【正文】 ， 必須伴隨著讀書而發(fā)展而超越自我。書讀多了， 認識提高了， 實踐也就有了方向， 有了信心， 有了力量， 就能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的神奇。教師不僅要情感充沛，而且應理智健全。所以我要積極參與到現(xiàn)今的教育創(chuàng)新中去，多學習理論知識，多向同事學習治班教學的經(jīng)驗，豐富提高自己。沒有任何借口是西點軍校奉行的最重要的行為準則，是西點軍校傳授給每一位新生的第一個理念。首先是責任感，對自我的責任、學生的責任、家長的責任、學校的責任等，責任無處不在，就比如說重視學生的一言一行這一件事來說，這也是每一位教師的責任，也許在看這本書之前，看到學生行為修養(yǎng)上的一個小過失會不以為然。要做到這一點，就必須把工作作為生命的重要組成部分，用心去感悟，去呵護，與之同悲同喜，并通過完成一件件工作任務，去享受獨有的樂趣。一個人要干好自己的工作，不論做什么，都應該竭盡全力。《教師樹：心靈的培育與關照》這本書是一本關于教育的書。在這本書中，作者講到了在課堂上怎樣引導學生思考、怎樣通過心理輔導幫助學生解決問題。教師還需要不斷學習和提高自己，追求教育的卓越。隨著我國基礎教育課程改革的不斷深入，教師專業(yè)發(fā)展的問題也顯得日益重要?！边@些平時總是掛在嘴邊的詞語需要在教育視野下有一個比較嚴格的界定，從教育發(fā)展規(guī)律的角度有專業(yè)化的解讀，而不是淺表化的概念。最有效的辦法，是重拾書本，更新自己，與時俱進。身為教師，必須成為學習者。這就要求我們教師要多讀書！“胸藏萬江憑吞吐，筆有千鈞任翕張。讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧?！皩τ诿恳粋€老師來說,教育教學中最頭疼的事莫過于‘后進生’轉化了。要獨立思考,不能人云亦云?！@就是讀書的`境界！讀書，的確是我們教師應該大力弘揚的好傳統(tǒng)，他應伴隨我們的一生！我的演講完畢，謝謝大家！。李鎮(zhèn)西老師就是在工作中不斷學習、思考,才積累下來這么多行之有效的方法,他把“后進生”產生的原因、他們的精神世界、他們的學習心理和吸光、他們的興趣愛好以及轉化他們的種種對策,當成了一種誘惑,一種來自教育的誘惑,任何一個有教育事業(yè)心的教育者都難以抵擋這種誘惑。只要教師帶著一顆思考的大腦從事每一天平凡的工作,就會感到富有價值的課題源源不斷的。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。經(jīng)過近三年的讀書學習，感觸頗深，現(xiàn)在簡單談一下自己的認識。我深深地知道，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學，才能變成為教者樂教，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習。執(zhí)教二十余年，開始出現(xiàn)職業(yè)倦怠和教育審美疲勞，總是感嘆激情不再。比如“所謂教育良知，是教師對教育工作的意義、價值以及教育行為責任的正確理解，對學生生命成長的健全方式的科學認識，并以此為基礎采取正確教育策略的意識。我將會把這本書的啟示融入我的實際教學工作中，為學生提供更好的教育服務，讓他們得到更好的成長。在現(xiàn)今社會，教育工作發(fā)生了很大的變化，教師的要求也越來越高。第三段：理解學生的心理。在這篇文章里，我想分享我的讀書心得體會。不幸的是，在生活和工作中，我們有太多這樣和那樣的借口上班遲到了，會有路上堵車、手表停了、今天家里事太多等等借口；業(yè)務拓展不開、工作無業(yè)績，會有制度不行、政策不好或我已經(jīng)盡力了等等借口；事情做砸了有借口，事情沒有做，有借口。如果答案經(jīng)常是肯定的話，那么沒有人會懷疑我的忠誠度。因此，“沒有任何借口”是踏實工作的原則，是完善人生的態(tài)度，是奉獻社會的精神。據(jù)美國商業(yè)年鑒統(tǒng)計，二戰(zhàn)后，在世界500強企業(yè)中，西點軍校培養(yǎng)出來的董事長有1000多名，副董事長有2000多名，總經(jīng)理，董事一級的有5000多名。因為明智的人，善于明理，善于辨析；明智的人，善于把握大勢所趨。因為當我們懷著快樂博愛的心做出來的飯菜，里面充滿了愛的味道，才是最美味的。只要一讀，就會有“柳暗花明又一村”的感覺，心里就會 敞亮多了。 蘇霍姆林斯基說過： “無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦 之一。對于一個人來說，沒有 比這更可悲的事情了。書是我們的良師益友。它可以幫助教師豐富知識，提高個人素養(yǎng)；也可以開拓視野，增強創(chuàng)新能力；更重要的是，它可以提升教師的專業(yè)技能，改進教學方法。值得一提的是，教師在讀書的過程中還可以培養(yǎng)自己的批判性思維，挑戰(zhàn)現(xiàn)有的教育模式，不斷探索教育的邊界。教師的教學應該是基于豐富的知識和優(yōu)越的素養(yǎng)。因此，讀書對于教師來說是一個不可或缺的過程，也是一個持之以恒的修行。段落四：闡述讀書對教師思維能力提升的積極作用。在閱讀的過程中，我們可以體驗到不同的情感和情緒，與書中的人物共鳴并借鑒他們的思考和行為方式。教師讀書心得體會篇六作為教師，我們肩負著培養(yǎng)學生的重要使命。讀書是樂事一樁。面對現(xiàn)代日益激烈的教育競爭，閱讀是教師生存的需要。沒有教育思想的教育實踐，“如用魔術治病的巫醫(yī)。平時隨手把紙揀干凈，哪怕是一聲小小的謝謝，都影響著學生的行為。因此，我們應該鼓勵教師多讀書，提供更多的閱讀資源和機會，培養(yǎng)教師的閱讀習慣和能力。這些可以幫助教師在課堂上靈活運用，提高教學效果。教師多讀書的好處之一是能夠拓寬自己的知識面。通過讀書，教師可以不斷提高自己的教育素質，拓寬教育視野，培養(yǎng)學生的學習興趣，增進與學生的溝通，助力教學改革的進行。此外，教師還可以通過讀書尋找與學生共同的興趣愛好，加深師生之間的理解和了解，提升教學效果。教師的任務之一是激發(fā)學生學習的興趣。通過閱讀教育類書籍，教師可以了解到最新的教育研究成果和教育實踐案例，從而不斷完善自己的教學方法和策略。在以后的工作中，我將繼續(xù)保持讀書的習慣，不斷充實自己的知識，更好地指導我的學生，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。第三段：讀書使我們更有耐心。教師讀書心得體會篇二教師作為知識的傳遞者和引路人，應該是讀書的人。第四段：善于引導學生讀書。第二段：書籍是心靈的糧食。我們教師除了教育教學以外，還應該具備閱讀和學習的能力，尤其是教師應從多個角度出發(fā)來看待問題，從多個領域和多個學科去閱讀和學習。尤其對于我們教師來說，閱讀既能擴充我們的專業(yè)知識，也能提供更多方式和方法去教學生。不同閱讀能夠讓我們在閱讀的同時，也更能體會生活的美好。讀書使得我的思考更加深入，發(fā)現(xiàn)了我未來教育路上的諸多方向，讓我不斷學習和提高。作為一名教師，我們需要不斷地增加我們的知識，改善我們的方法和氛圍，不斷提高我們的教育質量。而讀書，可以為教師提供更多的專業(yè)知識和教育理論，幫助他們更好地理解和應用自己的知識。第四段：培養(yǎng)學生興趣。通過閱讀優(yōu)秀的文學作品，教師可以引導學生討論作品中的人物形象、情節(jié)轉折等問題，培養(yǎng)他們的思考能力和表達能力。從提升教師專業(yè)素養(yǎng)、拓寬教育視野、培養(yǎng)學生興趣、增進師生溝通、助力教學改革這五個方面可以看出，教師與讀書有著密不可分的關系。第二段：拓寬教師知識面。通過閱讀優(yōu)秀的教育經(jīng)典和教材，教師們可以學習到不同的教學模