【正文】 洋”欄目。有目的地觀察了解每位幼兒的發(fā)展水平,并根據月目標有重點的進行階段性評價,填寫好《幼兒發(fā)展評估手冊》,密切家園聯(lián)系、關注特殊幼兒的進步。配合衛(wèi)生保健護士對幼兒進行健康知識傳授。組織幼兒參與年段繪畫比賽。十二月份:開展家長學?；顒?。開展閉學式活動。另外，根據孩子即將升入小學的需要，課適當教孩子書寫簡單字以及拼音，使孩子們能夠熟練的掌握。幼兒園大班教師工作計劃 幼兒園大班教師工作計劃 個人篇九本班有幼兒35人，大部分幼兒來自農村，由于有了兩年半的幼兒園生活基礎，大部分幼兒活潑好動，喜歡參加藝術活動，愿意動手動腦，愿意表演，展現(xiàn)自己。能夠在動作表演過程中學習選擇并較熟悉地使用一些簡單的道具。初步感受中國畫的筆墨濃淡，嘗試用中國畫的工具和材料來表現(xiàn)自己熟悉的物體。通過豐富多彩的活動設計，讓幼兒動手、動腦，主動獲得知識，如：經典游戲，主題教育活動。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點。從中小學環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益，也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎先導和推動作用。嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。通過一年的工作和學習我已有小小經驗。并且保持每周開一次班會，與班級教師溝通班級的幼兒情況。在健康方面：懂得了許多健康知識，喜歡參加體育活動，特別在跑、跳、鉆、滾等身體動作上有明顯進步，還掌握了單手拍球、踩高蹺等技能。幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。1 、繼續(xù)認真學習新〈綱要〉，結合新教材，不斷探索新方法、新思路，積累經驗，計劃組織好幼兒的一日活動。認真做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級內無死角。繼續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預防。繼續(xù)重視班級常規(guī)管理，進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培養(yǎng)，并做好平時的滲透教育。7。繼續(xù)發(fā)揮本園多媒體教學的優(yōu)勢，積極在各幼教網站搜集配合主題活動的有關課件，提高幼兒學習的主動性與有效性。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學活動，形成良好的家園共育氛圍。1，堅持不懈地對幼兒進行安全和自我保護教育，（每兩周進行一次安全教育活動）。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。3。4。為了使自己能順利的完成任務，我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發(fā)展的實際情況以及家長的建議，擬定了本學期教育教學工作計劃。（2）培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。1）開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持。開展教育教學評價活動，提高教育指導的有效性。對幼兒做好期末的評估工作。這是幼兒園與學校的最大區(qū)別，上小學后，孩子們規(guī)定的上學的時間會更嚴格，包括平時的上下課有了鈴聲的制度，另外，在幼兒園可供幼兒自由選擇活動的時間約占一半，到了小學卻只占四分之一。到了小學后，小學生和教師的接觸主要是上課，隨著環(huán)境和課程等的變化，孩子間出現(xiàn)了競爭、小團體等現(xiàn)象，人際關系不象幼兒園時那樣單純，出現(xiàn)了更多的社會性方面的因素。要激發(fā)孩子對學校的向往，激發(fā)他們上小學的愿望，有條件的帶孩子去小學參觀，讓孩子參加小學的升國旗儀式，認識紅領巾激發(fā)他們對少先隊的向往，還可以找身邊的一年級小學生和自己的孩子玩，讓同伴之間產生互動，孩子可以通過互動了解小學生的學習特點，熟悉小學的學習制度等。所以做父母的責任，并不在于強迫孩子學這一樣，不學那一樣，而是應該多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事◆使書房變成孩子感興趣的地方“給星星，給月亮，不如給個小書房”，現(xiàn)在就給孩子布置一個固定的、安靜的區(qū)域，讓他做功課。成功是使孩子感到滿足，并愿意繼續(xù)學習的一種動力。◆讓孩子做老師，提供運用知識的機會。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。建議：為孩子專門設定鬧鈴，訓練孩子聽到鬧鈴自己能迅速起床；起床后立即刷牙洗臉，并且照鏡子檢查儀表；及時按時用餐，不能磨蹭；自己穿好昨晚準備好的衣服和鞋子，父母可幫助檢查；鞋子，書包和其他物品會放在固定的位置；學習自己整理自己小天地里的用具……◆培養(yǎng)孩子的傾聽能力?！襞囵B(yǎng)孩子思索的能力孩子的思考是與生俱來的。或是敘述他們生活中所發(fā)生的某件事情等等。啟發(fā)引導，讓幼兒掌握交往的技術?！魧W習制定活動的有關規(guī)則、形成規(guī)則意識要讓孩子知道凡是兩人以上的活動都要有規(guī)則，參加活動的人都要遵守規(guī)則，這樣才能公平而有序地進行活動。錯誤的書寫姿勢既影響美觀，又影響寫字速度，還影響孩子的小肌肉、眼球和骨骼的發(fā)育。所以在我們大班階段，我們的主要教育目標就是：讓幼兒真正理解數概念，了解10以內的分解組成和加減法的意義，培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力和概括能力等等。我認為我們做了這些工作，孩子入學后的前書寫適應困難就會克服了。、前閱讀和前運算練習◆養(yǎng)成正確的書寫姿勢我們讓孩子書寫的目的不是讓孩子今天要寫會多少字，而是讓孩子養(yǎng)成正確的書寫姿勢，有些家長望子成龍、望女成鳳心切，提前教孩子認字、寫字，往往忽視了孩子的書寫姿勢?！袅私狻⒆袷刈袷丶w教學活動的規(guī)則如：要認真聽完老師和同伴的發(fā)言后再講話，不插嘴；回答問題或是發(fā)言時要舉手，上課時要做好，不亂動，不做小動作或是找人說話。提供機會，培養(yǎng)幼兒交往的愿望。在學校悶聲不響的孩子，很難讓老師、同學在短時間內了解他，喜歡他。孩子們對聽因此，家長在與孩子說話時，要養(yǎng)成一種習慣，一定要讓孩子看著你的眼睛后只說一遍，不要啰嗦反復地說，啰嗦反復對孩子養(yǎng)成良好聽的習慣相稱不利，孩子很難直接辨別出哪些是聽的，哪些可以不聽，結果很可能導致孩子沒有興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一朵耳朵出，這樣就對孩子的學習造成了很大的負面影響。家長可與孩子共同制定作息時間表，合理安排學習和生活，讓孩子成為時間的主人，初步養(yǎng)成有條理的生活習慣。孩子能力不是與生俱來的，而是在適應環(huán)境的過程中逐漸形成的。孩子樹立目標．建立方向，是要循序漸進，能操之過急。無視孩子的心理特點，任意延長學習時間的做法會使孩子把學習和游戲對立起來，厭惡學習，對學習沒有興趣，還會養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習慣。但自己的孩子是否喜歡學呢?家長就不理，不顧及孩子的感受，使孩子學得非常辛苦、吃力，不想學。三、家長應該做些什么？從上面我們說了這么多，我們知道要讓孩子適應小學的學習生活，家長要和我們老師要為孩子做的有很多，幼小銜接不僅僅是讓孩子認了多少字、學了多少拼音，才叫和小學銜接，他也包括了孩子的自我管理能力、自主性、學習態(tài)度、是否愿意學習、自信心、有沒有任務意識這些非智力因素的銜接，我們做這些不光是為孩子上小學做準備，而是為他的將來、整個人生做好準備。兒童從學前機構進入小學需建立新的人際關系。而小學一年級的教學特點則以老師口頭傳授為主，學生以聽課、讀書、做作業(yè)方式來掌握所學到的理性知識，偏重于抽象思維。開展閱讀日活動。根據常規(guī)薄弱環(huán)節(jié)，加強幼兒盥洗、進餐、睡眠等行為習慣的培養(yǎng)。2）對幼兒進行安全教育，把握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。培養(yǎng)幼兒獨立生活能力（1）通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。本學期是這批孩子在幼兒園的最后一個學期，也是最關鍵的一個學期。第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。（3）讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。根據學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。實踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教育活動，開展家長助教活動。同時結合本班特點，以班級為主，開展各類小主題，寫出有質量的經典個案等。能主動地、專心地進行數學操作活動。繼續(xù)以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領域的滲透。嘗試開展值日生工作，培養(yǎng)幼兒的初步動手能力及服務意識。通過一系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力。有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反。如在創(chuàng)造性活動中從獨自地玩耍到現(xiàn)在能和別人一起游戲并設計出獨創(chuàng)的生活情節(jié)。能分辨進行曲和睡眠曲。本人一來以都是持著同一種態(tài)度，關愛每一個孩子，對孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態(tài)度去對待每一位孩子，做孩子活動中的支持者、合作者、引導者。新的學期新的知識，我們將繼續(xù)認真學習不斷提高，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。班級每天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：為了全面提高保教質量，我們將繼續(xù)加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。欣賞欣賞并能理解各類美術作品、富有地方特色的民間美術作品等，能用語言、動作、表情等大膽地表現(xiàn)自己對作品的感受和想象。嘗試根據音樂特點所描繪的形象及情節(jié)展開想象，并運用不同的藝術表演形式（如文學、美術、韻律動作等）表達對音樂的感受和理解。體驗用動作、表情和姿態(tài)與他人交流的樂趣。請家長及時了解幼兒園的所教知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè)，增進親子關系。這學期，我主要針對幼兒語音和藝術等方面對幼兒進行教育，為幼兒進入小學做好前期工作。填寫幼兒在園情況評估手冊,分發(fā)“致家長的一封信”“寒假安全十不準”。組織幼兒秋游,感受季節(jié)的變化,激發(fā)幼兒探索大自然的欲望。參與園性教研觀摩活動,開展《大班閱讀活動――認識“田字格”》、《角色游戲》活動。與幼兒商討、制定班級一日活動常規(guī). 學習新早操。每月根據月目標重點布置家教園地,介紹本班的教育內容,介紹幼兒教育方面的經驗。喜歡藝術活動,激發(fā)幼兒參與美術活動、音樂、舞蹈、文學活動的興趣,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、感受美的能力,提高幼兒的表現(xiàn)力。采用多種形式注重幼兒的情感教育,培養(yǎng)幼兒分辨是非、團結互助、富有同情心、愛心、謙讓等能力和品質及尊敬長輩的傳統(tǒng)美德,愿意學習好榜樣。個別幼兒自私、任性,活動中禮讓、協(xié)作的精神不夠,不懂得與人分享。幼兒對新奇的事物有濃厚的興趣,喜歡觀察,求知欲望較強。幼兒園大班教師工作計劃 幼兒園大班教師工作計劃 個人篇七我班現(xiàn)有幼兒40名,其中男孩22名,女孩 18名。這學期我們主要針對幼兒語言和計算等方面對幼兒進行加強教育，為幼兒進入小學做好前期工作。樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象。：199……111。（5）認識常見的安全標語，主動遵守社會基本規(guī)則。在結合大班孩子對時鐘的認識，要求孩子在每天入園時記錄自己來園的時間，讓孩子養(yǎng)成“我能準時入園”的好習慣，是孩子逐漸形成時間概念。養(yǎng)成對集體和樂器負責的積極情感。學習基本獨立地即興編、即興唱。（3）手工引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。美術（1）興趣與審美喜歡參加多種美術活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。有一定的時間觀念。使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關心、愛護自然環(huán)境。能手腳交替靈活地攀登各種設施，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動。懂得一些提高跑速和調節(jié)跑速的方法。生活有規(guī)律，會獨立有序地穿上脫掉衣服并折疊好，能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。也有些幼兒少夠關心集體，缺乏對操作材料和玩具的愛護；但也有許多不盡人意的地方，個別幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴重，進餐速度緩慢；一部分幼兒午睡習慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。我會不斷努力，做好我的每一件本職工作。（1） 平時“樂于學習，善于學習，主動學習”，掌握多層次的、多元化的知識技能，靈活應變，使自己的教學水平再上一個新臺階。為孩子們畫上在幼兒園完美的句號，結合上學期工作的不足，現(xiàn)制定本學期的個人計劃，不管是對孩子還是對自己，都希望能有所提高。虛心聽取家長的意見。遵守集體規(guī)則，上課能認真聽老師講課，細心聽講，認真思考。藝術方面：能大膽地用繪畫，制作等方式表達自己的感受和體驗，學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，喜歡欣賞藝術作品。使幼兒能主動運用多種感官、發(fā)展觀察力，會使用各種科學工具，如測量方面的能用完整的語言與同伴進行討論，交流和分享，會進行制作活動。會繞障礙物進行走跑跳等等動作的訓練活動。面對一個全新的未來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊張和憂慮?！耙嬷菂^(qū)”利用廢棄物師幼共同制作玩教具，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識，訓練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦。言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。 在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境 ,結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力。什么樣的計劃才是