20xx年中學生如何學好數(shù)學總結(3篇)(存儲版)
【正文】 把本章節(jié)的內容一分為二，一部分是基礎知識，一部分是典型問題。就象我們欣賞一場團體操表演，我們不能只盯住一個人看，看他從哪跑到哪，都做了些什么動作。，錯不重犯一定要重視改錯工作，做到錯不再犯。有的學生認為，自己考試成績上不去，是因為自己做題太粗心。把課堂筆記，練習，區(qū)單元測驗，各種試卷，都分門別類按時間順序整理好。當然，也不要自立門戶，另起爐灶。準備向將來的大學生的學習方法過渡。其次，注意孩子理解的情況，是與哪一種他以前學習的概念或者相似概念混淆的，比如把乘法和乘方弄混，要仔細講解這二者從形式上到計算結構上的差別。因為剛上初中，新的概念還不多，所以一開始家長能盯得緊一點，孩子進入正軌之后，就能夠比較好了。那么概念理解出問題該如何加強呢?首先，要幫助孩子建立起重視概念理解的意識。老師的話也不少，但是誰該干些什么了，老師并不一一具體指明。作為一名高中生，如果只是圍著自己的老師轉，不論老師的水平有多高，必然都會存在著很大的局限性。其機械原理，設計原因，操作規(guī)程都可以講的清清楚楚。如果能及時改錯，那么錯誤就可能轉變?yōu)樨敻?，成為不再犯這種錯誤的預防針。然后再對照答案，查漏補缺。④把重要的，典型的各種問題進行編隊。長期保持這個習慣，學生就能由博反約，把厚書讀成薄書。投入的時間雖少，效果卻很大。做完作業(yè)，回頭細看，價值極大。如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。學習時跟不上教學的進度與要求。只有自信，才能勇往直前，才不會輕言放棄，才會加倍努力地學習，才有希望攻克難關，迎來屬于自己的春天。數(shù)學的題目幾乎沒有相同的，總有一個或幾個條件不盡相同，因此思路和解題過程也不盡相同。聽懂并記憶有關的定義、法則、公式、定理，只是學好數(shù)學的必要條件，能獨立解題、解對題才是學好數(shù)學的標志。我們在課堂上聽老師講解，不光是學習新知識，更重要的是潛移默化老師的那種數(shù)學思維習慣，逐漸地培養(yǎng)起自己對數(shù)學的一種悟性。任何事物，剝去它的質的方面，只剩下形狀和大小這兩個屬性，就交給數(shù)學去研究了。而記住了這些再配以一定的方法、技巧和敏捷的思維，就能在解數(shù)學題，甚至是解數(shù)學難題中得心應手。數(shù)學同樣也離不開記憶。我說你只講對了一半。同樣，記不住數(shù)學的定義、法則、公式、定理就很難解數(shù)學題?！皵?shù)形結合”的思想大千世界，“數(shù)”與“形”無處不在。因此說，數(shù)學是一門能自學的學科，自學成才最典型的例子就是數(shù)學家華羅庚。檢驗數(shù)學學得好不好的標準就是會不會解題。一道題和一類題之間有一定的共性，可以想想這一類題的一般思路和一般解法，但更重要的是抓住這
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