freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

負(fù)數(shù)教學(xué)反思不足之處匯總15篇(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 樣。在比大小的時(shí)候要求小朋友會(huì)說因?yàn)樾±鲜蟊刃“淄锰媒?,所?比2小,反過來也要會(huì)說。融入多種學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)有效教學(xué)活動(dòng)的開展。當(dāng)然,還有許多不成功的地方:對(duì)學(xué)生“放手”不夠,應(yīng)該多留給學(xué)生自己和小組研討的時(shí)間、空間,充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性,讓學(xué)生自主獲得知識(shí),滿足學(xué)生的成功感。困惑:數(shù)學(xué)老師如何向語文老師一樣在課堂上有著精彩的評(píng)價(jià),靈活調(diào)控課堂的氣氛的能力!負(fù)數(shù)教學(xué)反思不足之處篇九開始時(shí),引出對(duì)立的一組矛盾,用一個(gè)數(shù)無法表達(dá)兩種相反意義的量,怎么辦?學(xué)生利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決矛盾,在數(shù)前用不同符號(hào)表達(dá)兩種相反意義的量,使這對(duì)矛盾在符號(hào)化的思想下得到統(tǒng)一,讓學(xué)生感受到符號(hào)的作用。在本節(jié)課設(shè)計(jì)的過程中,把負(fù)數(shù)概念的引入作為重點(diǎn),力求讓學(xué)生了解知識(shí)的來龍去脈,知其然更知其所以然。在整堂課的教學(xué)過程中,努力從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)的、有意義的生活情境中抽取出數(shù)學(xué)問題,并在熟悉的情境中加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)以后,我讓學(xué)生結(jié)合生活的經(jīng)驗(yàn),說說負(fù)數(shù)在生活中的表現(xiàn),通過學(xué)生的交流與匯報(bào)。本節(jié)課的情境內(nèi)容源于實(shí)際生活,由此深入展開對(duì)問題的探究。通過這個(gè)教學(xué)內(nèi)容可以傳遞給學(xué)生的也是這樣一種思想,可以提到這樣一個(gè)高度上來認(rèn)識(shí)。負(fù)數(shù)教學(xué)反思不足之處篇十四本節(jié)課是六年級(jí)上冊(cè)的實(shí)踐活動(dòng)《數(shù)的世界》內(nèi)的一節(jié)很有意思的課,這節(jié)課的目標(biāo)在于第一使學(xué)生在熟悉的生活情境中,進(jìn)一步體會(huì)負(fù)數(shù)的意義?!边@也許是很多教師在執(zhí)教公開課時(shí)的普遍心理。作為教師就應(yīng)該寬容學(xué)生的錯(cuò)誤,并挖掘利用這種錯(cuò)誤資源。錯(cuò)誤是正確的基礎(chǔ),沒有錯(cuò)誤就沒有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);沒有錯(cuò)誤就沒有成功和喜悅;沒有錯(cuò)誤也就沒有了“吃一塹,長(zhǎng)一智”。課前我也查閱了一些相關(guān)的資料,在取其精華的基礎(chǔ)上,結(jié)合新的理念和學(xué)生實(shí)際以及教材特點(diǎn)又進(jìn)行了進(jìn)一步的改進(jìn)。我并沒有急著讓學(xué)生下結(jié)論,而是讓學(xué)生觀察黑板上的數(shù),說說發(fā)現(xiàn)了什么?!?既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)”是本節(jié)課的難點(diǎn)。《正負(fù)數(shù)》一課就是讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)溫度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)以及0的特殊意義。”其實(shí),學(xué)生的差錯(cuò)是極有價(jià)值的,正好引起我們的思考。實(shí)際上,學(xué)習(xí)的過程是認(rèn)知的過程,既然是認(rèn)知的過程,就不該怕有錯(cuò)誤。一節(jié)學(xué)生沒有錯(cuò)誤的課,不是一節(jié)成功的課。接下來,她又設(shè)計(jì)了讓同學(xué)根據(jù)信息記錄相反意思的量,從而引出了負(fù)數(shù)的意義,并要求同學(xué)讀、寫負(fù)數(shù),讓同學(xué)感受到正數(shù)、負(fù)數(shù)都有無數(shù)個(gè),就有了負(fù)數(shù)的集合,這樣抓住了負(fù)數(shù)與過去所學(xué)的數(shù)之間的聯(lián)系,感受了數(shù)的發(fā)展。生活中的負(fù)數(shù)這個(gè)內(nèi)容如果把握不好極易片面理解,單單強(qiáng)調(diào)負(fù)數(shù)而忽略另一方面。正、負(fù)數(shù)與0的關(guān)系是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn),并且認(rèn)清零在正、負(fù)數(shù)之間所處的位置是學(xué)生正確認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù)的關(guān)鍵。生活中大量存在的相反意義的量是學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)的已有經(jīng)驗(yàn)。課堂機(jī)智。首先,在開始情境中“進(jìn)球和丟球”、“轉(zhuǎn)來和轉(zhuǎn)走”以及“賺和虧”這些相反意義的數(shù)量成對(duì)出現(xiàn),把實(shí)際問題凸現(xiàn)在學(xué)生面前;其次,充分利用城市氣溫這一學(xué)生熟悉的生活事例,明確對(duì)比零上溫度與零下溫度的不同,進(jìn)而使學(xué)生感悟到0是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界點(diǎn);另外,在引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手撥溫度計(jì)的活動(dòng)中,把抽象的理解蘊(yùn)涵在直觀的可操作性的活動(dòng)中,通過在溫度計(jì)上直觀地比較―5℃和+5℃、―15℃和―5℃,力求把負(fù)數(shù)的意義潤(rùn)物細(xì)無聲地根植于學(xué)生的腦海之中。這樣的活動(dòng)才是數(shù)學(xué)課堂所需要的有效活動(dòng),才能全面地實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高。練習(xí)貼近生活實(shí)際,促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的有效應(yīng)用。利用游戲活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,給學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì),從而來學(xué)習(xí)新課,并且利用課堂生成資源,培養(yǎng)學(xué)生提出問題,解決問題的能力。但是因?yàn)檎n件上小動(dòng)物是連續(xù)跳幾次的,所以在一次跳幾格的問題上,很多小朋友會(huì)說小熊一次跳了3格,小兔一次跳了8格這種,這個(gè)需要注意。而對(duì)這樣的個(gè)別學(xué)生,切忌冷嘲熱諷,應(yīng)熱情關(guān)心,幫助分析原因,樹立信心,以確保學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)熱情。考核包括單元關(guān)檢測(cè)和階段性檢測(cè)。這樣,我們就能把每個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)和提高都置于自己視線之中,充分調(diào)動(dòng)了各類學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,有利于大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上,將學(xué)生分成好、中、差三個(gè)層次的學(xué)習(xí)小組,而這不同層次小組的學(xué)生不是長(zhǎng)期固定的,而是可升級(jí)(沒有降級(jí))。很大一部分原因是孩子們長(zhǎng)大了。師范讀沒有起到感染學(xué)生的作用。今后我不僅要開發(fā)學(xué)生的智力,也要喚醒我的教學(xué)機(jī)智,和孩子一同成長(zhǎng),讓自己走的更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。學(xué)生對(duì)于練習(xí)題中的判斷容易出錯(cuò)。當(dāng)然也不要放松對(duì)學(xué)生的要求,該完成的作業(yè),必須要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,不能讓學(xué)生有拖拉的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度包括他們平時(shí)上課的表現(xiàn)和對(duì)待作業(yè)的態(tài)度。本學(xué)期有幸參加了數(shù)學(xué)教研活動(dòng),但不管是上公開課也好,還是平常的“常態(tài)課”,我始終有一個(gè)感覺,自我對(duì)課堂如何把握、對(duì)怎樣才能到達(dá)最好的教學(xué)效果、對(duì)如何準(zhǔn)確嚴(yán)密的使用數(shù)學(xué)語言等許多方面還存在著很大的問題。明確教學(xué)反思的核心內(nèi)容,是提高我國(guó)幼兒教師教學(xué)反思能力的基礎(chǔ)和前提。將教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行創(chuàng)新。對(duì)于幼兒教師來說,要對(duì)教育事業(yè)有一個(gè)深入的責(zé)任感,并且保證自身能夠具備比較強(qiáng)的法制意識(shí)和反思意識(shí),要將現(xiàn)階段教學(xué)的模式進(jìn)行不斷的改善和創(chuàng)新,對(duì)于別人一些良好的意見,要虛心請(qǐng)教,從而保證可以對(duì)幼兒實(shí)際發(fā)展過程中內(nèi)容和方法進(jìn)行關(guān)注和重視,并且還要站在多個(gè)角度,對(duì)教育情景進(jìn)行全方面的思考,從而將自己的教學(xué)方式進(jìn)行不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新。而教師在實(shí)際教學(xué)的活動(dòng)中,最多出現(xiàn)的身份就是參與者,并且和幼兒一起學(xué)習(xí)和活動(dòng),從而幫助幼兒在成長(zhǎng)的過程中學(xué)到知識(shí)。對(duì)于反思來說,主要包括隱藏在自己教育行為背后的教育觀念和有關(guān)理論體系以及自己的教學(xué)實(shí)踐這兩個(gè)重要的部分。培養(yǎng)。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題,我在課后及時(shí)反思、小結(jié),在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí),我特別注意這些問題,不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生,有效地避免這些問題的再次發(fā)生。我覺得這時(shí)教師就要對(duì)你的學(xué)生真正地有所了解,知道什么對(duì)他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計(jì)通過他們的思考、合作會(huì)有真正的提高。面對(duì)這些問題,面對(duì)全新的教材,我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思。每一份總結(jié)都是一次成長(zhǎng)的歷程,是不斷完善自我的過程。但新教材中在二年級(jí)只是安排寫句練習(xí),這個(gè)跨越太大,學(xué)生一下子對(duì)作文感到非常頭疼,老師的指導(dǎo)有時(shí)顯得蒼白無力。這又是另一個(gè)擺在面前的難題。如在教學(xué)《詩(shī)的材料》時(shí),由于備課時(shí)側(cè)重于對(duì)課文內(nèi)容的挖掘、側(cè)重于教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),對(duì)學(xué)生的學(xué)情沒有正確的估計(jì)、預(yù)測(cè),在課堂上,學(xué)生感到在跟著老師走,有些要求不知如何去操作,結(jié)果學(xué)得很累、學(xué)得被動(dòng)。反思能力。而另一個(gè)方面主要是在完成教學(xué)之后,對(duì)教學(xué)過程中的行為進(jìn)行全方面的思考。對(duì)于幼兒自身來說,他們可以運(yùn)用眼睛和耳朵以及心靈對(duì)實(shí)際的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和了解。教學(xué)反思的過程中,就是需要面對(duì)問題能夠及時(shí)的做出反應(yīng)的一個(gè)主人公的方式,這其中主要包含了直覺和情緒以及責(zé)任感這三種態(tài)度和感情。但是批判最好是在集體討論中進(jìn)行,集體討論可以將問題中的內(nèi)在內(nèi)容進(jìn)行透徹和深入的分析,從而保證批判任務(wù)可以更好的完成。由此看來,當(dāng)教學(xué)反思結(jié)束以后,需要進(jìn)行下一次的教學(xué)實(shí)踐,
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1