【正文】 我在本學期的教學情況作工作總結如下。從此可以看出，了解及分析 學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。中職歷史教學工作總結 高中歷史教學工作總結篇十一本學期，本人任教初三年級二個班的歷史課，一學期來，能以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學工作。讓更多的學生明白：只要端正學習態(tài)度，認真地按老師的要求去做，你就會取得理想的成績。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點的項目：如“明治維新”的內容，使學生一目了然。任何一門學科的學習，基礎是根本。對于重要的章節(jié)，我則采勸重點進攻”，讓學生把重要的內容識記下來，課堂上再默寫。學生感到往年的中考題比平時訓練的題目要難一些。我通過查詢、收集、整理，自編出中考綜合題復習資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。我們每個人面對困難挫折時，不應該輕言放棄。初三學生所用的復習資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的，工作量雖然很大，卻很實用，而且在教學中基本做到了扎實、細致、到位，取得了比較明顯的效果。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。授課時就胸有成竹了。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。如(1),交流歷史學習方法，經驗。課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。初一學生能夠學習一些比較系統(tǒng)的科學知識，但思維多停留于事物表面。要達到這個要求，初一歷史教學才是“萬里長征”第一步，教師要依據初一學生的心理特征和認知水平，注意小學教材與中學教材銜接?！迸d趣有巨大的心理效應，能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進而促進學習動機的形成和強化，化非智力因素為智力因素。這個過程既培養(yǎng)了學生的閱讀能力，綜合概括能力，表達能力，又鍛煉了學生的膽識勇氣，還嘗到了做小老師的滋味，內心充滿成功的喜悅。從思維特征看，初一學生的形象思維占優(yōu)勢，采用直觀教學方法為學生提供感性材料，有助于學生掌握知識。竹木簡很笨重，《漢武帝時，文人東方所朔向皇帝上了一個奏本，竟用了3000片竹簡，派了兩個人才抬進宮去》。每一堂課的教學，直觀只是一種手段而不是教學目的。如果問題是個面，大部分學生便不知所措了。編寫課文提綱。長大以后，還會處理所有的信息——社會的和生活的信息，從而獲得工作能力，社會適應能力。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。三、虛心請教其他老師。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。使學習成為他們自我意識力度一部分。這些都有待以后改進。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。從而自覺的把身心投放到學習中去。今后要從提高學生學習興趣方面著手，多向有經驗的老師請教，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成績更進一步的提高。為此，我對如何開展初中歷史教學進行了反思。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要翻閱教材、教參、教輔用書，力爭做到把老師知道最多的知識，教材中所蘊含的所有要點，知識的重點、難點和關聯(lián)點都備出來，有條不紊地傳授給學生。以上這些是我個人的一些心得。對于中等生更是應該對他們的學習乃至學習過程給予更多的關注。同時，師生互動，層層剖析，使學生掌握所學的知識。中職歷史教學工作總結 高中歷史教學工作總結篇十六時光飛逝，歲月如梭，結束了初三的教學任務，又回到了初一。提高了學生思想覺悟，取得了較好的成績。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。在教學上，有疑必問。以下是我在本學期的教學情況總結。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。從而自覺的把身心投放到學習中去。有針對性，有層次性。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。按照學校的各項要求，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。而是充滿樂趣的。四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。整理一遍以后，放好，全在腦子里。設計表格。每節(jié)課都有提問，學會回答問題是最基本的。從而認識造紙術的發(fā)明是了不起的科學大事，為世界文明作出了巨大貢獻。彩圖《甘肅天水出土的西漢早期的紙》證明了“我國人民造出了世界上第一張紙”。學生隨著教材內容的展現(xiàn)，不斷地發(fā)現(xiàn)，在成功的喜悅鼓勵下繼續(xù)前進。讓學生將小學了解的故事與相關的課文結合上講臺講故事。二、 激發(fā)學習的興趣是引入門道的第一步“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。學生的思維發(fā)展，是由相對低級的動作思維發(fā)展到形象思維，再由具體形象思維發(fā)展到抽象邏輯思維和辨證思維。五、存在的不足個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。很多學生由怕歷史到喜歡，由差到好。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，教學中主要采用問題教學法，讓學生從問題中學會自主學習。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點難點，準備有針對性地講。一、精心備教，全面把握新課程標準本人力爭在每節(jié)課前仔細研讀教材然后制定具體的教學方案，在教每一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。期中考試后，我常常利用業(yè)余時間對后進生進行個別輔導，主要是加強基礎題的訓練。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能。現(xiàn)在我只能改變方法，讓學生少寫字而多讀書了。我十分重視解題方法的指導，如“尋找關鍵詞語”、“先讀問題，后讀材料“等等，幫助學生提高應試能力。每隔一段時間，我就讓學生練習一遍，同樣一張小問答，我一般讓學生訓練三、四遍。課后也沒有作業(yè)，學生負擔減輕了。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避免上述問題的發(fā)生。他們對歷史學科的興趣逐漸削弱，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能“激”趣了，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚一些學生，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹成功經驗。以上就是我在本學期的教學工作總結。雖然 辛苦，但事實證明是值得的。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但 中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。高三的學習伴隨著無數次的考試練習，加上學生自購的教輔資料，做過的試題數量一定為數不少，各類題型的解法老師也可能講過數次，不怕犯錯誤，就怕不明原因地犯同一類型的錯誤，為此切忌搞題海戰(zhàn)術，一定要加強反思，避免重復勞動。學生感覺在這樣的管理下失去了“自由”，所以在心理上產生逆反，一旦產生逆反心理，學生對班主任老師所任教的學科就可能會失去興趣與學習的動力。四要針對問題根據所學知識擬出答題思路及要點。歷史理論支撐起網上的知識點，使同學們的歷史知識結構形成一個多層面的立體交叉體系。對歷史問題認識水平的考查，強調生產力標準和實踐標準，強調宏觀與微觀相結合運用知識的方法，體現(xiàn)人類文明演進的歷史發(fā)展現(xiàn)。教材內容不等于高考內容，考綱內容不等于全考，歷史考綱年年有變，但細細研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年?？嫉谋乜键c。循序漸進，效率第一。加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。 (2),觀看愛國主義影視片：上抗日戰(zhàn)爭時，給學生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等。由于學生基礎差，學習感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。學生特別用功，教學效果十分理想。因此，每天我都用大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工?！皩W高為師身正為范”，成績已經成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業(yè)務水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!中職歷史教學工作總結 高中歷史教學工作總結篇八本學期我擔任八年級的歷史工作教學。對于作業(yè)錯誤教多的學生，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。所以在下學期的工作中，我們要吸取教訓，盡量能夠讓同學們在有限的時間內做到針對重難點進行練習。開學初，也許是暑假沒有規(guī)律的學習生活讓學生有點心不在焉，教室里有一段時間總靜不下來，經過我不懈的努力、反復地強調，學生又逐漸學會了靜下心來學習，在學習時間保持安靜。對后進生來說，所學的知識還沒有完全消化，新知識又接踵而至，往往令他們應接不暇。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。但是學生基礎普遍不是很好，如果按部就班、面面俱到地上課，那么恐怕學生是很難一下子接受的，因此，基于這種情況，每次上課前，我都要認真鉆研教材，弄清教材的知識重難點，寫出較為完整的教學設計，從不上沒有教案的課。有第一次得到學生們理解和關懷的欣慰，有第一次接過同學們送來的“金嗓子”的感動……有多少個夜深人靜的夜晚，我在查資料、寫教案。七、今后努力的方向加強集體備課和個人備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。練習中加強學生學習習慣的養(yǎng)成，在學生做題過程中關注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓練，要求學生認真做題，加強學生思維和審題能力的培養(yǎng)，使學生學會從材料中提取有效信息，審題時抓住關鍵詞和限制詞，問啥答啥，加強答題的準確性、完整性和規(guī)范性。我們四位老師利用各種機會研究教材、探討教學中遇到的問題。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量。在知識日新月異的今天，一個人要做到全知全能是不可能的。經過集體討論，我們得出了如下結論：中考在考察具體歷史知識上有細化趨勢，所以在復習中我們必須強化學生對基礎知識的掌握與理解，不能讓學生在中考時出現(xiàn)知識性空白。②主備試講工作按計劃有序進行。今后要從提高學生學習興趣方面著手，多向有經驗的老師請教，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成績更進一步的提高。布置作業(yè)做到精讀精練。使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。二、增強上課技能，提高教學質量。中職歷史教學工作總結 高中歷史教學工作總結篇四本學期，我擔任七年級的歷史教學工作，在教學工作中,我不敢怠慢，認真學習，深入研究新教材教法，虛心向同事學習。以上是本人對本學期的教育教學工作的總結，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學中要不斷的努力，力求更上一層樓。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學習積極性興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習歷史的動力的源泉。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。以下是我在本學期的教學情況總結。在搞好教學的同時，我還嘗試著開展科研工作，用心組織參與校級課題制定研究，并取得良好的效果，使自己在業(yè)務水平上和科研潛力上有所提高。德育滲透本學期透過對世界歷史的學習，對學生進行思想品德教育。本學期結合學生實際，扎實地做好了教育教學工作。幾年來，我先后在學校多次作教育專題講座，其中如《讓孩子象考試一樣緊張地學習》《當代教育理論簡述》等都在教師們中間引起很大反響，觀點也深得教師們的認同。根據班情設計合適的教學方案。認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，把握知識邏輯體系，認真了解學情，并采取相應措施，把因材施教的教學原則落到實處。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。幾年來，先后自覺參加了教師繼續(xù)教育、省現(xiàn)代教育技術、北師大遠程教育等培訓活動，學習了《大教育論》《教育簡史》等教育理論與著作，全面提高了自己從事教育事業(yè)的能力和水平。引導學生自覺主動地投入到歷史學習中來。除歷年來統(tǒng)考、中招成績一直在許昌市名列前茅。平時，我也樂于和許多同志分享我的教學思路和心得，和其它教師共同探討教學問題。上課認真組織好課堂教學，面向全體學生，注意調動學生的用心性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學生學習歷史的興趣，課堂上講練結合，抓住重點，突破難點。學習了《初中歷史新課程標準》、《新教學常規(guī)》、以充實自己，在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。今后，在教育教學工作中，將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，為完美的明天貢獻自己的力量。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。授課時就胸有成竹了。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。如 (1),交流歷史學習方法，經驗。課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。七年級的學生，大部分基礎不太好，有的甚至連字都寫不好，上起課來有的根本就愿聽、也許是聽不懂，課堂紀律也很差，上起課來很費勁。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。三、虛心請教其他老師。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在這一學期中，我們初三歷史組四位