【正文】 暢、新穎。2技能目標(biāo)：掌握跑位方法和傳球時機的`把握，掌握直傳斜插基本技能，基本技能，發(fā)展學(xué)生靈敏、速度、耐力等素質(zhì)。時間。一、課堂常規(guī)：體委整隊。在音樂的伴奏下。學(xué)法。16。本課小結(jié)：布置作業(yè)回收器材，宣布下課。教法：男女各分成兩組。二人結(jié)組相互指導(dǎo)練習(xí)。教具。教授內(nèi)腳背短傳技術(shù)。教師講解、示范內(nèi)腳背傳球技術(shù)。(3)教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，糾正錯誤，進(jìn)行示范。吉格斯，喬治復(fù)習(xí)內(nèi)腳背短傳技術(shù)。神在足球場上體現(xiàn)得淋漓盡致。第一部分（1自然段）總寫了現(xiàn)代足球的特性。宋朝。出。一、熱身。師：小朋友扮演兔子大廚在場地跳躍尋找足球，助教老師在中間扮演兔子國王，大廚找到球后用腳將球夾住跳躍回到國王身邊，國王因為挑剔將球扔開。(2)學(xué)生根據(jù)教師講解，自主帶球感覺訓(xùn)練控球技術(shù)。足球課教學(xué)設(shè)計案例篇十三通過課間活動照片回放，激起學(xué)生在畢業(yè)來臨之際有想把自己與足球的故事以各種形式呈現(xiàn)給學(xué)校的老師和同學(xué)們的欲望。（帶音樂——快樂的少先隊）。（教師提出要求）。）。足球課教學(xué)設(shè)計案例篇十四一、教材內(nèi)容：二、教材分析：足球是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，足球運動對學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是高中體育教學(xué)的選修教材。三、學(xué)情分析：本次課的授課班級為高一六班學(xué)生，共52人。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。重點：支撐腳站位難點：腳型固定組織：全班兩人一組，每組一球，同時進(jìn)行練習(xí)教法：1．講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球2．給學(xué)生做正確示范動作3．學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作要求：認(rèn)真聽講解，仔細(xì)觀察教師示范，明確支撐腳站位。（四）結(jié)束部分（ 5’ ）配樂伸展放松操（ 3’ ）在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受?？凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。能試做單腳或左右腳顛球動作，熟悉球性。（1）示范、講解腳背正面顛球的動作方法，重點提示腳背迎球，觸球一剎那腳尖上稍給一些力，使球有一個向內(nèi)的旋轉(zhuǎn)。（1）觀察教師示范，了解腳背顛球時觸球的部位和顛球用力應(yīng)適中的要領(lǐng)。（3）在練習(xí)過程中，盡量兩只腳都練習(xí)，左右腳輪換顛球，不要只用一只腳。本課以巴西的風(fēng)俗習(xí)慣為切入點，幫助學(xué)生對不同國家文化的了解，初步形成開放的國際意識。4過程與方法：通過開展“走進(jìn)巴西”的活動，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行主動探究。設(shè)計意圖。學(xué)生分組交流分享，充實資料。鼓勵學(xué)生互相交流、欣賞、分享成果在教學(xué)中是應(yīng)創(chuàng)設(shè)的`。發(fā)展性評價。了解有關(guān)足球的一些知識，知道足球運動是當(dāng)今的流行運動，同時讓學(xué)生明白能給人帶去歡樂，自己才是最快樂的。相機出示“圓圓的身體，個頭不大，年紀(jì)可有一大把嘍。（3）、“他們在皇宮前……。師：足球為我們帶來了許多歡笑，那么課文中的最后一句中“我就覺得自己也是快樂的了。（2）、說說如何識記。運動技能：通過小足球射門與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。教材分析足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動,有很強的集體性和趣味性,通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。小足球20個、欄架6個。足球課教學(xué)設(shè)計案例篇十九學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運動中最主要的基本技術(shù)，是高中足球教學(xué)重要組成部分，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球—準(zhǔn)確的`腳型及觸球的部位、力量。本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求。動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。(三)基本部分(30’)。(一)開始部分(2’)。技能目標(biāo)：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。是一項有很高鍛煉價值的運動項目?，F(xiàn)在越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。難點：腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,通過多種游戲強化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),提高足球技術(shù)。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)生字。師：小朋友們再來看這兩張圖，人們都在干嘛？（歡笑）是誰帶給他們“歡笑”（足球）。（1）、點出“很久很久”“中國”讀好、自豪。二、學(xué)課文。教學(xué)目的：正確、流利、有感情地朗讀課文?；顒尤?回顧孩子們參與這次了解巴西的活動過程?！皹酚谔骄俊笔钦n程總目標(biāo)的一個構(gòu)成要素，旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成探究的習(xí)慣和學(xué)習(xí)探究的方法。小組展示：各展所長，用不同的方式展示小組的成果。學(xué)生活動預(yù)設(shè)。2知識與技能：從而培養(yǎng)學(xué)生收集整理，分析歸納資料的能力、解決和發(fā)現(xiàn)問題的能力。每天堅持半小時的時間進(jìn)行顛球練習(xí)。要擊球的底部中央，用正腳背垂直向上并稍微向身體傾斜，然后踢球的正下方。（3）積極進(jìn)行游戲活動，意義：從游戲中能夠體會到，團結(jié)就是力量。二、游戲。）。二、主體部分。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。通過比賽，進(jìn)一步鞏固和提高腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù)，提高傳接球的準(zhǔn)確性、熟練性以及快速傳接的能力。學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進(jìn)一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。五、本課的重、難點確定：重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運動中最主要的基本技術(shù)，是高中足球教學(xué)重要組成部分，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。）。小組匯報。（二）分組。1課時。四、放松活動：體育委員帶領(lǐng)全班做放松活動。二、教學(xué)活動：(1)教師講解示范內(nèi)腳背控球、外腳背控球及內(nèi)外腳背推撥控球技術(shù)。：控球的腳型和接觸部位。二、活動主題：挑剔的兔子。1930年。漢武帝時。文章分為幾個部分。一、導(dǎo)語：人類能夠戰(zhàn)勝大自然，靠的是這樣的精神協(xié)作，持之以恒。二、學(xué)生分隊練習(xí)20分鐘三、放松運動體育委員帶領(lǐng)學(xué)生放松。貝克漢姆，埃里克二、教學(xué)活動(1)教師講解、示范內(nèi)腳背短傳技術(shù)，其重點是觸球的部位和腳型的控制。、潔凈的足球場地。記載。利用學(xué)到方法進(jìn)行家庭練習(xí)。進(jìn)行上肢力量練習(xí)。集體糾正。結(jié)束內(nèi)容。第1次課。學(xué)生認(rèn)真聽講知道學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師宣讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。課的。新授。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時加強準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。教后記：足球課教學(xué)設(shè)計案例篇七足球運動的發(fā)展概況及鍛煉價值。根據(jù)文章的第二部分，填如下表格：時間足球質(zhì)地足球起源和發(fā)展情況戰(zhàn)國時期西漢漢武帝時唐代宋朝。三、指名朗讀課文。足球課教學(xué)設(shè)計案例篇六豐富知識，開闊視野，增加文化底蘊，引領(lǐng)學(xué)生去思考足球精神的魅力；把握足球發(fā)展的脈絡(luò)；培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力。（二）強調(diào)學(xué)生的主體地位作為一名教師應(yīng)該堅信：“每一個學(xué)生都有獲得成功的愿望，每一個學(xué)生都有自我實現(xiàn)向高層發(fā)展的需要，每一個學(xué)生都有自我發(fā)展的創(chuàng)造潛能”。2）.評價展示時，采用激勵性的評價方式，充分肯定學(xué)生學(xué)習(xí)過程的參與、互相幫助、自主性與合作性、引用競爭機制的目的性。社會適應(yīng)目標(biāo)：在富有個性的、集體智慧的活動中敢于發(fā)表自己的看法與自我表現(xiàn)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。場地器材：足球20只，標(biāo)志物40個，小球門4個。學(xué)生認(rèn)真觀看和聽教師的動作示范與講解并原地徒手模仿。小組內(nèi)一人踩球一人上一步踢固定球的練習(xí)。本次授課為初一學(xué)生。歸還器材，師生再見。分組原地擺腿練習(xí)，感受擊球部位和控球力度。在教學(xué)手段上，采用了在學(xué)生腳上做標(biāo)記，清晰明確給學(xué)生建立腳內(nèi)側(cè)觸球的概念。認(rèn)知目標(biāo)：90%以上學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)及要求。第一課次球性練習(xí)。對本課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材（2’）場地：足球場一塊；足球20只，錄音機1臺。四、教學(xué)比賽。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時給學(xué)生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。組織：全班兩人一組，每組一球，同時進(jìn)行練習(xí)。熟悉球性（5’）教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。難點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)——協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時加強準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)。再有，我讓學(xué)生說說小腦瓜里的問題，還想了解什么?培育他們的問題意識，不斷激起學(xué)生問題的漣漪。但是，教材又只是閱讀和閱讀教學(xué)的憑借，要用好教材，又不能只依靠教材。)?！就ㄟ^角色的轉(zhuǎn)換，拉近師生間的距離。讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。足球課教學(xué)設(shè)計案例篇二《我叫足球》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文(蘇教版)一年級下冊第17課。同時培養(yǎng)學(xué)生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。三、教法：1．講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球。要求：認(rèn)真聽講解，仔細(xì)觀察教師示范，明確支撐腳站位。一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)。課堂常規(guī)。認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。繞操場慢跑（3’）學(xué)生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調(diào)一致熟悉球性（5’）。難點：腳型固定。為了進(jìn)一步建立運球的動作概念，使學(xué)生能正確掌握踢球動作，采用了學(xué)生散點看教師示范模仿練習(xí)，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。四、教學(xué)比賽。在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。第一自然段介紹了足球的形狀及產(chǎn)生的時間。，激發(fā)喜愛足球、熱愛運動的情感。)。介紹這首曲子，并介紹中國隊在20xx年10月7日走向世界以及參加今年世界杯的有關(guān)情況，激起學(xué)生的民族自豪感。米盧先生用他享受足球，快樂足球的理念把中國隊帶入了世界杯，圓了我們40多年的夢。學(xué)生是閱讀的主人，只有讓他們真正地動起來，才能使他們有所收獲和啟發(fā)。我們培養(yǎng)的學(xué)生，應(yīng)具有健康的生理和心理。通過足球運動，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。（三）基本部分。學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作。組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距五米。要求：無球隊員跑動、接應(yīng)要積極，防守隊員要密切注意傳球隊員的行動，搶斷、封堵要積極。通過游戲、比賽等教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中練”、“練中賽”，循序漸進(jìn)的體驗動作，積極主動的參與學(xué)習(xí)。第四課次掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法，支撐、擺腿、觸球、隨擺連貫性。重點：擊球的部位。課堂常規(guī)。腳內(nèi)側(cè)射門比賽。足球4標(biāo)志盤41個、體操墊18個、標(biāo)志桶8個、音箱一臺。認(rèn)識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)傳接