20xx年美麗的蝴蝶小班美術(shù)教案反思(匯總8篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 、蠟光紙、毛絨條、塑料花、卡紙。請(qǐng)幼兒觀看老師已完成的蝴蝶翅膀，感受對(duì)稱(chēng)裝飾的美。蝴蝶律動(dòng)離場(chǎng)。教師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。教師：毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的?幼兒嘗試講述毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程，教師提升幼兒的認(rèn)識(shí)結(jié)果?！澳銈兛?，蝴蝶是什么樣子的，誰(shuí)能告訴我呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。請(qǐng)畫(huà)完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。柳樹(shù)光禿禿的樹(shù)枝上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)綠綠的小嫩芽，柳條披上了綠衣裳。畫(huà)好左邊畫(huà)右邊，左右兩邊一定要對(duì)稱(chēng)，翅膀一個(gè)大一個(gè)小，蝴蝶肯定要飛不起來(lái)了，要摔下去了，一樣大小，最后加上各種好看的花紋，同樣左邊右邊也要對(duì)稱(chēng)。將美麗的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們繼續(xù)完成，將完成的作品剪下布置教室。——先畫(huà)蝴蝶身體，蝴蝶的身體很苗條，然后加上長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的觸角。——現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，讓我們一起去外面走走看看吧！（出示課件）。幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)?！靶∨笥褌儯裉?，我們班上來(lái)了一位小客人，你們知道它是誰(shuí)嗎？”“現(xiàn)在，我把它請(qǐng)出來(lái)，你們看……”。、掛圖。重點(diǎn)：對(duì)能夠注意對(duì)稱(chēng)裝飾的組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。印象。體會(huì)合作完成任務(wù)的快樂(lè)。師：小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀?師：提問(wèn)各個(gè)圖形是身體哪部分加深記憶。(一)初步了解蝴蝶外形特征，引出主題。在動(dòng)手制作的環(huán)節(jié)中，綜合運(yùn)用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進(jìn)行再創(chuàng)作活動(dòng)，從動(dòng)手制作中了解形態(tài)對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)和色彩協(xié)調(diào)要素，激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣。本活動(dòng)“美麗的花蝴蝶”追隨孩子的興趣，通過(guò)提供豐富多樣的材料(蝴蝶的視頻、圖片)，讓幼兒在充分感知、體驗(yàn)、交流的基礎(chǔ)上去探究和發(fā)現(xiàn)蝴蝶的美麗，從而使幼兒愿意大膽的用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)表現(xiàn)。集中交流：蝴蝶是怎么樣的？三、觀看碟片，進(jìn)一步了解外形特征，生活習(xí)性和生長(zhǎng)變化過(guò)程。通過(guò)觀察，了解蝴蝶的39。忽然，張?bào)闽涡∨笥雅d奮地大聲叫到：“蝴蝶，蝴蝶。幼兒選擇自己喜歡的蝴蝶進(jìn)行裝飾。欣賞教師范例(三只蝴蝶)。作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。一、情境引入。三、幼兒操作。美麗的蝴蝶小班美術(shù)教案反思
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