【正文】 傳遞的魅力。通過學習古代文化和名著作品，我可以了解到不同歷史時期和不同文化背景下的思維方式，從而使我的思維更加廣闊和多樣化。在學習語文的過程中，我不僅僅學到了語法和修辭的知識，更學到了許多有關歷史、地理、文化等方面的知識。這些能力在生活中對我很有幫助，使我能夠更好地解決問題和面對挑戰(zhàn)。通過語文學習，我從一個懵懂無知的孩子逐漸成長為一個有見識、有自信的人。現(xiàn)在它讓我覺得心疼和傷感，在這似水的年華間那“加強語文學習，提高語文成績”只化作一種響亮的出現(xiàn)在我身邊。因為孔子、因為沙翁、因為高爾基，世界也更加燦爛!總之一切的一切，都愿向語文去訴說。展望新的一年，卻又往往伴著對逝去的探本求源，感時傷懷。在使命感的前提下，最大限度地實現(xiàn)教師、教材與課堂需要的統(tǒng)一。（三）新舊詩閱讀教學，將自我感悟作為一把最珍貴的鑰匙堅決地交到學生手中。寫作教學要把握中學寫作與指導教學的傾向，即左手個性，右手標準，我為圓心，生活化源。接下來，我將分享自己的考語文心得體會。閱讀理解題是考試中很重要的一環(huán)。通過細致觀察圖畫，我成功地完成了這一部分的題目，并寫出了一篇通順、有亮點的作文。所以，在以后的學習中，我會更加注重“細節(jié)”的把控?？傊?，這次語文考試收獲頗豐。然而，思我們的課堂教學，不可否認，還有部分教師沒有研讀文本，語文教學停留于把別人的東西（即參考書上的東西）毫無保留的傳達給了學生，學生在沒有讀懂甚至沒有讀通的情況下被教師生拉活扯霧頭霧腦進入了文本，又何來感悟，何來的思維呢？結果，教師講得津津有味，學生聽得昏昏欲睡。例如，在《背影》一文的教學過程中，絕部分教師的教學主題界定在了對“父愛”的品味，限制了學生的思維。三天的時間一晃而過，感覺自己還沒有聽夠，還沒有聽得過癮培訓就結束了，真是意猶未盡。xxx老師做的《學教評一致性視野下的作業(yè)變革》講座則從一個有趣的作業(yè)故事入手，用了大量的數(shù)據(jù)分析，詳盡地闡釋了“什么是作業(yè)，如何基于目標設計作業(yè)，怎樣反饋作業(yè)結果”三個方面的內(nèi)容。正是小學語文教學如此重要，我們小學語文教師更是應該好好學習，天天向上，保持學習的熱情和成長的動力。xxx老師在《統(tǒng)編本小學語文教學專業(yè)性芻議》的講座中先用常見的“教課文而不是教語文；反課文而走向反語文”兩個現(xiàn)象來引起老師的注意和思考，緊接著從“課程教學論視域下語文教學的專業(yè)性、教學專業(yè)性表征、如何提高專業(yè)性”這三個方面詳細闡述了自己對小學語文教學專業(yè)性的理解。要改變文言文教學枯燥乏味的教學。然而，在我們的課堂教學中，教師早已設計好了整堂課、整篇課文的問題，甚至連標準答案都設定好了?！边@次培訓我受益匪淺，感悟頗多，兼而也有太多的困惑！在課堂教學中，應把學生的學習活動和情感狀態(tài)作為焦點，以學的方法討論教的方式，以學的狀態(tài)討論教的狀態(tài)，以學的質(zhì)量討論教的`水平，通過學生的學來討論教師的教。而在作文部分，我也發(fā)現(xiàn)了自己在語言表達方面仍需努力。同時，我也注意到，在一些地方的寫作缺陷，需要在以后的學習中進行改善和提高。第三段：看圖寫話。考試前的準備不僅增強了自己的信心，也提高了自己的綜合素質(zhì)。在這次語文考試中，我深感到了自己在學習方面仍然有許多不足。（九）背誦及朗讀的教學，學生口中有黃金。（一）現(xiàn)代文閱讀教學，應當始終抱有把課文教薄和把課文學厚的辯證統(tǒng)一的初衷。做一株幽香的百合，綻放在語文的花海!語文心得體會篇十二20xx年7月21日，在xx教育局基教科的主持下，我在凱里一中一樓會議室參加了20xx年暑期初中語文新課程培訓，授課教師是xx附屬學校中學部xx老師，講解的內(nèi)容有：人教版義務教育課程語文實驗教科書八年級語文教材解讀與教學、全冊教學內(nèi)容勾勒各單元解讀、寫作教學、個人教學體會，在這次培訓中，我感受頗深，體會如下：xx老師從教材運用觀念上引導講解，他說：教師應當既是教材的使用者，同時更應當是積極的再建立者。又是一年，即將為之畫上句號，讓人感觸良多，卻欲語還休。上下五千年，縱橫八萬里。20xx年，讓我想了那么多，曾經(jīng)覺得這個詞富有詩情畫意，又顯得美好而貼切。總的來說，學習語文讓我受益匪淺。同時，通過寫作，我也需要展開自己的思維，整合自己的觀點和各種事實依據(jù)。語文讓我能夠更加真實地表達自己的情感，與他人產(chǎn)生共鳴。通過語文的學習，我可以更好地表達自己的想法和理解別人的觀點。讓學生通過自身的活動，充實教學內(nèi)容，豐富教學形式，真正體現(xiàn)了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓每一堂課都充滿活力，要讓語文課堂成為學生的樂園。過去我們只重視教學實踐，忽視了教學理論上的升華。因此，我也非常注重不斷提高自己的教學水平，在掌握語文知識的同時，注重學習教育心理學與教育方法學，探索更好、更有效的教學方式，也與同行進行經(jīng)驗交流與學習，共同提升教育水平。教育不該只限于教室，我常常組織學生到圖書館、博物館或者參與各種社區(qū)活動，讓他們體驗語文知識與生活的聯(lián)系，同時也幫他們構建認識世界的視野和提升社會責任感。我們不僅要傳授學生基礎的語言知識，更要幫助他們培養(yǎng)語文運用的能力，引導他們建立正確的價值觀和思維方式。平常多寫，多練，逐步提升。在考試中，考分比例占的最大的就是作文了。在這里，我建議大家建立一個積累本，從平常記起，從點滴中積累。我認為要想學好語文，除了認真聽講，完成課后作業(yè)之外，最起碼要做到以下幾點：一是基礎知識。在這個過程中，我們會發(fā)現(xiàn)自己的進步和成長，這種成就感無法用言語來形容。漢語的語音體系與其他很多語言不同，它有四個聲調(diào)。每個漢字都蘊含著豐富的內(nèi)涵和歷史背景，僅僅通過字形和拼音就能夠感受到這種特殊的魅力?？傊逃莾和慕逃?，課程是兒童的課程，教育應向?qū)W生生活世界回歸，教育的根本任務是把學生培養(yǎng)成幸福的人。新課改實施以來給學生帶來的最大變化是，開始嘗試自主合作與主動探究所帶來的愉悅和成功感。課堂氣氛活躍了，學生的個性得到張揚，學生的特長得到發(fā)揮，學生的才能得到展示。語言不僅是一種工具，更是一種文化的體現(xiàn)。同時，通過與中國人交流，我也更加了解和欣賞他們的價值觀和思維方式，這些都是學習漢語所帶給我的寶貴收獲。漢語擁有豐富的詞匯和表達方式，能夠準確地表達自己的想法和情感。提高語文成績，并不是拘泥于做習題，也不僅限于呆呆的背課文，而是一個長久“儲蓄”的歷程。也是一個啟示，一段警語，一個提醒。多次在語文上的失敗，讓我懂得語文的重要性。語文心得體會篇三中華漢字，記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，蘊涵著中華民族獨特審美性格的精靈，沉淀著中華五千年的古老文明，蘊涵著博大而豐滿的精神元素。在我寫作的過程中，我常常反復斟酌每一個字詞，調(diào)整句子的結構，力求達到準確和美感的統(tǒng)一。通過閱讀，我增加了詞匯量，提高了理解能力，并且在寫作時能夠更好地運用一些修辭手法和表達方式。做一株幽香的百合，綻放在語文的花海!20xx―我的語文學習，但求無悔、無愧。又是一年，即將為之畫上句號，讓人感觸良多，卻欲語還休。上下五千年，縱橫八萬里。20xx年，讓我想了那么多，曾經(jīng)覺得這個詞富有詩情畫意，又顯得美好而貼切。我的20xx年，讓我認識到更正確的學習態(tài)度。面對浩瀚、廣袤，面對博大、精深，面對通脫、頓悟，時而有感于天空的美麗湛