【正文】 2016〕35號)精神，結合我市實際，制定本實施細則。問題導向原則。(一)全面提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和師德水平。規(guī)范招聘條件和程序，加強聘后教師管理，著力破解結構性矛盾，優(yōu)先補充緊缺學科教師，為鄉(xiāng)村學校持續(xù)輸送優(yōu)秀人才。、校(園)長五年一周期共計360學時的在職培訓。，整合資源，成立我市教師發(fā)展中心，充實師資力量，建立鄉(xiāng)村校長教師專業(yè)發(fā)展支持服務體系，把鄉(xiāng)村教師培訓納入基本公共服務體系，保障經(jīng)費投入，確保鄉(xiāng)村教師培訓時間和質(zhì)量。非完全小學通過區(qū)域統(tǒng)籌、教師走教、巡回授課、網(wǎng)絡教學的方式確保緊缺學科專業(yè)教師的配備，并對此類教師給予相應補貼?！坝芯幉谎a”，長期使用臨時聘用人員，嚴禁任何部門和單位以任何理由、任何形式占用或變相占用鄉(xiāng)村中小學教職工編制。，城市中小學教師評聘中級職務應有1年以上農(nóng)村學校工作經(jīng)歷，評聘高級職務應累計有2年以上農(nóng)村學校工作經(jīng)歷，鄉(xiāng)村學校教師評定為特級教師和高級專業(yè)技術職務，應服務5年后方可流動。,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府要定期組織開展走訪、慰問鄉(xiāng)村教師工作，采取有效措施，積極幫助他們解決工作、生活中的實際困難，包括大齡未婚鄉(xiāng)村教師婚姻難等問題，實施精準扶貧，重點加大救助特困教師力度。嚴格落實省中小學教師職稱(職務)評聘條件和程序辦法，實現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學校教師崗位結構比例總體平衡，并切實向鄉(xiāng)村教師傾斜，注重教育教學一線實踐經(jīng)歷。七大亮點包括：，加強鄉(xiāng)村教師師德建設。進一步完善鄉(xiāng)村教師、校(園)長在職培訓。強化城市教師支援鄉(xiāng)村教育工作制度。全面推進中小學教師職稱制度改革，完善鄉(xiāng)村教師職務(職稱)評聘條件和程序辦法，實現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學校教師崗位結構比例總體平衡，并切實向鄉(xiāng)村教師傾斜。加大教師調(diào)配力度適當向鄉(xiāng)村學校傾斜。完善城鄉(xiāng)校長教師交流機制。適當放寬鄉(xiāng)村教師購房貸款條件。對在鄉(xiāng)村學校從教30年、20年、10年以上的教師按照有關規(guī)定頒發(fā)榮譽證書，對在鄉(xiāng)村學校長期從教的優(yōu)秀教師按照有關規(guī)定予以表彰獎勵。月18日，省政府辦公廳印發(fā)了《山東省〈鄉(xiāng)村教師支持計劃(20152020年)〉實施辦法》(魯政辦發(fā)〔2015〕60號)，就加強我省鄉(xiāng)村教師隊伍建設進行了部署。建立城鄉(xiāng)學校發(fā)展共同體，形成城鎮(zhèn)學校與鄉(xiāng)村學校手拉手共同發(fā)展機制。到，力爭使我市鄉(xiāng)村學校優(yōu)質(zhì)教師來源得到多渠道擴充，鄉(xiāng)村教師數(shù)量基本滿足需要，鄉(xiāng)村教師資源配置得到改善，教育教學能力水平穩(wěn)步提升，工資福利待遇得到較好保障，使鄉(xiāng)村教師隊伍逐步形成“下得去、留得住、教得好”的良好局面。加強培養(yǎng)培訓，改善鄉(xiāng)村教師工作生活條件，提高待遇，增強鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力。落實教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結合的師德建設長效機制。有條件的地區(qū)要通過轉(zhuǎn)崗或全科培訓，將富余學科教師充實到鄉(xiāng)村學校緊缺學科教學一線。(四)完善鄉(xiāng)村學校教師編制管理制度。鄉(xiāng)村教師評聘職稱(職務)堅持育人為本、德育為先，注重師德素養(yǎng)，注重教育教學工作業(yè)績，注重教育教學方法，注重教育教學一線實踐經(jīng)歷?？h級教育部門統(tǒng)籌配置教師資源，實現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學校教師崗位結構比例總體平衡，并向鄉(xiāng)村教師傾斜。(五)穩(wěn)步推進鄉(xiāng)村教師職稱制度改革。認真落實省山區(qū)和農(nóng)村邊遠地區(qū)義務教育學校教師崗位津貼和省“鄉(xiāng)村園丁關愛工程”有關政策。優(yōu)先將參加“三支一扶”支教工作并經(jīng)考核合格的畢業(yè)生補充到鄉(xiāng)村教師隊伍。切實加強鄉(xiāng)村教師隊伍黨建工作，基層黨組織要充分發(fā)揮政治核心作用，進一步關心教育鄉(xiāng)村教師，適度加大發(fā)展黨員力度。深化體制機制改革，拓寬鄉(xiāng)村教師來源，暢通大學生、城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村任教的通道，有效補充鄉(xiāng)村學校緊缺學科教師，不斷優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊伍結構。全面貫徹落實黨的和十八屆三中、四中、五中全會精神，以及系列重要講話精神和省委十一屆五次全會、市委六屆六次全會及全市教育工作會議精神，全面貫徹黨的教育方針政策，進一步深化教育領域綜合改革，切實把鄉(xiāng)村教師隊伍建設擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，吸引優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村學校任教，穩(wěn)定鄉(xiāng)村教師隊伍，增強鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力，提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，促進教育公平，為推進我市實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供堅強有力的師資保障。完善鄉(xiāng)村教師職稱評聘辦法，提高中小學高級和中級教師崗位設置比例，在現(xiàn)有標準基礎上，中學高級和中級崗位比例設置上限分別提高5個百分點，小學高級和中級崗位比例設置上限分別提高7個百分點。我市要組織各區(qū)用好省免費師范生培養(yǎng)政策，積極爭取培養(yǎng)名額。在其他區(qū)實習支教的，市財政按照每人每月400元的標準發(fā)放生活補貼。加強鄉(xiāng)村學校黨建工作，強化鄉(xiāng)村學?；鶎狱h組織建設，充分發(fā)揮基層黨組織政治核心作用，加強對學校教育教學改革的監(jiān)督保障。發(fā)展農(nóng)村教育，教師是關鍵，必須把農(nóng)村教師隊伍建設擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。每個學區(qū)設立1個特級教師崗位。加大中小學師資培訓對鄉(xiāng)村教師傾斜力度，積極支持鄉(xiāng)村教師培訓。開展大學生鄉(xiāng)村學校支教，彌補鄉(xiāng)村教師缺口，從秋季開學起，每學期爭取部分高校師范生到鄉(xiāng)村學校進行實習支教。加強鄉(xiāng)村學校黨建工作，充分發(fā)揮基層黨組織政治核心作用，加強對學校教育教學改革的監(jiān)督保障。積極實施鄉(xiāng)村教師幫扶計劃,積極幫助他們解決工作、生活中的實際困難。實施縣域內(nèi)教師交流輪崗制度，每學年教師交流的比例應不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中骨干教師交流應不低于交流總數(shù)的20%。優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊伍結構，逐步實現(xiàn)男女教師比例相對均衡。力爭到20，使全市鄉(xiāng)村學校教師來源保障有力，“縣管校聘”管理體制基本建立，教師資源配置改善，教師隊伍素質(zhì)穩(wěn)步提升，教師待遇明顯提升，逐步建立“越往基層、越是艱苦，地位待遇越高”的激勵機制。爭取上級財政支持，力爭到2020年全面完成鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設問題。，確保鄉(xiāng)村教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資水平，并逐步提高。盡快實現(xiàn)市域內(nèi)校長教師交流的制度化、常態(tài)化。，逐步壓縮非教學人員編制。通過編制傾斜、加強人員配備等方式加大對人口稀少的教學點、村小學的支持力度，重點解決教師全覆蓋問題，確保鄉(xiāng)村學校開足開齊國家規(guī)定課程。，到2020年建設名師工作室30個，實現(xiàn)學科的全覆蓋。對于到鄉(xiāng)村學校支教一年以上的，可以給予每人每年2萬元的補助。(二)有效拓展鄉(xiāng)村教師的補充渠道。充分發(fā)揮城市帶動作用，以城帶鄉(xiāng)促進鄉(xiāng)村教師隊伍水平整體提升。師德為首原則。鄉(xiāng)村教師支持計劃號文件的實施細則與措施篇六為加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設，深化我市教育領域綜合改革，推進城鄉(xiāng)教育相對均衡發(fā)展，根據(jù)《國務院辦公廳關于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015—年)的通知》(國辦發(fā)〔2015〕43號)、《湖南省人民政府辦公廳關于印發(fā)〈湖南省鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015—2020年)實施辦法〉的通知》(湘政辦發(fā)〔2015〕114號)和《長沙市人民政府辦公廳關于印發(fā)〈長沙市鄉(xiāng)村教師支持計劃(2016173。要大力宣傳廣大鄉(xiāng)村教師為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的崇高精神，積極營造全社會關心支持鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育的濃厚氛圍，努力在全社會形成尊師重教的良好風尚。住房保障主管部門要切實落實保障性住房優(yōu)先政策。(二)明確責任分工。每學年教師交流的比例應不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中骨干教師交流應不低于交流總數(shù)的20%。通過深化改革使教師校長交流制度化、常態(tài)化，從而為提高鄉(xiāng)村學校教育教學水平，縮小城鄉(xiāng)教育差距奠定堅實的基礎。縣區(qū)政府要加大表彰力度，對在鄉(xiāng)村學校任教以上特別優(yōu)秀的教師給予表彰獎勵。嚴禁在有合格教師來源的情況下“有編不補”、長期使用臨聘人員，嚴禁聘用1年以上的臨聘人員，嚴禁任何部門和單位以任何理由、任何形式占用或變相占用鄉(xiāng)村中小學教職工編制。(五)統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制管理辦法。鄉(xiāng)村教師學歷提升培訓，取得學歷證書的，可報銷一半學費(不含交通費、食宿費)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上人民政府要在春節(jié)、教師節(jié)等重大節(jié)日，定期組織開展走訪、慰問鄉(xiāng)村教師工作，采取有效措施幫助他們解決工作、生活中的實際困難，重點加大救助特困教師力度。參照省繼續(xù)落實武陵山片區(qū)農(nóng)村教師人才津貼，年擴大到所有國貧縣和省貧縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學校的做法，鼓勵其他有條件的縣區(qū)自行設立鄉(xiāng)村教師人才津貼。建立完善與國家免費師范生相銜接，各類型、各學段、各學科教師培養(yǎng)全覆蓋的地方公費定向師范生培養(yǎng)體系，確保公費定向師范畢業(yè)生到農(nóng)村學校任教有編有崗。采取有效措施，提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)，把理想信念教育放在師德教育的首位，引導鄉(xiāng)村教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，堅持不懈地用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，不斷提高理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。(一)加強師德師風建設?！掇k法》還在促進鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展、完善鄉(xiāng)村教師職稱評聘辦法、建立完善鄉(xiāng)村教師榮譽制度等方面作了詳細規(guī)定。及時足額發(fā)放鄉(xiāng)村教師工資，全面落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員津貼補貼政策。鄉(xiāng)村學校校長崗位空出后，一律在縣(市、區(qū))范圍內(nèi)實行競爭上崗，鼓勵城鎮(zhèn)學校校長、副校長到鄉(xiāng)村學校任職。在短缺學科教師補充方面，按照國家課程改革和開齊開足課程的需要，各市以農(nóng)村義務教育學區(qū)為單位，2016年2月底前，全面測算鄉(xiāng)村學校短缺學科教師現(xiàn)狀，2016年起統(tǒng)一啟動鄉(xiāng)村學校短缺學科教師補充計劃，用2年時間補齊鄉(xiāng)村學校短缺學科教師。實行全員育人、全科育人，提高教師立德樹人的積極性和主動性。各區(qū)、縣(市)要于2016年6月28日前，將本地的實施細則(兩份)報市教育局，并由市教育局統(tǒng)一報省教育廳備案，同時向社會公布，接受社會監(jiān)督。(四)要著力改革機制，鼓勵和引導社會力量參與支持鄉(xiāng)村教師隊伍建設。(三)在評選表彰各級教育系統(tǒng)先進集體和先進個人、確定特級教師評選指標和評選條件等方面向鄉(xiāng)村教師傾斜。第十條有序推動城鄉(xiāng)教師合理流動：(四)強化城市教師支援鄉(xiāng)村教育工作制度，城市中小學教師評聘中級職務應有1年以上農(nóng)村學校工作經(jīng)歷，評聘高級職務應累計有2年以上農(nóng)村學校工作經(jīng)歷，鄉(xiāng)村學校教師評定為特級教師和高級專業(yè)技術職務，應服務5年后方可流動。第七條有效拓展鄉(xiāng)村教師補充渠道：(五)通過調(diào)整公費定向師范生招生政策和教師招聘辦法等方式，優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊伍結構，逐步實現(xiàn)男女教師比例相對均衡，滿足學生健康成長的需要。第四條問題導向原則。第二十條本《實施細則》由縣教育體育局負責解釋，并自公布之日起施行。要加強宣傳引導，爭取廣大教師和社會各界對鄉(xiāng)村教師支持計劃的理解和支持，著力形成良好的工作氛圍。國土資源部門在編制土地利用計劃時，要保障教育用地，確保教育教學不因土地使用受到影響。各相關部門單位要按照職責分工主動履行職責，切實承擔責任，把準支持重點，確保鄉(xiāng)村教師支持政策和有效措施落到實處。提高鄉(xiāng)村教育教學水平，保持鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師相對穩(wěn)定，縮小城鄉(xiāng)教育資源差距。(三)嚴禁在有合格教師來源的情況下“有編不補”、長期使用臨聘人員，嚴禁聘用1年以上的臨聘人員，嚴禁任何部門和單位以任何理由、任何形式占用或變相占用鄉(xiāng)村中小學教職工編制用于非教育教學工作。鼓勵和支持教育基金會等社會力量建立專項基金，開展“最美鄉(xiāng)村教師”評選表彰獎勵活動。完善鄉(xiāng)村教師職務(職稱)評聘條件和程序辦法，實現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學校教師崗位比例總體平衡，并切實向鄉(xiāng)村教師傾斜。每兩年組織對鄉(xiāng)村教師進行一次免費體檢，相關經(jīng)費按照學校隸屬關系由同級財政負擔，列入當年財政預算。嚴格按照《湖南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關事業(yè)單位工作人員鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼實施辦法》(湘人社發(fā)〔2015〕53號)精神，落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼。第十一條提高鄉(xiāng)村教師生活待遇。(二)加大教師培訓經(jīng)費投入。(四)鼓勵優(yōu)秀人才從事鄉(xiāng)村教育。結合鄉(xiāng)村教師實際差缺情況，確定年度補充教師數(shù)量，建立教師補充長效機制，每年通過公開招聘、公費定向培養(yǎng)、“四海攬才”等渠道補充、引進教師。第六條逐步建立“越往基層、越是艱苦、地位越高”的鄉(xiāng)村教師激勵機制，增強鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力，形成“下得去、留得住、教得好”的局面。加大鄉(xiāng)村教師獎勵力度。全面提升鄉(xiāng)村教師信息技術應用能力?！翱h管校聘”管理體制基本建立。鄉(xiāng)村教師支持計劃號文件的實施細則與措施（專業(yè)17篇）鄉(xiāng)村教師支持計劃號文件的實施細則與措施（專業(yè)17篇） 一個合理的計劃可以幫助我們更好地平衡工作和生活的關系。七大亮點包括：，加強鄉(xiāng)村教師師德建設。進一步完善鄉(xiāng)村教師、校(園)長在職培訓。強化城市教師支援鄉(xiāng)村教育工作制度。全面推進中小學教師職稱制度改革，完善鄉(xiāng)村教師職務(職稱)評聘條件和程序辦法，實現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學校教師崗位結構比例總體平衡，并切實向鄉(xiāng)村教師傾斜。第五條建立健全鄉(xiāng)村教師“縣管校聘”管理體制，確保全縣鄉(xiāng)村教師來源保障有力，教師資源配置顯著改善，教師隊伍素質(zhì)穩(wěn)步提升，教師待遇依法得到保障。第九條拓寬鄉(xiāng)村教師補充渠道。從外縣直接引進骨干教師，對在縣外任教的本縣籍(含本縣籍干部家屬)在編在崗教師，申請調(diào)回我縣任教的，由縣編辦核準編制，縣教育體育局統(tǒng)一組織考核，相關部門為考核合格的教師辦理調(diào)入手續(xù)。鼓勵鄉(xiāng)村教師在職學習深造，鉆研業(yè)務，按照專業(yè)對口的原則提高學歷層次。落實省“十百千萬”培養(yǎng)工程和市“十百千”園丁工程，每三年開展一次“巴陵名師”評選，在未來教育家、青年精英教師、骨干教師培養(yǎng)等項目實施中重點向鄉(xiāng)村教師傾斜。(二)全面落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼制度。(四)關心教師身心健康。全面推進中小學教師職稱制度改革，建立統(tǒng)一的中小學教師職務(職稱)系列。對長期扎根鄉(xiāng)村，成效顯著、貢獻突出的教師和教育工作者給予表彰獎勵。在核定的編制總額內(nèi)，合理配置寄宿制學校專職生活教師，對適合社會力量提供的工勤和教學輔助等服務，探索采取政府購買服務方式，納入政府購買服務指導目錄。(三)積極探索通過定期交流、跨校競聘、學區(qū)一體化管理、學校聯(lián)盟、對口支援、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教師走教等多種途徑和方式，重點引導優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學校流動。第十六條明確責任分工。要在經(jīng)濟適用房、廉租房分配上優(yōu)先考慮在職在崗鄉(xiāng)村教師，在公有住房租金上給予優(yōu)惠。第十八條積極宣傳引導。第五章附則。加強師德教育，進一步增強對中國特色社會主義的理論認同、政治認同、情感認同，自覺踐行社會主義核心價值觀。(五)嚴格查處師德失范行為，落實教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎罰相結合的師德建設長效機制。對違反編制管理規(guī)定的單位和責任人，依法依規(guī)嚴肅處理。第十二條建立鄉(xiāng)村教師成長激勵機制：(二)加大鄉(xiāng)村教師獎勵力度，對長期扎根農(nóng)村，為農(nóng)村教育事業(yè)做出突出貢獻的鄉(xiāng)村教師，由市縣兩級給予表彰獎勵，獎勵對象原則上為在鄉(xiāng)村任教