【正文】 1)利用“白板”等多媒體創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。每單元整理復習形成知識鏈。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。三、今后努力的方向。以下是我本年的工作總結：投票選組長，組長自由選組員。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。兩個星期統(tǒng)計一次進行頒獎。不利于孩子的良好學習習慣養(yǎng)成。我還開設了“優(yōu)秀領讀員”、“英語通關小狀元”、“優(yōu)秀英語作業(yè)”等獎項。為了給每個學生都有回答問題的機會，每次上課遇到簡單的問題，我都先找四號組員，看著黑板上自己為小組爭的榮譽，他們也更加積極了。在教學的時候，我運用了同組小組合作，異組小組競爭的機制，充分調動了孩子們的學習興趣。等級評定，優(yōu)。二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。(2)努力構建知識網(wǎng)絡。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。小學三年級個人總結篇七本學期，我繼續(xù)擔任三年級(3)班的數(shù)學教學工作。極大地提高了學生的學習積極性，培養(yǎng)了學生良好的競爭意識，由于我班的突出表現(xiàn)，我班在這學期被評為了學校先進班集體。在班長和中隊長的共同組織下，在全班同學的共同支持下，我班每周一次的班隊會都順利開展。開學一周，我班通過全班的民主選舉，選舉出了大家都認為比較滿意的班委班干部，組建了優(yōu)質的班級核心。以“喜報”的形式發(fā)給家長，讓學生、家長都以此為榮，從而激發(fā)學生的上進心。規(guī)定不準在校內吃零食，但很多孩子只有晚上吃水果的時間，因此規(guī)定在班級中抽一個時間讓孩子吃水果。開學成立衛(wèi)生監(jiān)督崗教室里每個地方都有專門的同學負責管理。隨之而來的備課也是重頭戲之一，我不但要備學生而且要備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻愛心等活動?！彼?，我很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。在三年級下學期，我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨?，F(xiàn)在的孩子大多為獨生子女，家長又極其寵愛，平時在和家長溝通時我會先向家長反映孩子最近表現(xiàn)好的方面再說需要改進的地方，這樣家長和老師的溝通才能達到良好的效果。會因為趣味游戲中的小組獲得第一而歡呼雀躍。四級管理：職責長，負責班內各項小范圍工作，如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內小主人，收到了很好的民主激勵效應。學生良好的行為習慣不是一兩節(jié)課、一兩天就能養(yǎng)成的，必須落實到每一天中。二、安全教育放班工作首位。以前有同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。這學期在學校領導的指引下，我繼續(xù)學習了《中小學德育指南》、《德育報》，從中也明白了作為班主任必須以進步的思想、高尚的品德、豐富的學識，在學生心目中樹立起光輝的形象，才能打造出一個優(yōu)秀的班級。三、學生行為習慣常抓不懈。三級管理：科代表，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作。會因為班級運動員獲得成功時喜悅地伸出大拇指。(2)和家長常溝通。2019年，我們x班所有師生都會攜手努力，共創(chuàng)更優(yōu)秀的班級!良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。事實證明，我班學生，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象，班風良好。由于