體育教學(xué)反思萬能句子體育教學(xué)反思(大全12篇)(存儲版)
【正文】 消耗很大的能量。當(dāng)隊員對練中長跑的目的、意義明確后，就會建立感情而產(chǎn)生練中長跑意愿，也就會表現(xiàn)出積極自覺的行動。讓學(xué)生初步掌握在蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂的基礎(chǔ)上，解決出手角度、出手速度及手腳同時用力的投擲動作。其次是學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球，是學(xué)生初步掌握合理的背后過肩、肩上屈肘的投擲動作；然后是運物接力賽，本節(jié)課主要是上肢力量練習(xí)，在這部分加強了學(xué)生的反應(yīng)能力和奔跑能力。體育教學(xué)反思萬能句子篇九本學(xué)期我主要的教學(xué)資料有隊列隊形、各種方式的走、跑，立定跳遠(yuǎn)，各種方式的投擲、跳繩。在課的結(jié)構(gòu)設(shè)計上，做了精心的規(guī)劃，即：激發(fā)興趣、身心準(zhǔn)備——培養(yǎng)興趣、自創(chuàng)投擲——進(jìn)取實踐、提煉真知——活躍情趣、滲透教學(xué)——驗收評價、創(chuàng)導(dǎo)合作——均衡發(fā)展、身心放松六個階段，力求較好地體現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和改革精神。這些都在情理之中。另外，在教學(xué)過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)意與我們的設(shè)想不一致時，千萬別“一棒子打死”，新的活動方式或游戲規(guī)則常常會在這樣的情境中產(chǎn)生。有認(rèn)識上的新發(fā)現(xiàn)。課的三個部分學(xué)生都能夠積極參與練習(xí)，并在練習(xí)過程中相互鼓勵，相互協(xié)作，練習(xí)效果很好。）前后擺；采用有效地教學(xué)手段，不能反復(fù)地進(jìn)行400米跑；跑的距離、強度、時間要從小到大，逐漸增加，運動量適當(dāng)；耐久跑完后不要立即坐下休息，要繼續(xù)放松慢跑一段距離，防止學(xué)生出現(xiàn)休克暈倒等情況。現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)家庭生活水平較高，普遍嬌生慣養(yǎng)，怕苦怕累，特別是女同學(xué)，所以教師在日常教學(xué)中就要注重學(xué)生自信、堅毅、在困難面前不低頭的良好心理的培養(yǎng)，對長跑中會出現(xiàn)的生理和心理現(xiàn)象和應(yīng)對方法要詳細(xì)講解，用激勵性的語言來開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦，不怕累的頑強意志。在基本部分加以籃球教學(xué)比賽，可以使學(xué)生將所學(xué)的知識運用到比賽當(dāng)中去，是對所學(xué)內(nèi)容的鞏固和提高，也是學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的進(jìn)一步理解。日本學(xué)者高田典衛(wèi)說過，好的體育課有四個條件：充分的身體活動。在體育教學(xué)中我們要創(chuàng)設(shè)條件，供給誘發(fā)創(chuàng)新思維的刺激，讓學(xué)生獲得充分的創(chuàng)新體驗。為了更好的發(fā)展學(xué)生跑，跳是靈活性和合作意識，我在基礎(chǔ)部分又設(shè)計了游戲“迎面拍球接力”，學(xué)生們在游戲中充分體驗到團(tuán)體活動的歡樂。在二年級的單元投擲教學(xué)中，讓我受益匪淺。有助于更好的教學(xué)。首先是復(fù)習(xí)正面投擲壘球。體育教學(xué)反思萬能句子篇八在本周，我上了一節(jié)新教師亮相課，這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：原地側(cè)向投擲壘球。從心理學(xué)、教育學(xué)角度看，學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的過程可以分為知——情——意——行。例如：800米跑，一般是磷酸原系統(tǒng)供能占30%，糖酵解系統(tǒng)供能占65%，有氧代謝只占50%。二、提高中長跑訓(xùn)練效果的途徑與方法改進(jìn)傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法現(xiàn)代中長跑比賽，不是比耐力，而是速度的較量。既活躍了課堂氣氛，又能激發(fā)起孩子的興趣，加深他們對相套的理解，事半功倍。雖然本課只是一篇篇幅短小的課文，但這篇短文條理清晰，順序明確。本單元把畫、圖片、字詞、歌謠、知識等有機地結(jié)合在一起，知識性、整體性、開放性都較好。因此，在這個月的教學(xué)中，嘗試把“教”與“玩”有機結(jié)合，使少年學(xué)生在上體育課過程中有張有弛，其教學(xué)效果也是不錯的。這樣整堂課在學(xué)生的自我評價、相互評價中結(jié)束。通過熱身游戲和素質(zhì)練習(xí)游戲，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的人際關(guān)系及合作精神，激發(fā)了學(xué)生愛國，愛軍的高尚思想。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心?，F(xiàn)在你們要接受更高難度的挑戰(zhàn)?！艾F(xiàn)在猴媽媽給你們一個小西瓜，一個人能搬動嗎？（能）現(xiàn)在用你們想出來的辦法跳竹竿把它們運到倉庫里吧。音樂。為了形成自主探究的課堂學(xué)習(xí)方式，在課堂的結(jié)尾，我讓學(xué)生聯(lián)系一下自己的生活，說說他們親身體驗到了哪些體育的精神。我以第一自然段為例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀方法，再組織大家開展小組競賽，采用閱讀方法合作學(xué)習(xí)其他段落。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧體育教學(xué)反思萬能句子篇一《體育頌》高歌了體育所蘊含的偉大精神，是一篇文筆優(yōu)美的散文，但由于此文是譯文且文章語句凝練，對于小學(xué)生來說，在理解其深刻句子的含義上存在著難度。我邊與學(xué)生朗讀課文，邊出示與體育有關(guān)的相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生一步步理解了“啊，體育，天神的歡娛，生命的動力。體育教學(xué)反思萬能句子篇二能一棒多玩，學(xué)習(xí)與同伴合作的能力。”請幼兒自由地玩?！敖酉聛恚飲寢屪屇銈兲魬?zhàn)高難度的，運送大西瓜了，大西瓜很重，而且不能用手運西瓜，用什么呢？”/image/0815/“/“用魔法棒”“那一根魔法
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