20xx年專家講座主持稿(9篇)(存儲版)
【正文】 后，不僅僅是豁然開朗，更會緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問”，追尋終極目標(biāo)，實現(xiàn)自己的人生價值!最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝張主任在百忙之中抽出時間為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐，同時我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己取得真經(jīng)，得以提升而高興!今天的活動到此結(jié)束!專家講座主持稿篇五尊敬的吳老師、尊敬的郭校、藍(lán)校、李書記、各位老師：大家上午好！智慧緣于悟，覺悟緣于思，深思緣于書。要高效就要根據(jù)自己讀書的目的去選擇相應(yīng)的書籍，可以自己選也可以找專家推薦，畢竟前面有人指路與你獨自摸索相比，效果是截然不同的。歡迎來到材料學(xué)院“材子聯(lián)盟”學(xué)術(shù)講座活動現(xiàn)場，我是主持人xx，很高興能在這樣一個美好的上午與大家相聚。潘院長這次講座的主要內(nèi)容是...好的，接下來請大家認(rèn)真傾聽潘院長給我們帶來的精彩講座吧!感謝潘院長的精彩講話，相信同學(xué)們一定深有啟發(fā)，一定會有許多的問題要向潘院長請教。當(dāng)你口口聲聲喊著要“腳踏實地，實事求是”，你是否知道它出自于《漢書》中的“修身好古，實事求是”。在長達(dá)兩天的講座中陸老師聲音宏亮，義正詞嚴(yán)，聲情并茂，神采飛揚，這么長的時間靠什么支撐?我認(rèn)為，第一來源于于陸老師對中華民族博大精深傳統(tǒng)文化的深情敬畏，第二來源于于陸老師對弘揚中華傳統(tǒng)文化的歷史責(zé)任感和歷史使命感，第三來源于于陸老師身上所展示出來的那一種天地正氣和浩然正氣。更為難能可貴的是，王教授還緊密聯(lián)系地方發(fā)展實際，聯(lián)系廣大干部群眾的思想和工作實際，為我們解讀了一些普遍關(guān)心的問題。蘇軾曾說過：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)。最后呢，讓我們用熱烈的掌聲再次感謝嘉賓的蒞臨指導(dǎo)，感謝各位的光臨，本次經(jīng)驗交流會到此結(jié)束。大家如果還有什么疑問的話可以在活動結(jié)束后與嘉賓們進(jìn)行深入的交流，他們也會很樂意為大家解答的。感謝xx教授的精彩講話，相信同學(xué)們一定深有啟發(fā)，接下來我們繼續(xù)有請xx副教授給我們進(jìn)行指導(dǎo)。除了學(xué)術(shù)方面的高深造詣，xx教授還經(jīng)常深入到各地調(diào)研、授課，為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提出了大量的真知灼見，受到了全國各地學(xué)員的一致好評。當(dāng)前孫子學(xué)院開設(shè)于世界各地，傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)熱潮一浪高過一浪，不論何時何地舉辦的中華傳統(tǒng)文化講座且不說講壇上各位老師的講課有多么的精彩，單就說參加聽講的人那么多，會場秩序那么井然，義工服務(wù)那么周到熱情，反響那么熱烈，就充分說明了廣大人民群眾是多么的強烈呼喚中華傳統(tǒng)文化的復(fù)興。當(dāng)我們沉迷于《詩經(jīng)》紫薇的那一句“山無棱，天地合，乃敢與君絕”，是否知道樂府里那句“上邪!我欲與君相知，長命無絕衰。主持和承擔(dān)、省部級等科研項目19項，其中高強度材料與控制凝固復(fù)合材料方面的成果獲省部級科技進(jìn)步二等獎一項，三等獎二項，半固態(tài)合金制備與組織控制關(guān)鍵技術(shù)獲歐洲和日本專利各一項，在國內(nèi)外核心期刊和重要學(xué)術(shù)會議上發(fā)表論文90余篇，為教育部高等學(xué)校骨干教師資助計劃獲得者?！毕鹿P如無“神”，看看，你的書，有讀破的嗎？今天的讀書分享活動到此結(jié)束!謝謝吳老師。教育教學(xué)事跡及業(yè)務(wù)資料，被收入天津社會科學(xué)出版社1995年出版的《中國當(dāng)代語文名師傳略》一書。在我們每一個教師的心中或多或少地一直存在著這樣幾個問號：怎樣做人，怎樣做事，如何做學(xué)問?這三者又怎樣去協(xié)調(diào)?怎樣互融共通，實現(xiàn)我們完美的教育人生?當(dāng)我們滿懷這些困惑的時候，我們非常幸運地邀請到了江蘇省特級教師、某某市教科室張主任來為我們答疑解惑，指點迷津。散會！專家講座主持稿篇三同志們：今天，我們十分榮幸地邀請到了中央黨校博士生導(dǎo)師xxx教授，為大家作關(guān)于“當(dāng)前中國宏觀經(jīng)濟(jì)分析與對策及對首都經(jīng)濟(jì)影響”的講座。他業(yè)務(wù)精湛、多讀樂寫，曾擔(dān)任《走進(jìn)新課程——藝術(shù)卷》的主編，是一位與時俱進(jìn)的學(xué)科領(lǐng)航人。有請王局長為中獎家庭頒獎，(音樂)恭喜我們的獲獎家庭。有請(握手，鞠躬，雙手遞話筒)休息過后把我們的講臺交給劉書改老師，有請我們的劉書改老師，再次伸出我們幸福的雙手用雷鳴般的掌聲有請劉書改老師，掌聲響起來!(講師上場音
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