【正文】 、互動(dòng)成長的融洽氛圍。臺(tái)，組織教師觀看平臺(tái)中提供的優(yōu)秀教學(xué)案例。首先，引導(dǎo)教師對(duì)來自于社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)中的典型案例進(jìn)行分析。虞大明老師盤點(diǎn)自己的成長之路，告誡我們：承載著理想登上舞臺(tái)，把握住機(jī)會(huì)走向成功。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。培訓(xùn)對(duì)于成長的教師而言是非常必要的，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。后來總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己只是停留在了僅有的知識(shí)層面上，沒有及時(shí)將所學(xué)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來。希望我的心得體會(huì)，能夠引起更多同行的共鳴和思考，一起推進(jìn)教育水平的提升。幫助孩子揚(yáng)長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。教師必須有高尚的品德。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。在未來，我及其他培訓(xùn)教師應(yīng)該結(jié)合自己的教育教學(xué)特點(diǎn)，明確自己需要的知識(shí)點(diǎn)或者上升階段，選擇針對(duì)性的培訓(xùn)課程，從中學(xué)習(xí)到對(duì)自己有用的知識(shí)，并將所學(xué)與實(shí)踐結(jié)合起來，通過有機(jī)結(jié)合來更好地服務(wù)學(xué)生。在另一次培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些非常有啟發(fā)性的新思路，如通過合作學(xué)習(xí)來讓學(xué)生在不經(jīng)意間提高創(chuàng)造力。今天，我想分享一下我的培訓(xùn)教師成長心得體會(huì)。同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報(bào)社會(huì)。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭取到更多的機(jī)會(huì)。正因?yàn)樗卫蔚匕盐兆×诉@些因素，讓自己由一位無名小卒走到了小學(xué)語文的高端舞臺(tái)，并還將繼續(xù)活躍在備受矚目的舞臺(tái)上。幼兒園會(huì)針對(duì)一些收集的評(píng)價(jià)行為，讓教師以小組合作的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)行為的解析。這里只給大家舉幾個(gè)典型的例子，供大家參考。以前，我們對(duì)課堂的研究只是停留在“觀摩”的層面上。根據(jù)幼兒園未來發(fā)展的愿景，我們請(qǐng)每一位專業(yè)教師設(shè)計(jì)自己的發(fā)展藍(lán)圖，明確個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)。從他們身上獲得一些啟示，做出一些改變，或許可以或多或少地找到一些自己的幸福。交流結(jié)束，請(qǐng)老師們提問，先后有三位老師提出問題，當(dāng)時(shí)對(duì)這三個(gè)問題做了回答，今早起來，再把這三個(gè)問題想一想，這里先把其中的一個(gè)問題整理成文字。教學(xué)反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實(shí)踐，對(duì)教育實(shí)踐產(chǎn)生作用，而且，也需要通過教育實(shí)踐來檢驗(yàn)，為進(jìn)一步反思提供條件和準(zhǔn)備。我有意識(shí)地從批判的視角去閱讀，學(xué)會(huì)與書本對(duì)話，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待集體和對(duì)待自己這四個(gè)方面。我相信，在不斷的實(shí)踐和探索中，我會(huì)獲得更多的心得體會(huì)，并不斷提升自己的培訓(xùn)能力和教學(xué)效果。通過情感關(guān)懷，我們可以建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)員在培訓(xùn)中感受到關(guān)心和支持，從而更好地成長和發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)員所需的能力不僅僅是專業(yè)知識(shí)和技能，還包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)、問題解決等能力。明確的目標(biāo)可以幫助學(xué)員更好地理解培訓(xùn)內(nèi)容，并有助于他們?cè)趯?shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我相信只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，積極反思，就會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!培訓(xùn)成長心得體會(huì)篇七培訓(xùn)他人成長是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的過程。我想，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。總之，培訓(xùn)他人成長是一項(xiàng)具有意義而又值得推廣的活動(dòng)。在我過去的一次培訓(xùn)中，有一位學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出了較強(qiáng)的分析和解決問題的能力。培訓(xùn)他人并不是一蹴而就的過程，有時(shí)候?qū)W員可能遇到各種困難和挫折。通過與學(xué)員進(jìn)行一對(duì)一的交流，我能夠更好地了解他們的目標(biāo)和潛在的困難。因此，我深信團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)會(huì)在未來的發(fā)展中發(fā)揮更為關(guān)鍵的作用。團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)雖然旨在培養(yǎng)協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)合作，但它也對(duì)個(gè)人成長起到了很重要的作用。團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的目的是建立起團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互幫助，打破各自為政、互不溝通的局面。這些都是我通過員工培訓(xùn)所獲得的寶貴財(cái)富，將伴隨我一生。第四段：團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我對(duì)于公司的業(yè)務(wù)和產(chǎn)品有了更深入的了解，提高了自己的專業(yè)水平。在與名師互動(dòng)的時(shí)候，受到了全新教育創(chuàng)新理念的啟示。第四段：培訓(xùn)后的思考與反思。我希望通過這次培訓(xùn)，可以認(rèn)識(shí)到不同的教育思想和方法，領(lǐng)悟到教育的力量和意義，同時(shí)也為自己的教學(xué)理念和方法提供新的思路和幫助。平時(shí)在家里，晚上女兒寫完作業(yè)，先練習(xí)她的柳琴，然后就是一家人看書的時(shí)間，作為家長應(yīng)該多多和孩子一起看書，做孩子的好榜樣，周未有時(shí)間，會(huì)帶她去圖書館，讓她在知識(shí)的海洋中，不斷拓寬視野，這對(duì)孩子的記憶和口頭表達(dá)能力會(huì)有很大的幫助。說起親子閱讀經(jīng)驗(yàn)，作為家長的還挺業(yè)余的，大概女兒小班的時(shí)候，我無意間發(fā)現(xiàn)小家伙時(shí)不時(shí)的拿著書坐在板凳上一本正經(jīng)的看起來，那時(shí)的她還根本看不懂什么字，只是看些圖片，于是，我就抓住機(jī)會(huì)買了幾本印刷美觀漂亮，內(nèi)容豐富有趣，情節(jié)發(fā)展符合想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，過段時(shí)間，就和她一起指著書里面的字一個(gè)一個(gè)的認(rèn)識(shí)，有時(shí)會(huì)把字卡片貼在房間各個(gè)地方，讓她認(rèn)字，等到女兒中班時(shí)，每天晚上我都會(huì)給她講故事，一起看故事書，聽聽故事磁帶，到了大班時(shí)，不知不覺她就能閱讀簡單的故事書，在發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，就會(huì)推我問“媽媽，這個(gè)是什么字啊？”，經(jīng)過一段時(shí)間，后來我發(fā)現(xiàn)她不怎么推我了，就這樣識(shí)字量越來越大了，晚上，我們大人看書，看報(bào)，女兒不僅會(huì)看自己喜歡的書，而且會(huì)看報(bào)紙，去年上一年級(jí)時(shí)、僅一年時(shí)間，已經(jīng)能自己閱讀200―300頁沒有注音的書籍約40本，作為家長心里還是挺開心的，我現(xiàn)在會(huì)買一些兒童百科全書給她看，我認(rèn)為閱讀是一種享受，更是一種求知行為，所以我基本上不會(huì)去約束和控制書刊的內(nèi)容、類型和范圍。作為一名教育工作者，我對(duì)于教學(xué)的研究和探索充滿了熱情和渴望。這種肆無忌憚的分享，讓我感受到了教師之間的溫暖與合作，也讓我更加了解到教育的力量和意義，更加認(rèn)可了自己作為一名教師的價(jià)值。比如說，在分享交流的環(huán)節(jié)中我獲得了諸如講課技巧、教育心理的知識(shí)與實(shí)操方案