【正文】 股巨大的能量，向著共同目標堅持不懈地奮斗。④圍繞新舊班管話題開展大家談。學校要得到社會的認可，除了優(yōu)異的成績，更重要的是優(yōu)質(zhì)的班級管理和高品位高理念的學校管理。班主任工作年終總結(jié)報告 班主任年終工作總結(jié)篇十二時光飛逝，眨眼又過去了一個學期，一個新接手的完全陌生的班級變成了一個熟悉親切的班，讓我又一次在班主任工作中與不同的學生找到了不同的快樂。家長會我也開成講座的形式，深入淺出地引導家長重視家庭教育，科學有效地教育孩子，讓孩子更好的成長，我的一番話語讓家長感受到我的對學生的深切的愛，家長都很感動并認同我的教育理念，我又一次贏得了家長的心，從而讓我可以更好地開展工作!四大力支持科任老師的工作，配合科任老師，維護科任老師的形象，積極協(xié)調(diào)科任老師與學生的關系，營造一個和諧，向上的班級。加強了班級紀律的管理：班級內(nèi)有幾名女同學，成幫結(jié)伙，幾個人在一起，經(jīng)常與班級的其他同學發(fā)生不娛快，并且，這幾名女同學，中午也不在學校吃飯，出去吃飯，這樣就更加約束不了她們，所以，我要求他們，一天三頓必須都在學校里吃，并且經(jīng)常找她們幾個談話，做思想工作，到期末，有了一定的效果，這幾名學生沒有在發(fā)生以上的事情，并且學習成績也有了一定的提高。還經(jīng)常有一些學生請假，但是，但是不能及時與家長聯(lián)系。少數(shù)學生遲到、缺席現(xiàn)象嚴重。對少數(shù)表現(xiàn)極差的學生，則進行多次個別談話，與家長聯(lián)系，教育與處分相結(jié)合。認真組織冬運會，使每個學生在參加拔河、接力賽的過程中認識集體的力量，增強凝聚力。推行素質(zhì)教育，嚴格落實學校制定的各項措施，努力使06數(shù)控(3)學生在班內(nèi)凝造成一種團結(jié)向上，愛集體的風氣。充分利用班會，隊會，早會對學生進行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學習態(tài)度教育和目的教育，思品課結(jié)合時速分析臺海關系，對學生裝進行愛國主義教育，利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。因此，本學期的新生入軌教育顯得十分重要。培養(yǎng)自理能力不僅僅是使學生能獨立地生活，更重要的是使學生生活得健康、文明、有序，適應集體生活，正確處理人際關系，求得真正意義上的自立和自主。培養(yǎng)學生的專業(yè)情感正確認識專業(yè)是學好專業(yè)的前提，培養(yǎng)良好的職業(yè)情感是提高綜合素質(zhì)的基礎。不敢說自己有多少成功的經(jīng)驗和典型的做法，但有和這群孩子一起風雨同舟經(jīng)歷過的“春夏秋冬”。因此我把班內(nèi)43個孩子按照異質(zhì)均分分成了11個小組，11個小組的總體水平是持平的，然后根據(jù)考試情況，根據(jù)小組的總體成績劃分坐位，這樣既調(diào)動了每一個同學為小組努力的進取心，也讓優(yōu)秀生去幫助差生成為一種現(xiàn)實，這樣班內(nèi)就形成一種小組競爭的激烈氛圍，而且每個小組都有自己小組的特色名字和口號以及自己小組的計劃，小組的劃分，讓班內(nèi)競爭的氣氛更加濃烈，在我班內(nèi)經(jīng)常會看到小組內(nèi)成員互相探討問題的現(xiàn)象。因此，采取適當?shù)姆椒ê秃⒆舆M行交流，讓他們內(nèi)心的不滿有所傾訴，至少讓他們感覺他們內(nèi)心的“苦楚”并不是沒有人過問。如果這些問題不能得到及時的釋放，就會影響他的心緒，影響他的學習，進而影響一個班級，所以我把孩子們的問題集中匯總，對每個問題都予以耐心的解答，然后貼在教室內(nèi)，孩子們的心結(jié)解開了，不明白的問題明確了，他們的內(nèi)心也就釋然得多了，自然也就陽光得多了，學習積極得多了。但最根本的問題還是解決不了，孩子們的僥幸心理依然長盛不衰，零星的扣分還是依然不斷，甚至說不少扣分比較多的孩子對此產(chǎn)生了一種“抗藥性”，我還得不斷地面對這些讓我生氣給我扣分的孩子們。因為矛盾雙當一般各執(zhí)一詞，很難說有那個孩子能大度寬容地承擔過錯。兩天多的時間，我一直在擔心這件事，要知道，一些孩子的心眼比較細。我最希望看到的是班內(nèi)的一片和諧，即使在學習上可能差一些，即便在量化上可以低一些，我也不希望班內(nèi)出現(xiàn)同學們鬧矛盾的現(xiàn)象。一個班級只有充滿向心力和凝聚力才是一個團結(jié)向上的班級，才會戰(zhàn)無不勝，才會立于不敗之地，在班級內(nèi)讓孩子不時地感受到自己付出后的收獲，努力后的所得，對孩子是一種很強的激勵作用。其次讓孩子內(nèi)心的問題有所展現(xiàn)，且得到重視并得到解答。再好的東西在他的眼里都成為一種缺憾。由于受基礎知識的影響，學習方法和態(tài)度的差異，初二的學生學習能力產(chǎn)生了很大的差異，一些學生單純地通過個體的競爭已逐漸失去了競爭的動力和信心，差距愈加的明顯，這個時候就需要同學們的團結(jié)互助、就需要組際之間的競爭來激發(fā)每一個孩子的進取心。所以，當今年學期初，在進行班主任聘任的時候，我的心是那樣的期待與擔憂，我期待我能再次與我的這群孩子一起走過這風雨飄搖的初二，我擔憂我能否再次成為一名班主任。首先，班主任就要教育他們懂得遵守行為規(guī)范即使是社會的要求，也是符合自己的利益的，讓他們從職業(yè)人的角度去理解領會各種校紀校規(guī)，明白自覺遵守行為規(guī)范不僅有利于集體，有利于在社會生活中與大家協(xié)調(diào)相處，也是個人社會生活的需要。因此，學生的自理能力就成為學生能否適應新環(huán)境的關鍵因素，這就需要班主任給予心理上的引導和技能上的指導。但對新的生活環(huán)境及學習、生活方式不適應。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法。班主任工作年終總結(jié)報告 班主任年終工作總結(jié)篇十五本學年我擔任06數(shù)控(3)班班主任工作。通過一系列活動，引導學生關心班集體，熱愛班集體。并把操行分納入期末成績，從德智體三方面算總分，排名次，使學生重視品行表現(xiàn)。二是學習基礎差，自覺勤奮學習的精神差。上操時，班級的隊列還沒有達到最好的成度。班主任的立場學生會看得很清楚，當看到班主任極力維護科任老師的時候，當看到班主任時時處處尊重科任老師的時候，其實，班主任已經(jīng)在潛移默化影響著學生!所以，我們班的學生對老師總體來說比較有禮貌。二、培養(yǎng)班干培養(yǎng)班干是班主任工作的其中一個核心，在我們這樣的農(nóng)村學校，確實是人才稀少，一開學，我們很多班主任不約而同地感到了自己班找不到很得力的班干，能夠真正協(xié)助自己的班干少之又少，所以，班干的培養(yǎng)成為了班主任的重要任務，尤其在第一個月，很多班級工作還沒有上軌道，所以我既要物色班干，又要同時親力親為管班，更頭痛的是，我們班的班長本身是一個偏激任性的女生，所以，她本身就有很多麻煩問題，做不好榜樣，多次給機會她不改，甚至還曾經(jīng)帶手機回來教室在夜修期間上qq寫空間日志，因此，我馬上進行班長改選，結(jié)合科任老師的意見，同學們的意見，提名候選人，馬上競選，新的班長誕生了，加上我的一步步引導，班級管理終于開始走上正軌，我的班主任工作也稍微輕松一些了。當然，除了替看班，對于年級班主任要求我做的，我都力所能及為他們服務。⑤班主任溝通機制。班管執(zhí)行力的力度大小，直接影響年級班管工作的成敗。②認真?zhèn)鬟_學校領導會精神。30歲左右的班主任就有10個，占年級班主任人數(shù)的60%。第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。作為初三上學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。所以在工作中我一直銘記著“德高為師，身正為范”這句話，以此為鑒。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。在開畢業(yè)班會那天，大家熱情很高，都積極參與寫贈言，有的還主動把《同學錄》拿給老師看，并讓老師給他們留下美好的祝愿，有的同學還寫下有趣的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈言，充滿了歡聲笑語，大家沉浸在無比歡樂之中。最使人意想不到的是，平時看起來十分老實、本份，是我心目中思想品德很健康的學生，居然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱的語言。特別是在日常的工作中，學生每天都可能會出現(xiàn)一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬分，由此陷入十分苦惱的境地。一種是行為習慣、紀律方面差的。在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。下面就本學期的班主任工作做以下小結(jié)：一、日常行為規(guī)范的落實：雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。趣味運動會上，很多同學積極參加，為了班級的榮譽不斷努力，盡管未取得名次，但這次活動有效的鼓動部分不愛活動的學生，能夠參與到平時的班級活動中，有了進步，有了提高。，進行德育積分考核。要博覽群書——“書籍是人類進步的階梯”，常到書海中去遨游，會使你變得聰明博學。我采用情感式評語，對學生的成績給予鼓勵，同時婉轉(zhuǎn)的提出建議。有充滿哲理的，有富有___的，有啟迪睿智的……有關內(nèi)容舉例：a、播下一種理想，收獲一種行動。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。這過程中，我始終對學生動之以情，而后曉之以理，鼓勵學生的良好表現(xiàn)和進步，盡可能地調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性。其次建立網(wǎng)絡管理制度，分工明確，責任到位。沒有愛的教育是教條的，沒有愛的教育是蒼白的，沒有愛的教育是失敗的。唐朝著名詩人白居易曾經(jīng)說過：“感人心者，莫先乎情。我們班的羅建民，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對，但這個學生喜歡展示自己，愛別人稱贊他。班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。定時與每位家長電話聯(lián)系，或是邀請他們來學校，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校的教育孩子。課堂紀律比以前好?，F(xiàn)在的班干部管理能力比以前強，能獨立的組織很多活動。最大限度地展示他們的能力。例如每天早上6點多都能快、好打掃衛(wèi)生區(qū)。學校9月1日報名，我自己從8月30日下午就從原班主任處找來學生檔案，并從黃老師處了解班級情況，還與原語文老師韋澤鮮深入交流，了解學生情況。作為實習班主任，我認識到了班主任對一個班級的重要性。由于我對他們一視同仁，很多學生對我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵。在整體了解的基礎上，再通過細心的觀察，熟悉每個學生的姓名，了解學生的個性特點和思想情況。在實習的六周中，我擔任了高二(6)班的實習班主任。這也許就是寬容的力量!五、密切配合，家校達成共識。此刻站在講臺上的我們，也許想得更多的是如何去教好我們的孩子們，從我們的立場出發(fā)告訴他們那樣做不對，就應這樣。我說：“你怎樣會把小雞拿到學校里來呢!”他說是別人塞給他的。接下來麻煩的事情出現(xiàn)啦，也許是它沒有伙伴的緣故，也許是它害冷，小雞在辦公室里老是不停地叫。并在班內(nèi)成立小記者站，讓學生記錄身邊的人和事，隨事而記、隨感而發(fā)，培養(yǎng)孩子的表達潛力，激發(fā)孩子的寫作興趣。從認真完成作業(yè)做起。個性這學期學生來源又參差不齊，管理難度加大。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。二、做好表率，堅持言行一致。我班有一個叫薛磊的學生，他學習很不好，還經(jīng)常在班里搗亂，經(jīng)過多次批評教育，都不見效，經(jīng)過了解得知，他的父親很少回家，根本不管他的生活、學習，母親又要上班又要照顧他，有一次這位母親應對我流淚啦，真是苦不堪言，孩子整天在失去父愛的環(huán)境中生活著?！薄敖處煂W生的愛勝過千萬次的說教。每次放假都提醒學生在回家和返校途中要時刻注意財產(chǎn)安全和人身安全。一方面，嚴格執(zhí)行我校考勤制度，每周檢查學生考情情況，由學習委員記錄曠課的學生名單，并且找其進行聊天談話，了解困難。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學生的思想動態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎。因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。本年度，我始終關注大學生思想政治教育理論的最新研究動向。興奮的是經(jīng)過多次的溝通談心，大家已經(jīng)對我有了信任。失落時因為有時，因為自己的疏忽導致一些問題的發(fā)生。首先，我在日常工作中力爭多學多看，努力使思想政治教育理論與工作實踐相結(jié)合。思想是行動的先導，而思想又來源于環(huán)境的塑造。利用休息時間走訪宿舍，與學生談心等方式加強彼此的溝通和了解。為了讓我們班級的學生能夠更好的學習、生活，采取兩個方面，進行輔導。特別是有特殊情況的學生，在不涉及學生個人隱私的情況下，要求其同宿舍的其他同學多給予關注。下面我就談一談做班主任感受最深的幾點體會，與大家共享：一、用愛心啟動心靈“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。當他們的生活、學習遇到困難時，我總是竭盡全力地關心他們、幫忙他們。這就是愛的教育，教育的確是一門綜合藝術，但歸根到底，他是一門愛心的藝術。我要求值日生每一天提早到校，我就比他們更早到達學校，站在課室門口，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了。管好班級不是易事，使學生成為團結(jié)向上的群眾更不容易。從上課專心聽講做起。第四、開展班級特色活動為響應新課改的號召，進一步提高孩子的綜合素質(zhì)，我班開展了“讓心靈沐浴書香，讓童心文采飛揚”為主題的讀書活動，以讀促寫，以讀優(yōu)寫，讀寫結(jié)合，提高學生的閱讀潛力寫作潛力。就這樣，我臨時成了小雞的主人。”第二天到校后，我問起這件事，他說是他拿了。由此我想，我們做老師的一言一行是多么重要啊!一件小事處理的好壞，有可能影響孩子的一生。人生寬容了遺憾，擁有了未來。作為一名班主任，我在班級教學與管理中還有不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也必須會更好!班主任工作年終總結(jié)報告 班主任年終工作總結(jié)篇三20_年，我在_師范學院附屬中學進行了為期42天的學校實習生活。實習期間，我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過語文老師的介紹初步了解學生的整體情況。學生都喜歡老師的表揚，畢竟他們還是個孩子，適時的贊揚能夠激勵他們向前走。但愿他們努力朝著自己的大學奮勇前進!一個多月的實習生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機會。自上個學期開學接手八(2)班班主任工作以來，我宿夜憂嘆，常恐或因自己經(jīng)驗不足或因自己努力不夠，而辜負學校重托，而不能使學生得到很好地發(fā)展，但我深知“一勤天下無難事”。至今學生以習慣成自然。其次使用各類特色學生，揚長避短。我在本學期讓班委自己組織開主題班會，并能成功開展。漸漸的，他上課也開始聽課，他也開始交作業(yè)了。更何況我們面對著如此眾多的家長，他們來自社會