，總是這邊做做那邊看看，堅持性不夠，有時甚至會故意搗亂他人的游戲，這就時常需要老師和同伴的提醒。大班游戲活動計劃 大班游戲活動計劃可復制篇八一、班級情況分析大班的幼兒已是幼兒園中年齡較大的孩子，雖然如今是大班的孩子了，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點。益智區(qū)：提供田字格，正確書寫數(shù)字6.引導幼兒自制動物拼圖游戲。提供數(shù)字田字格，練習寫學數(shù)字3。益智區(qū)：提供分合號、數(shù)卡、雪花片，紙筆等，讓幼兒聯(lián)系4以內數(shù)的分合。從幼兒最易接受的娃娃家入手，逐步開設各角色游戲。三、游戲總指導：在區(qū)域活動中，教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設一個安全溫馨的心理環(huán)境。但是，在游戲還存在著一定的問題：如不同的，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以對游戲的要求不一樣。(3)鼓勵幼兒與同伴共同運用各種方法解決建構中的問題。、啟發(fā)能力強的幼兒發(fā)揮想象力自由設計又美觀有實用的停車位反饋：本次活動幼兒之間加強了交流與合作，他們在建構上也有一定的提高。引導能力強的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，鼓勵能力叫較差的幼兒大膽參與活動。提問：如果再讓你來建停車這次你會怎么做?會使用什么材料呢?(1)重點指導幼兒討論如何進行合理布局a、出示建構材料，引起幼兒討論。能按設計圖有目的的進行建構，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。娃娃慶國慶、商店、幼兒園、娃娃過新年等。會在某一主題游戲中扮演自己最熟悉的角色，知道自己扮演角色的名稱，模仿他們最有特征的動作，能產生一定的角色語言和行為。各種動物頭飾?！洱斖觅惻堋贰洞笱愫网喿印贰短璋伞蜂浺魴C磁帶。各種日常廢舊生活物品、擺物柜等。在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點子。如果把活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個活動就像串珠一樣：大珠子小珠子大珠子小珠子。小班幼兒游戲時往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。4. 動作協(xié)調性增強。在游戲過程，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力。(1)教育引導有目的的選擇區(qū)域，學習輪流著每天玩不同的區(qū)域。建筑區(qū)材料提供：各色小積木目標：(1)指導幼兒集體構造活動，鼓勵他們集體協(xié)商。學習按一定的規(guī)律排序。站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，及本班幼兒的發(fā)展情況，我們重點為孩子創(chuàng)設了美工區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)、建構區(qū)等。(3)教師可側重語言的提示，更好地調動幼兒在游戲中表演積極性發(fā)揮表演能力。歐尚超市材料提供：布置超市游戲環(huán)境，物品貨架，各類商品盒，廣告宣傳單。二、創(chuàng)造性游戲我班幼兒對創(chuàng)造性游戲具有濃厚的興趣，他們可以通過協(xié)商自由選擇角色，還能一起收集材料，管理游戲角，并能扮演各種的角色與同伴一起游戲，進行簡單的人際交往，但游戲的持續(xù)性不夠，常常發(fā)生擅自離崗的情況?，F(xiàn)根據我班孩子的年齡特點，擬訂本學期計劃如下：一、游戲總指導：在區(qū)域活動，教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設一個安全溫馨的心理環(huán)境。3根據幼兒的表演，有目標地進行講評，肯定幼兒在表演過程中的積極表現(xiàn)，指出不足之處。3幫助幼兒選擇歌曲《拉拉鉤》，初步學習表演方法。為幼兒提供橡皮泥、皺紙等廢舊物品和半成品，讓幼兒自由塑造，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。引導幼兒觀察、豐富和加深幼兒對周圍生活中物體和建筑物的印象，能為自己所搭的物體命名。在游戲的過程中，根據游戲的需要，及時添置新的材料。十一在游戲中要求幼兒進行集體討論，能提出自己的設想以確定新游戲。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進一步探索的需要。組織幼兒學會買賣交易。b、適時促進在區(qū)角活動中，教師要經常加入幼兒的探索過程，成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。二、游戲總要求：幼兒園區(qū)域游戲是當前幼兒學習的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!大班游戲活動計劃 大班游戲活動計劃可復制篇一我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。本學期主要是讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進行游戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。b、集體評價，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探索的欲望。diy：為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng)造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界。鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色，并能愉快地進行游戲。鞏固游戲材料的取放常規(guī)，要求幼兒游戲結束時，能把游戲的材料放回原處。結構游戲計劃月份指導要點九利用晨間桌面游戲時間，為幼兒提高各種結構材料，向幼兒傳授新積木的玩法。懂得愛護自己和別人的結構成果，珍惜自己和他人的勞動。要求幼兒之間能互相傳授各種技能。3建立表演游戲規(guī)則，不隨便插嘴、安靜觀看，把角色演好。3要求幼兒在游戲中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。a、學會等待在活動中教師要至始至終關注幼兒的活動，當出現(xiàn)困難時，不要急介入，而應給予一定的等待時間，讓通過充分的操作、探索，盡可能己解決問題。(2)體驗關心同情病人的情感.(3)開展家庭醫(yī)生的服務，上門為顧客服務。美食坊材料提供：布置美食坊環(huán)境，食品貨架，各類自制的食品，服裝，廣告宣傳單。在開展區(qū)域活動中，我們是根據班級特色以及幼兒水平等實際情況來設置的，活動區(qū)應以規(guī)程為本，即“不做擺設，幼兒參與。(2)學習用紙折出、剪貼出簡單的物象?？铺絽^(qū)材料提供：懸掛的瓶子、磁鐵、毛皮、尺子目標：(1)探索磁鐵的特性，知道磁鐵能吸住哪些東西，探索磁鐵的相吸相斥的特性。(4)教育幼兒珍惜結構成果，組織他們對結構成果做出評價。鼓勵大膽進行活動，能充分調動每一位幼兒的活動積極性。3. 幼兒對體育運動的興趣很高，但是隨意性很強，樂于參加各種帶競技性的體育活動。3. 針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調性，動作的靈活性。活動時我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加。幼兒在戶外活動比在室內活躍，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會發(fā)生事故。大班游戲活動計劃 大班游戲活動計劃可復制篇四一、游戲總目標：喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。能與同伴合作游戲、不爭搶，能自己獨立解決游戲中出現(xiàn)的問題愛護玩具、自覺整理玩具。游戲類型游戲目標游戲內容材料準備備注音樂游戲發(fā)展幼兒的聽力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對音樂的感受能力激發(fā)幼兒對學習音樂的興趣要求幼兒根據音樂和提示進行游戲、并遵守游戲規(guī)則通過多種音樂游戲活動，進一步提高幼兒對音樂的感受力。大部分經過上學期的游戲，已具備一定的游戲經驗，而且對娃娃家游戲特別喜歡，有了初步的收拾習慣。三、階段目標游戲主題調整第一階段：復習中班下學期游戲。學習解決游戲中的簡單問題，能克服游戲中產生的困難理發(fā)店、點心店、商店、幼兒園、醫(yī)院等。鼓勵幼兒大膽的建構、布置場景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。引導幼兒圍繞主題布局來進行評價。第三階段：一、材料準備：大、中、小型膠粒、積木，各種廢舊紙盒，瓶子