【正文】 老師出圖譜直接唱最后兩句。花寶寶，蝴蝶頭飾若干。這種視聽結合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟，音樂形象也變得更加鮮明。主要提問：卡片上的小手小腳告訴你什么秘密？ 聽音樂玩節(jié)奏（新授歌曲的背景音樂）師：我們一起聽著音樂，看著路牌去散步。幼兒完整演唱師：這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》，我們一起幫小老鼠打電話。（設計意圖：引發(fā)幼兒回憶歌詞） 學唱歌曲第二段師：叮咚，門鈴響了，當小老鼠高高興興地打開門一看，驚呆了，門口站著的是只大花貓。 感受歌曲歡快、有趣的特點，體驗與同伴共同游戲的快樂。（２）提問：是什么小動物在游戲??？它在找什么呢？幼兒欣賞第三遍，教師出示背景圖，隨音樂演示教具。小老鼠打電話教案反思篇十１、熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎上，能聽音樂做游戲。請個別幼兒表演害怕的表情。師打電話，幼兒接電話。體驗歌曲詼諧幽默的情趣，學會有節(jié)奏地說對話。師幼共同進行游戲。歌曲里怎么唱的？（5）教師帶領幼兒學唱后半段。小老鼠在電話里是怎樣邀請朋友的？對方接電話又是怎樣回答的？（2）跟隨老師有節(jié)奏地念對白。（出示小老鼠打電話的畫面）瞧，這是誰？小老鼠也在打電話。能在游戲的情境中理解歌詞，并能有節(jié)奏地念對白。師：原來是號碼打錯了，誒，打電話的時候一定要把號碼看清楚，打錯電話多危險。師：貓來了，小老鼠看見貓會怎么樣？你怕不怕？你們來表演看看，哦，我看到這只老鼠你有點害怕，你來做給大家看看，試試看（緊張，發(fā)抖，恐懼，眼睛都睜大了，可緊張了）再請一個孩子來試試。猜一猜，小老鼠的朋友到底是誰？師：好，孩子們，打了半天的電話，朋友到底是誰??？小老鼠的朋友還沒走呢，我們去聽聽看。（嗯，你最熱情，我來你家咯。（你們說）。來一起跟著圖譜說說看（喂喂，你好嗎？請你快到我的家）。鼓勵幼兒跟著老師學習有節(jié)奏的對話。師：嗯，8后面有長長的尾巴，所以是678。接下來要干什么？幼：撥號碼？師：嗯，剛才小老鼠按了什么數(shù)字呢？沒聽仔細，我們再來聽一遍（伴奏，老師清唱）。師；嗯，電話本呀手中拿，會打給誰呢？為什么要打呢？一起來聽一聽。能進行有節(jié)奏的對話，初步學唱歌曲。小老鼠打電話教案反思篇六活動目標：體驗歌曲詼諧幽默的情趣。（一老師扮演“貓”，配合表演）。教師帶小老鼠頭飾情境表演，引起幼兒學歌的興趣。歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲，具有相對完整的故事情節(jié)。信里說了些什么呢？（聽一聽）小結：原來小老鼠接到了小鴨的邀請信，那么，除了寫信，還有什么辦法也可以和朋友聯(lián)系、聯(lián)絡？（幼兒說說）——你和朋友打電話的時候常常會說些什么？（幼兒范談。小結：撥打電話號碼時一定要看仔細，但是小朋友在家不能隨便玩電話。（1）幼兒學習撥號的音樂節(jié)奏。小百科：電話是現(xiàn)代通話的一個工具，聯(lián)系工作辦點兒事都比較方便。交代游戲規(guī)則，增加游戲情節(jié)：小老鼠往外面跑，貓在后外追。（1）師范唱歌曲前半段：幼兒觀察圖譜，逐句學習歌詞。師貼老鼠胸飾，出示電話：對了，就是小老鼠。能明確貓和鼠的角色身份，在游戲中體驗活動的樂趣。提醒幼兒在游戲時大膽地表現(xiàn)小老鼠和貓不同的姿態(tài)。于是，到底是誰接到了小老鼠的電話還一直是個謎。師：讓我們用動作學一學小老鼠害怕發(fā)抖的樣子。提醒幼兒用語氣、聲音、動作、表情等積極地表現(xiàn)歌曲。2．了解歌曲的間奏部分。幼：54，32，678。4．結合男女幼兒標記圖，練習打電話與接電話。幼：我一會兒就來……。小老鼠打電話教案反思篇一幼：喂，你好！你是小羊嗎？師：真有禮貌，還有不同的問法嗎？幼：請你到我們家來玩好嗎？……。幼：細細的、輕輕的、柔柔的……。師：小動物回答的聲音是怎樣的？幼：粗粗的、聲音很響亮、重重的……。因為，打電話和接電話的游戲為幼兒所喜歡和模仿，同時，在學習模仿的過程中，教師還結合節(jié)奏圖譜、幼兒動作模仿、師幼、幼幼分組練習等多種手段輔助幼兒有節(jié)奏地朗誦，在多種通道的參與下，幼兒很快地掌握了這一部分的節(jié)奏，這為后面完整學唱歌曲打下了良好的基礎。）。師：對，在間奏部分老師用點頭表示，（出示間奏圖譜），你知道間奏表示什么意思嗎？幼：表示停下來。師：為什么覺得是老虎呢？幼：因為接電話的時候聲音很粗、很厲害?！芭笥言趺磿撬?？原來號碼打錯了。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱，并且演唱時要有適當?shù)恼Z氣、表情。尤其是游戲中，當小老鼠發(fā)現(xiàn)是老貓時，他們個個表現(xiàn)出驚訝害怕的樣子，表現(xiàn)地可謂淋漓盡致。知識準備：幼兒已學會唱動物猜謎歌。師幼練習對話一次，交換角色練習一次。幼兒完整的欣賞歌曲一遍。出示圖片：貓和老鼠真的不能成為朋友嗎？師幼互相擁抱。節(jié)奏卡、音樂、貓頭飾。提問：電話通了，小老鼠會對好朋友說什么呢？（3）個別練習撥號碼、打電話。喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。好，讓我們一起聽音樂，（欣賞歌曲的前半段）——你們聽到了什么？小老鼠是怎么打電話的？電話接通后他們說了些什么？讓我們一起到音樂里去找答案，一定要仔細聽哦?。ㄔ俅涡蕾p）提問：1）老鼠請朋友來做什么？（過家家，過家家就是娃娃家的意思。在活動過程中，我和配班老師，先以情境的方式表演故事情節(jié)，通過提問幫助幼兒熟悉歌詞，為了幫助幼兒記憶歌詞，我制作了圖譜，更好的幫助幼兒理解、體驗和記憶。運用提問、做動作的方式幫助幼兒記憶歌詞。邊演唱邊表演整首樂曲。能唱準附點音符、休止符處的歌詞，較準確地接唱”嘭嘭嘭~喵~“這一樂句。一、導入：電話鈴聲。（請兩個幼兒來說一