【正文】 病、保證安全就是衛(wèi)生保健工作好的觀念是十分錯誤的。明確工作崗位及職責(zé)，做到分工明確，檢查有序。十二、一月份:。二、培訓(xùn)內(nèi)容：環(huán)境衛(wèi)生擦拭鏡子、洗手池、地面。一、指導(dǎo)思想。保育員安全防范意識不強，意外事故急救能力差。世界衛(wèi)生組織對健康的科學(xué)定義是：不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態(tài)和適應(yīng)社會的能力。六、學(xué)習(xí)內(nèi)容。電腦操作培訓(xùn)。新上崗幼兒常見病保健知識欠缺，如對班內(nèi)體弱兒的照顧和護理等。四、培訓(xùn)目的：樹立正確的衛(wèi)生保健觀念，把衛(wèi)生保健工作和素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來。每月對保育員進行相關(guān)知識的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷地優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量。保育員培訓(xùn)工作計劃及內(nèi)容篇八認真貫徹落實《商丘市托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理實施細則》與《幼兒園工作規(guī)程》。參與輔助教學(xué)能力差。而對幼兒適應(yīng)能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關(guān)系、開朗和樂觀的性格等品質(zhì)的培養(yǎng)都屬于素質(zhì)教育的內(nèi)容。每月對保育員進行相關(guān)知識的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷地優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量。每周對保育員進行一次理論培訓(xùn)，每月一次階段性考核。(1)養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾擦臉，保持衣服整潔。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。搞好幼兒的生活管理。學(xué)會配合、突出結(jié)合。多方式、多途徑學(xué)習(xí)，積累知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷進行知識更新，不斷調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu)，以便適應(yīng)幼兒教育需要，為自己打下良好基礎(chǔ)知識。實際操作：環(huán)境衛(wèi)生、生活管理技能、安全管理工作技能、日常消毒。二、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動。認真做好每月一次玩具的清洗消毒工作，室內(nèi)物品的定點擺放，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。及時通知家長，做好體弱幼兒的護理，按時填寫出勤報表，做好各項衛(wèi)生保健的記錄工作。：學(xué)做一些力所能及的事。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。集體學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)各項內(nèi)容的質(zhì)量標準與技能技巧。教師和保育兩者配合，相互理解，相互支持，常常溝通，一同探討保教工作方案，團結(jié)一致，共同努力，互相關(guān)心每一個幼兒，使孩子健康成長。孩子不舒服，要立即送保健室查看，如需要通知家長應(yīng)立即通知。重視安全，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理，如不能處理要及時上報。(1)認真做好食譜介紹，以提高促進孩子食欲，培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣和有規(guī)律進食。二、具體工作。電腦操作培訓(xùn)。六、學(xué)習(xí)內(nèi)容。世界衛(wèi)生組織對健康的科學(xué)定義是：不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態(tài)和適應(yīng)社會的能力。保育員安全防范意識不強，意外事故急救能力差。1對保育員的規(guī)范操作進行定期與不定期的檢查、抽查等，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋與處理。五、培訓(xùn)時間：每周一上午理論培訓(xùn)。組織對保育員有關(guān)衛(wèi)生、保健、防病、營養(yǎng)等方面的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。二、目前保育員隊伍素質(zhì)(現(xiàn)狀)：85%的保育員是新上崗的(暑假期間面向社會公開招聘的)，即8個保育員中只有一名有工作經(jīng)驗的。解讀、討論幼兒園各類管理計劃、措施、方案。每周五中午新人培訓(xùn)。，進一部優(yōu)化保育員隊伍的達標率。新上崗幼兒常見病保健知識欠缺，如對班內(nèi)體弱兒的照顧和護理等。實際操作：環(huán)境衛(wèi)生、生活管理技能、安全管理工作技能、日常消毒。學(xué)習(xí)《食堂飲食衛(wèi)生工作》。學(xué)習(xí)《幼兒膳食》《衛(wèi)生消毒》并考核。不能充分發(fā)揮伙委會的監(jiān)督管理作用，只限于開會討論。根據(jù)這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應(yīng)從身體、心理和社會適應(yīng)三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發(fā)育，沒有任何缺陷，而且還包括:良好的適應(yīng)能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關(guān)系和開朗樂觀的性格。、營養(yǎng)員、教師進行有關(guān)衛(wèi)生、保健、防病、營養(yǎng)等方面的學(xué)習(xí)、講座培訓(xùn)。實際操作：環(huán)境衛(wèi)生、生活管理技能、安全管理工作技能、日常消毒。通過評選文明班等途徑，促使老師不斷增強幼兒保育工作。認真執(zhí)行晨檢制度，不流于形式，做好晨檢及全日觀察記錄，班主任做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)異常及時處理，并做好記錄。分專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)技能與能力三個模塊，內(nèi)容、學(xué)時及培訓(xùn)方式見下表。培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的技能。幫助保育員樹立科學(xué)的保教觀念，培養(yǎng)熱愛保教工作的思想情感，掌握幼兒園衛(wèi)生保健基本技能和方法，提高科學(xué)保教能力。輔助教學(xué)的方法。周二下午放學(xué)后半小時電腦培訓(xùn)。四、培訓(xùn)目的：樹立正確的衛(wèi)生保健觀念，把衛(wèi)生保健工作和素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來。新上崗幼兒常見病保健知識欠缺，如對班內(nèi)體弱兒的照顧和護理等。觀摩指導(dǎo)：保健醫(yī)進班指導(dǎo)。一、目標：通過操作技能的培訓(xùn)，使老師們熟悉并掌握幼兒園一日保育常規(guī)要求，提高保育員教師日常護理工作的技能技巧。十二、一月份:。明確工作崗位及職責(zé)，做到分工明確，檢查有序。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛(wèi)生保健工作好的觀念是十分錯誤的。學(xué)習(xí)傳染病防病工作知識的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。認真貫徹落實《幼兒園保健管理實施細則》、與《幼兒園工作規(guī)程》。（二）具體目標。因此，我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用。專業(yè)技能與能力方面：能參與制訂幼兒生活制度，協(xié)助班級教師制訂幼兒常規(guī)，創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，設(shè)計、組織衛(wèi)生保健工作；熟練掌握幼兒常見疾病、傳染病和一般心理問題的預(yù)防及護理技能；培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的技能；幼兒日常生活活動組織與指導(dǎo)技能；具有測評幼兒身體生長發(fā)育狀況的能力和向家長及社會宣傳幼兒衛(wèi)生保健知識的能力。二、培訓(xùn)目標?！酒俊Ｐl(wèi)生工作不能堅持，特別是物品歸放、包干區(qū)、玻璃、死角等衛(wèi)生做得不到位，經(jīng)常會為一個大活動而加班加點地進行衛(wèi)生工