【正文】 和人民賦予我們教師的光榮使命。它關系到千百萬青少年一代的健康成長關系于祖國的未來。再次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，要用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。事實上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。人才和知識、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標志，成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的關鍵因素。教育是一門藝術(shù)，只有走進學生心靈的教育才是真教育。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?！秾W習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇七“熱愛學生。其中有一點講到了中華民族的傳統(tǒng)師德——教師對學生的熱愛?？赡芪易约簺]有一個孩子，所以我把全部的愛都給予了學生，他們就像我的孩子，他們就像我的朋友，我愛他們疼他們并不亞于他們的家長，我對他們的關心比多數(shù)家長還要多。當教師要尊重學生的人格，才能從本質(zhì)上熱愛學生，教育教學和管理工作才能取得成功。準確、真誠的評語，會使學生心悅誠服、欣然接受。三、賞識每一個學生。我每次提問這個男生，都會招來全班同學的哄堂大笑他答問題總喜歡長篇大論，又經(jīng)常不沾邊，受學生的嘲笑了，久而久之，他的自信心跌至零，再叫他回答問題他都不愿意了，有什么辦法使他恢復自信呢?有一次上課，我先讓一個同學說出問題的答案，想給廖搭個橋，可他站起來就是不說。抓住這個閃光點，不斷地贊賞，反復地激勵，使學生有一種被發(fā)現(xiàn)、被認知、被重視的感覺。同時我不失時機地啟發(fā)他：“你為什么認為這篇文章好好在哪里請你把感受最深的地方寫出來行不行?”這樣的和風細雨這樣的善解人意學生怎能不心悅誠服我從他的表情里分明讀到了內(nèi)疚與歉意讀到了感動與決心。我們班有個學生，他性格有些怪僻，對班里的事從來不聞不問，在一次“運動會”開始報名時，他表現(xiàn)得漠不關心，而當真正落實到集體的拔河比賽時，他一下子把手舉得老高。其價值取向是更加重視全體學生，包括教師自身整體素質(zhì)的全面發(fā)展和向高層次提高。列寧說過：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚感情。既要做到學而不厭，誨人不倦，又要做到教書育人，言傳身教，樹立起忠誠黨的教育事業(yè)、辛勤澆灌桃李的愛崗敬業(yè)精神。三、開拓創(chuàng)新精神。要努力爭取做名教師、特級教師，并培養(yǎng)出一批批“值得自己崇拜”的人才，“創(chuàng)造出值得自己崇拜的創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)”(陶行知語)。只有以賢為鏡，才能明確自己的努力方向。要樹立大教育觀念，努力謀求學校、家庭、社會團結(jié)協(xié)作，共同育人的教育網(wǎng)絡。要心底無私、胸懷博大，愿意聽取逆耳之言，并堅持有則改之、無則加勉的原則。他認為，教師職業(yè)精神的表率作用就是一種“熏染”。由此，為師者一定要修煉職業(yè)精神，樹一代師表。經(jīng)常自學《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。積極支持領導工作，服從領導安排，維護領導聲譽。平時注意團結(jié)協(xié)作，樂于助人。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風。以下是我的學習體會。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證?！皭邸币岳斫?、尊重、信任為基礎。學海無涯，處于“知識爆炸”時代的39。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，適應未知的需要。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的.、深遠的，甚至是受益終生的。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，我們不能墨守陳規(guī)，固步自封。在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍。教師擔負著教書育人的重任，必須有真才實學。三、學無止境。要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我，做一名優(yōu)秀的小學教師！學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇九一、“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。崇高的師愛是對學生一視同仁，絕不厚此薄彼。2頁12學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇八本學期我按照學校要求，認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進行了詳細的解讀，讓我受益很多。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容。只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。做事堅持原則，誠實正直，言行一致，模范遵守社會公德。對教育事業(yè)有高度的責任感和求知欲望，熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論，認真學習相關業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析：一、加強學習，提高素質(zhì)。惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。”這話正說明我們提倡教師的職業(yè)精神是教師為人師表的需要。充分發(fā)揮學生的主體作用，指導他們自學、自強、自治。中小學各科教育教學單位都是結(jié)合體，每位教師都應當具有團結(jié)協(xié)作的精神。決不利用職務之便謀取私利，堅決按教育政策辦事，真正做到一言一行、一舉一動都不愧為人師，努力擔起教書育人、為人師表之大任。要敢于到“老少邊窮”地區(qū)從事教育工作。我們提倡奉獻精神是因為它是教師職業(yè)道德先進性的集中表現(xiàn)，但這決不意味著“超越索取”，更不是“毫無索取”的同義詞。教育事業(yè)是培養(yǎng)和塑造青少年一代，以滿足社會主義建設對人才需要的事業(yè)。因此，教師必須以高度的愛國主義精神培養(yǎng)學生，讓學生在深刻了解祖國的基礎上，產(chǎn)生愛國之情，樹立報國之志，付諸報國之行。教師的職業(yè)精神是教師應該具有的一種職業(yè)意識、思想活動和心理狀態(tài)，是對現(xiàn)實自我的自覺超越。這樣，越來越多的學生有機會參與到班級管理中來。二是有辨別力看出這是一篇佳作。每一個學生身上都存在著無窮無盡的潛力，就好像一座急待開采的金礦，我們要及時發(fā)現(xiàn)和挖掘并將其提煉成閃閃發(fā)光的金子。每接手哪一屆的學生，我都堅信在我手下的學生一定能成才，一定是最棒的?！弊晕医逃桥u要達到的最高境界。評語。那么，在工作中，作為一名班主任，我們又該如何正確關愛每一個學生呢?讀過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》后，結(jié)合自身的教育實踐，我認為應該注意以下四個方面：一、尊重學生的人格。對不同學生的學習，思想和身體都要全面關心，處處想學生之所想，幫學生之所難，做學生的知心人、貼心友。在學校里，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、道德水平，對于學生道德素質(zhì)的培養(yǎng)和影響，有著十分重大的意義。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。在我們班有這樣一個學生，其實很聰明，但學習不主動，上課不認真聽講，并且不遵守紀律，因此學習成績較差，作業(yè)經(jīng)常不完成，我也經(jīng)常和他談心，鼓勵他把字寫好來，爭取下次作業(yè)評比獲獎，現(xiàn)在他有所轉(zhuǎn)變了，也愛讀書了，作業(yè)也能按時完成了，而且寫字也是盡自己的努力把字寫好來。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。咱們的當代人怎么就糊涂了呢?總之，人類社會已進入了一個嶄新的時代——知識經(jīng)濟時代。但什么都懂一點的人，到頭來充其量也不過能成為學者而已，而我們的社會不光需要學者，還需要專家。強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。”所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當重任。其次，要求教師熱愛學生。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規(guī)則，教師應自覺遵守教師守則?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。了解到這些內(nèi)容后，我就想起來，何不給他個職位，讓他有事可干，找到自己的價值，讓他有責任感，這樣他就會收斂自己的行為，慢慢變成一個聽話、愛學習的學生。教育是一門藝術(shù)，只有走進學生心靈的教育才是真教育。我的信念就是干一行，愛一行。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。即“愛心、耐心、細心。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。同時，要更積極主動的教育好孩子，為孩子的未來發(fā)展打下良好基礎。它表現(xiàn)在：當幼兒受到挫折、處境困難的時候，給幼兒以同情、關懷、體貼和幫助?？傊哉J為在工作中，有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，求實的工作作風，積極進取的意識，無私奉獻的精神，為教育事業(yè)做出了應有的貢獻。言傳身教、嚴格訓練，培養(yǎng)學生的科學習慣。20__年9月被評為市級骨干教師。二、開拓進取自強不息(法制宣傳活動總結(jié))。冬去春來，月月年年，我時刻不忘教師應有的形象，講政治、顧大局、守法紀、鉆業(yè)務、思進取、求奉獻、樂創(chuàng)新，為了人民的教育事業(yè)，為了教育的明天輝煌，默默耕耘，譜寫出了自感欣慰的華章。凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。四、互相學習，團結(jié)協(xié)作?！痹谖医虒W的過程中，一直在努力做到平等地對待學生。我們精益求精地工作態(tài)度，必然會感染學習，讓他們也能認真對待自己的學習。一、獻身教育，甘為人梯。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的新型師生關系。社會是一個大家庭，只有每個人努力才會讓這個家越來越好。關愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院，在他家里出事時關心他們，而應當在平時就要更多的從生活、學習、身體等等各個方面來關心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關心他們，主動去疏導學生心理方面遇到的困惑，在這個意義上，教師也要再次認真學習心理學，做一個稱職的心理醫(yī)生。三、為人師表?？傊?，從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。其三要做到“細微之處樹榜樣”。這一點自己也深有體會，愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的孩子。正因為如此，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對教師工作提出的更高要求和目標。作為一名教師在教育崗位上，應如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?我認為首先要“心系教育，具有為教育獻身的精神”。不斷的學習現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率。責任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當?shù)哪芰托袨?。展望未來，茫茫教海，我將繼續(xù)我的遠航，樂此不疲。作為一名青年教師，我努力做到尊重學生個體的差異性，將愛奉獻給每一個學生。力爭上游。向?qū)W生承諾過的事，筆記本上記一筆，及時兌現(xiàn)，教師誠信為本，就能逐步培養(yǎng)學生“說了就是要做”的道德好習慣?！扒Ы倘f教、教人求真，千學萬學、學做真人。在終身學習方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合。第三，我們要對學生制定科學目標就應該考慮一下幾點，首先為學生描繪出發(fā)展前景，有了榜樣就有了希望和動力，學生才肯心甘情愿的學習，因此在制定目標時因給出相應的榜樣和發(fā)展前景。只要我們更新觀念，堅持不懈，一定會探索出一條符合“課改”要求的“有效備課”新路子。所以，建立一套符合“課改”要求的新的備課評價標準，是促進教師有效備課的關鍵。新的備課形式應該是豐富多樣、靈活多樣的，要因課程內(nèi)容，教師能力水平的不同而異。新課程有新“課標”，教師備課的真正目標就是如何達到新“課標”的要求。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。教師必須有高尚的品德。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。教師要不斷更新充實自己的學識。目前，中小學教學中仍然存在著一個非常突出的問題，那就是：教師很辛苦，學生很痛苦。這樣的備課目標對于學生的發(fā)展顯然是無效或效益很低的。而教齡長、經(jīng)驗豐富、素質(zhì)高的教師，提倡在書上“點畫批注”，讓他們騰出精力和時間搞研究。長期以來，大多數(shù)學校把教學研究的重點都放在“課堂教學及其評價”上，而對備課的研究則相對忽視。但試問有多少人實現(xiàn)了自己年少時的夢想?很少!那是為什么呢?因為在我們對學生進行理想教育時，往往流于空泛，簡單的讓學生想象或講出自己以后的理想是什么?那么至于怎樣實現(xiàn)自己的理想，我們卻沒有告訴學生。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育教學工作，本學期關于教師職業(yè)道德方面的總結(jié)如下：在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格。道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。因為我已在自己平凡的工作崗位上找到了自己的人生座標，成為一名光榮的教師，并不斷地實現(xiàn)著自己的價值，一直是我的職業(yè)追求。作為一名青年教師，應成為新一代的學習者、宣傳者、實踐者，努力追趕時代的步伐，更新觀念，提升現(xiàn)代化教育理念。真正做到“師行‘善師’之道，生得‘善學’之理”。少一分埋怨，多一份寬容。因為著名的教育學家陶行知先生曾說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。教