寫給老師的建議書(匯總9篇)(存儲版)
【正文】 下來，英語成績就肯定不好了。20xx年xx月xx日。祝您：身體健康，平平安安！此致敬禮！建議人：xxx。有些同學(xué)非常懶，一回家就看電視，把家庭作業(yè)拋到了九宵云外，造成不想做家庭作業(yè)，應(yīng)該讓這些同學(xué)改掉這個壞習(xí)慣。希望老師對這些同學(xué)加強管理，使我們五。又不太愛笑,同學(xué)們有時想跟您交談或想向您問問題時,想了想后又都不敢去找您了。同學(xué)們也不至于見著您就像老鼠見著貓一樣。有些同學(xué)亂扔垃圾，隨地吐痰，看見垃圾不主動撿起來，使我們的家鄉(xiāng)垃圾越來越多，對我們的身體有害。應(yīng)該對這些同學(xué)加以懲罰?！蹦m然如實的把書中的知識教給我們，但許多同學(xué)卻不認真聽課。如果您能接受以上四點建議，我相信在全班同學(xué)的配合和努力下，我們班的英語成績一定會提升的。祝您笑口常開！您的學(xué)生：xx。眾所周知，笑對人體是有好處的，加上您最近也不打人了。高三的老師都比較忙碌，不一定會每天都打理博客，留言也未必會及時回復(fù)。此類方式便于家長想要表達的內(nèi)容更富邏輯和條理性，也便于一些較復(fù)雜事情的敘述。平日里，家長們忙于工作，除了家長會之外，恐怕沒有太多的機會跟老師面對面的交流。這時家長就更應(yīng)主動與老師進行聯(lián)系。因為家長也不了解備考情況，所以很容易對考生所陷入的誤區(qū)視而不見，甚至有一些成為家長眼中的“優(yōu)勢”。所以，首要的就是要與任課老師溝通，了解自己的孩子有沒有。這一類問題都屬于溝通內(nèi)容范疇。任課老師與考生朝夕相伴。實際上，班主任老師雖然對全班負責，能夠比較“宏觀”的掌握班級狀況，但是家長倘若想要了解更深層次的信息，還依然需要與任課老師有所接觸。20xx年xx月xx日。老師可以從中發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足，在以后上課時就可以取長補短了。作為一名老師，應(yīng)該給每一位同學(xué)施以同樣的愛，要切記不傷他人自尊。在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。有煩惱時您可以找他們聊天什么的，學(xué)生也就更愿意與你打交道了。老師可以在班上來個“眾說紛紜”，交到老師那里一一過目。此致敬禮！建議人：日期：寫給老師的建議書篇三尊敬的馬老師：您好！我來這個學(xué)校有兩年多了，我第一眼見到您就覺得您是個好老師，這并不是拍馬屁的話，因為你對所有的同學(xué)都是平等的.，對所有的同學(xué)都很關(guān)系，而且你對工作一絲不茍，每天早早的來到學(xué)校，在教室和辦公室來回奔走！此致敬禮！xxx。很多家長認為高三階段主要要與孩子的班主任多溝通，卻忽略了任課老師的存在。這些老師在自己所教學(xué)科領(lǐng)域里有很深的造詣，完全有能力很好地教育好學(xué)生。早知如此，何必當初如此不注意與老師溝通?!老師就是老師，在我求教的人里不乏校長不乏教育管理者，卻都不如老師介紹的諸般例子來得更據(jù)說服力!我暗自決定，待孩子估分出來，我還要請老師當參謀，老師才是報考志愿真正的專家!很多家長都反映不知道該跟老師聊些什么，或是覺得跟老師談話抓不住重點。等到連家長都意識到孩子的狀態(tài)出
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