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20xx年做最好老師讀書心得做最好的老師讀書心得(優(yōu)秀8篇)(存儲版)

2025-08-04 21:19上一頁面

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【正文】 到的是沒有附加值的愛。作為教育者來說,要使自己成為最好的教師,另外還要會反思,會從成功中總結(jié)經(jīng)驗,從失敗中得出教訓(xùn)。季老師是蘇霍姆林斯基的追隨者,他在書中極力強調(diào)“沒有愛,便沒有教育”,愛學(xué)生,就必須善于走進學(xué)生的情感世界,就必須把自己當作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。季老師的話使我受到了啟發(fā),也增強了信心。我想只要我堅持不懈的努力一定會有很大的提高,離最好的老師就越來越近。任何成功的背后都需要艱辛的付出??傊?,“愛”、“理解”、“尊重”、“平等”與“責任”在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致,這正是教師的氣度,教師的魅力。就是因為我沒有容許學(xué)生犯錯,結(jié)果卻失去了在學(xué)生心目中的信賴和威嚴,學(xué)生告訴我,老師,其實有時我們犯錯了,心里覺得是對不住你的,但是你一批評我們,我們就有了反叛!換句話說,老師的尊嚴就在你的大發(fā)脾氣中喪失了。技巧。李老師提出教育者是否擁有一顆童心,對教育至關(guān)重要。而現(xiàn)在,隨著時間的推移,我已好久沒寫祝福語給學(xué)生,也沒再帶學(xué)生去我家玩,也沒……而學(xué)生也早已不稀罕這種小卡片了,他們對于我,更多的則是一份敬重!啟示二:沒有愛,便沒有教育。愛,不應(yīng)是對學(xué)生的錯誤嚴加追究,而是“博大的胸襟”“對學(xué)生的寬容”。我是為誰而工作? 為同事的好評嗎 ?為校長的表揚嗎? 為獎金嗎 ?為職稱嗎 ?這些對我來說當然也重要(可見我也并未“脫俗”),但如果這些與學(xué)生的評價產(chǎn)生了沖突,我心靈的天平指針首先傾向于學(xué)生一邊!在我看來,一個教師是否“最好”,第一應(yīng)該看學(xué)生的評價,教師因?qū)W生而存在,我當然也是因我的學(xué)生而存在。做最好老師讀書心得篇八寒假中的一天,陪女兒到書店去買書,買了一本李鎮(zhèn)西老師的`力作:《愛心與教育》,回家后仔細閱讀品味,在讀到其中反映李鎮(zhèn)西老師心聲的《做最好的老師》一文時,時時被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語言所打動,現(xiàn)摘錄一些精彩的片段以自勉。李老師讓我對熱愛學(xué)生的愛有了全新而深刻的理解:愛,不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生,而是“懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生”。當我聲音嘶啞的時候,孩子們偷偷地將“金嗓子”放在講臺上。名師的獨到見解,引發(fā)起我的認識與反思。做最好老師讀書心得篇七這本書是李老師25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹,全方位地闡述了李老師的教育觀、學(xué)生觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學(xué)的理念與實踐。有時,學(xué)生犯錯了,我會在班里大發(fā)脾氣,狠狠的在班里批評,這個時候,氣氛應(yīng)該說很嚴肅的,很緊張的,但是等我罵完了,靜下心來卻發(fā)現(xiàn),其實我的一頓亂發(fā)脾氣卻一點作用都沒有,甚至有些學(xué)生告訴我,老師你在發(fā)脾氣的時候,我們有的同學(xué)還在偷偷的樂呢!這不,老師在這種情況下還有什么尊嚴可講,事實上,老師的尊嚴已經(jīng)隨著威嚴的喪失而喪失了。當然,李老師也認為教育并不是有了愛就有了一切,教育之愛絕不是遷就縱容學(xué)生,絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律。他對教育工作的熱愛,對學(xué)生的熱愛。只要我爭取每天多讀些書,每天都有點進步,每天都努力做得更好,每天都會比前一天有進步?!白鲎詈玫淖约骸保瑥娬{(diào)的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己一一我今天備課是不是比昨天更認真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇?我今天處理突發(fā)事情是不是比昨天更機智……”他說:“每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅持不懈,我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。讀后,心里極不平靜,這不正是我所急需的嗎,他像一盞明燈,引導(dǎo)我向做最好的我不斷探索!做最好老師讀書心得篇四前段時間,我有幸讀了李鎮(zhèn)西《做最好的老師》,不僅讓我感慨萬千,而且受益匪淺。李老師說得對,因為有愛,我們才會關(guān)心;因為有愛,我們才會和同學(xué)心貼心;因為有愛,才有崇高的靈魂和蓬勃的朝氣。而魏書生的《如何做最好的老師》書中談到的很多經(jīng)驗,很多的理論無非就是要求教師要有愛、感恩、希望、信仰、探索、合作。這本書讓很多身處“迷茫”中的教師表示從中找到了方向,看到了未來和希望。經(jīng)過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,我比較反思自我,深感愧疚,覺得自我與一個好老師的差距太遠了,這哪是愛學(xué)生?反思后才認識到:教育上的愛,不是為了到達一個目的而做出的一種姿態(tài),它是一種思想,一種情感,一種氛圍,運用得恰當,它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié),也會不聲不響的體此刻教育的每一個細節(jié),更會潛移默化的浸潤著每一個學(xué)生的心靈。在那里,我能夠找到教育的最新理念;在那里我能夠?qū)W到寶貴的經(jīng)驗總結(jié)?!叭绻愕膶W(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著,如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話,那么,閱讀就會成為你的學(xué)生的精神需要?!币肋@只是鄉(xiāng)村的一所學(xué)校呀?!薄皩W(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。我們常說“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。他認為唯有閱讀才能不斷豐富我們的知識底蘊,提高我們的教學(xué)水平。做最好老師讀書心得篇一這個學(xué)期,我讀了魏書生主編的《如何做最好的老師》,這本書是編者精心地從大教育家蘇霍姆林斯基、巴班斯基、馬卡
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