【正文】 交談、激勵他努力學習，爭取考上大學。有不對的地方還請各位領(lǐng)導和老師指正：一、立足崗位，求真務實?！盁釔劢逃聵I(yè)，熱愛學生”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為，個體需求，曉之以理，動之一情，耐心幫助他們克服自己的缺點，不采取粗暴、過激的態(tài)度，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。多溝通、交流。如我們通過“家長開放日”“六一文藝演出”“親子游戲”“家園聯(lián)系欄”等，讓家長了解自己孩子的表現(xiàn)和進步，了解教師對孩子的關(guān)愛和付出，從而在感情上接納老師，在行動上真正與老師要求保持一致。五、重視良好行為習慣培養(yǎng)，建立良好的常規(guī)，形成良好的班風。例如，從小小班起我們就要求對玩具進行分類，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導幼兒按類別、顏色分好類，認識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力，一舉兩得；又比如，物歸原處，我們教會了他們?nèi)绾畏诸悺⑹帐?、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復練習，當他們發(fā)現(xiàn)反復練習的結(jié)果是角色游戲的時間縮短了，立刻就覺得“不核算”了，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。所謂“活到老，學到老”，只有不斷加強學習，才能拓寬視野，豐富內(nèi)涵，開闊思路，從而在實際班級管理過程中游刃有余。遇到突發(fā)事件一定要及時解決，決不能拖。并在以后的時間內(nèi)有了多次大的改動，使同學們時有不知所措的感覺。培養(yǎng)一批有能力、有責任心的班干部（重中之重）班干部是維系老師與同學間的紐帶和橋梁，也是班級各項工作的直接指揮者，因此培養(yǎng)一批優(yōu)秀的有責任心的班干部是班級工作的重中之重。管理方式多種多樣，我還要多向一些有經(jīng)驗的班主任學習，讓自己在這管理藝術(shù)路上，贊放出美麗的花朵。把情感融于教育之中，是歷史的必然，是素質(zhì)教育的必然趨向。特別是對后進生或犯錯誤的學生，師更不能諷刺挖苦，惡語傷人，也決不要輕易下結(jié)論，急于把自己的認識強加于學生，而應該深入了解，冷靜分析，啟發(fā)學生認識為什么錯，錯在哪里，應該怎么辦?從而使學生認識為什么錯，錯在哪里。關(guān)心學生首先要了解學生，注意并觀察分析學生的情況，及時解決學生生活、學習、思想等各方面問題，要有誨人不倦的精神，熱情誠心，正面疏導，積極等待學生的覺悟。以身作則，為人師表。下面就自己的教育策略談談初淺看法。于是我讓該生當眾做了介紹。在我們生活平淡的時候。明日的他會送你一份心靈的禮物—他會表現(xiàn)很乖，很聽話，因為他要印證老師對他的肯定。老師不在時，他們擁有班級事務的決定權(quán)。然后是衛(wèi)生委員的調(diào)控，學生任務分包到位，不模糊。概括性地說有以下幾點：一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導；充分利用班（團）會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。七、積極、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。班級管理和班主任工作總結(jié)篇十二班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。必須到位，不怕煩，不怕累。班委會成員各盡其責。但別錯過，因為這對于你來說不重要，對他來說卻是關(guān)系重大。我也再沒有因為不做作業(yè)而找過他。我趁熱打鐵，對著全班同學說：“同學們，現(xiàn)在老師告訴大家一個好消息：咱班某某同學的作業(yè)寫得很好，他有一個非常寶貴的經(jīng)驗。班級管理和班主任工作總結(jié)篇十一從教以來一直擔任的是小學高段的班主任，現(xiàn)在常聽老師感嘆，孩子越來越有主見了,聽不進勸，更說不得錯。如果教師有偏見偏愛，對學生要求不一，就會使一些學生自視優(yōu)于別人，放松對自己的要求，而另一些學生心靈深處則會刻下自卑的傷痕，其結(jié)果是二者的積極性都會受到損害。對學生熱情關(guān)心，正確疏導。疏導為主限制為輔。教師對學生的積極情感既可以調(diào)節(jié)教師自身行為的功能，又可以激發(fā)學生，縮短師生之間在客觀上和心理上的距離。（鼓勵同學勇于發(fā)表個人意見，當個人意見與集體相左時，個人意見可以保留，但須按集體意見辦）通過開展一系列活動加深同學對班級體的認同感。我的工作是使他們明白一個良好的班級氛圍對同學們努力學習的重要性，而這個良好的學習氛圍是可以靠同學們自己來建設的。談一下失誤之處，以警示自己。先說自己在工作中的淺顯認識。要增強學習管理理論的意識，提高管理理論水平。總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。這樣老師能夠換位思考，想家長所想，急家長所急，對孩子付出特殊的關(guān)心和照顧。一個班級管理工作的成功與否，還要看家長工作做的是否到位。班主任要處處以身作則，起模范帶頭作用。教師要細心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動機，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我們就要很投入的做到那種角色。如果我們深入到孩子的內(nèi)心世界，我們會明白孩子需要的只是我們的一顆真愛、寬容、無私的心。甚至還可以搞成我們學校的一個實驗課題。他說他交了四個網(wǎng)友，有一個是福建省某一所大學的學生?？磥恚瑢W生接受新事物是他們的權(quán)利，也是一件值得高興的事，因為它標志著社會的發(fā)展與進步，但正確引導學生利用網(wǎng)絡健康發(fā)展也是我們老師應盡的義務。我熱愛班主任工作，因為這份工作讓我在教育他人的同時，也被他人教育，并漸漸成長，和孩子們共同成長！每一位班主任都應該在工作方法上認真研究，大膽探討，不斷總結(jié)，走出一條適合與自己特點且行之有效的班主任之路。同時，在班級中建立正確的班級輿論導向，使全班同學幫助問題學生改正缺點，融入集體。教室的美化。學生基礎(chǔ)也比較差，學習習慣很不好。下半年在2年級的一期家長會，成功的引領(lǐng)家長們重視和孩子在一起的時間，勤來學校看望孩子，傳遞了“孩子僅僅是暫時借住在家里的過客，請善待他（她）”的教育理念，讓許多家長聽著聽著流下了眼淚，擦出了思想火花，幫助家長增進親子關(guān)系。經(jīng)常與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵，及時進行了幫助。（2）衛(wèi)生監(jiān)督小組定時去衛(wèi)生區(qū)檢查，保持衛(wèi)生優(yōu)良。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展了豐富而有意義的主題活動，為構(gòu)建班級新特色做了充分準備。組建新的班委，推舉學期佳俊，要組織學生民主選舉；周會選什么話題，每周朗讀什么詩詞，對早操不跑的學生應怎么辦，對三餐爛扔飯菜的學生怎么辦，也要最后由學生“拍板”。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學生的態(tài)度上是認真負責的。經(jīng)過兩個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十幾以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。班級管理和班主任工作總結(jié)篇三本學期我擔任二年級(2)班主任工作。在這些活動中學生和老師的積極性調(diào)動了起來，同學們相互合作，面對每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級爭光。知已知彼，百戰(zhàn)不殆。一學期下來，我的功夫沒有白費，得到了同學們的信任和理解，使得每個學生都有了不同的進步，且樂于和我聊天，說出自己的心里話。作為一名班主任，我能認真履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，與學生交朋友，經(jīng)常利用課余時間和他們談心，了解他們的想法，幫助他們樹立自信心。一是要尊重每個學生，在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種愛屋及烏的效應。導語：作為班主任，不僅要管理水平高，而且還要教學能力好。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應該堅持一個標準，調(diào)動兩個積極性，依靠三個方面的力量，發(fā)揮四套班子的作用。四是在各項中盡量不冷落每一個人。于是我針對實際情況制定了幫教措施，定期與他談心，及時了解他的想法。但是也存在個別同學無法按時完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的同學，如：張新宇、盧暄、楊鈺朝。但是每個學生的能力不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學生。我認為這個公式有它的道理，學生在學校里接受老師的教導，遵守著各種規(guī)章制度，一點一點的形成良好的學習習慣，形成良好的學習態(tài)度，如果回到家里，父母一點也不會去重視，一點也不會要求學生認真學習，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，對于學生的成長沒有任何的作用，所以我十分重視與家長的溝通，坦誠相