【正文】 反映客觀事物、傳遞知識(shí)信息的創(chuàng)造性腦力勞動(dòng)過程，包含兩層含義，一是課內(nèi)寫作，指學(xué)生將每節(jié)課的收獲及疑惑寫下來，二是課外寫作，如：數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)小論文的寫作等等；“看”是看與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影和泰微課，泰微課是教師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的疑難問題而專門制作的微視頻；畫”是畫知識(shí)樹，將知識(shí)可視化，用關(guān)鍵詞、文字和連線等把一節(jié)課、一章節(jié)的知識(shí)甚至一本書的內(nèi)容“梳理”并“壓縮”成由關(guān)鍵信息及其聯(lián)系所組成的一張圖，幫助學(xué)生從“井底之蛙”式的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)向“高屋建瓴”式的學(xué)習(xí)。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)業(yè)務(wù)很感興趣，但真敢來投保的孩子并不多，認(rèn)真堅(jiān)持一年，并不是那么容易做到的，這需要恒心和毅力，真有這樣的恒心和毅力的孩子怎么可能學(xué)不好數(shù)學(xué)呢？我當(dāng)初推出這項(xiàng)業(yè)務(wù)，豈是信口開河，我也是經(jīng)過深思熟慮的，有把握的。這其中最令我感動(dòng)的是，我們的丁梓軒先將文章上傳給我，然后又對(duì)文章進(jìn)行二次加工和修改，修改后又再一次將文章上傳給我，這足以說明梓軒對(duì)待數(shù)學(xué)文章的認(rèn)真和重視。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我主要嘗試了以下兩種VR教學(xué)場(chǎng)景，一是在地理課堂上使用VR技術(shù)讓學(xué)生們親身感受不同國(guó)家的風(fēng)土人情，另一種是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上通過VR技術(shù)讓學(xué)生們更加深入理解化學(xué)反應(yīng)的過程。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，初次嘗試VR教學(xué)的學(xué)生可能需要一定的時(shí)間來適應(yīng)這種全新的方式。OBE教學(xué)法激發(fā)了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，受到了廣泛的認(rèn)可和應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確，有助于明確學(xué)生具有哪些能力，可以制定相應(yīng)的課程目標(biāo)，并確保每個(gè)學(xué)生都能夠充分理解課程內(nèi)容及學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過OBE教學(xué)法的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)該教學(xué)法更加注重終身學(xué)習(xí)。首先，RKO教學(xué)方式的最大優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在它能夠消除時(shí)間和空間上的限制。而通過RKO教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生們可以輕松獲得全球各地的名師講解和精彩課程。最后，RKO教學(xué)方式的普及和推廣還需要解決一些困擾教育界的問題。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)致力于推動(dòng)RKO教學(xué)方式的發(fā)展和應(yīng)用，助力新時(shí)代教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。LED教學(xué)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ囵B(yǎng)他們的觀察、分析和解決問題的能力。如猜電路、制作燈裝置等，結(jié)合實(shí)際生活應(yīng)用，具有很大的實(shí)際價(jià)值和娛樂防暴價(jià)值。作為管理學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生，我有幸在大學(xué)期間學(xué)習(xí)了ERP課程，并且有了一些關(guān)于ERP教學(xué)的心得體會(huì)。在課堂教學(xué)中，老師采用講授理論知識(shí)、案例分析、小組討論、實(shí)踐操作等多種教學(xué)方法。在我們的課程中，教師特別安排了企業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)生可以通過實(shí)踐操作來了解企業(yè)管理需求，并且參與到實(shí)際的項(xiàng)目管理中。相信在不久的將來，ERP教學(xué)將繼續(xù)發(fā)展壯大，為企業(yè)管理和信息化建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。健康的心理素質(zhì)不僅是學(xué)生成才的根基，也是教師教書育人的重要保證。這樣才不致在教育改革的大潮中湮沒。他就是同事稱道、村民愛戴、學(xué)生敬重的“獨(dú)臂園丁”——四川省鹽亭縣金安鄉(xiāng)青鳳村小學(xué)教師向奉凱。教師向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)，能給學(xué)生樹立有錯(cuò)必改的榜樣；這樣做不但不會(huì)影響教師的形象，降低教師的威信，而且還會(huì)使學(xué)生更加由衷地敬佩教師的見識(shí)和修養(yǎng)，從而更加信任、親近老師。同時(shí)更好地了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，抓住每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和志向，精心培育，使之成才。當(dāng)我們?yōu)橐辉俜稿e(cuò)的孩子暴跳如雷時(shí)，言詞激烈時(shí)，我們就跨進(jìn)了地獄的門檻，可如果我們和顏悅色，用我們的陽光照亮孩子的心靈，用愛去澆灌孩子的心靈，我們就踏進(jìn)了天堂。教師是秋天的太陽，是學(xué)生成才的催化劑，讓學(xué)生體會(huì)到收獲的快樂。”我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家魯迅說：“教育是植根于愛的。真正的陽光教師是不怕向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的。筆者所在家鄉(xiāng)也有這樣一名獨(dú)臂教師。遇到困難不退縮，知難而上，要有朱鎔基“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都將一往無前，義無返顧，鞠躬盡瘁，死而后已。做一名教師難，做一名陽光教師更難。綜上所述，ERP教學(xué)是一門非常重要和實(shí)用的課程。此外，實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)與實(shí)際企業(yè)需求相契合。其次，教學(xué)方法應(yīng)多樣化。教師應(yīng)在教學(xué)中千方百計(jì)地創(chuàng)新，開展好LED教育，使學(xué)生在激動(dòng)人心的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。四、寓教于樂，快樂學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)將LED蜂鳴器實(shí)驗(yàn)，結(jié)合課本知識(shí)，通過實(shí)驗(yàn)操作使學(xué)生了解了電流、電壓、電阻等概念，起到形象生動(dòng)的教學(xué)效果。它帶來的靈活性、豐富性、互動(dòng)性和合作性優(yōu)勢(shì)無疑是一種革命性的改變。這樣的合作學(xué)習(xí)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力，增加他們的社交經(jīng)驗(yàn)。其次，RKO教學(xué)方式極大地豐富了教育資源。在我使用這種教學(xué)方式的過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。他們對(duì)英語學(xué)習(xí)更加熱愛和富有信心。在教學(xué)實(shí)踐中，我們需要把學(xué)生放在教學(xué)的中心，傾聽和理解學(xué)生的需求，然后為學(xué)生提供符合他們的需求的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)心得體會(huì)篇八OBE教學(xué)心得體會(huì)是教育工作者必須要掌握的一種方法。四、VR教學(xué)的局限性。此外，VR教學(xué)還可以避免在現(xiàn)實(shí)中可能造成的生命財(cái)產(chǎn)損失或環(huán)境破壞等不良后果。還有幾天就是狗年了，借此機(jī)會(huì)，一是要感謝我們所有的家長(zhǎng)，截止2月10日，我們?nèi)?5名學(xué)生，有63名學(xué)生上傳了自己的文章，感謝所有家長(zhǎng)對(duì)于孩子寒假學(xué)習(xí)有效而有力的督促；二是要感謝我們所有的學(xué)生，這次的數(shù)學(xué)文章是老師感覺這半年來，質(zhì)量最高的一次，這和家長(zhǎng)們的督促肯定分不開，但更和你們的認(rèn)真對(duì)待息息相關(guān)，態(tài)度決定一切，基本上每一篇文章都有其可圈可點(diǎn)之處。為了引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)思考、歸納、總結(jié)，我推出“聽說讀寫看畫”課程。課程整合的目的是減少知識(shí)的分割和學(xué)科間的隔離，把學(xué)生所需要的不同的知識(shí)體系統(tǒng)一聯(lián)結(jié)起來，傳授對(duì)人類和環(huán)境的連貫一致的看法。為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我還會(huì)推薦一些數(shù)學(xué)元素的電影讓孩子們觀看，這種“以趣促學(xué)”的方式不但可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生愉快地去思考，愉快地去活動(dòng)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，而且還能使學(xué)生向“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)創(chuàng)新、會(huì)開拓”的目標(biāo)靠攏，使他們成為高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我也會(huì)讓學(xué)生以知識(shí)樹的形式來歸納、總結(jié)，這樣更有利于碎片化的知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，讓每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能在腦海中形成最清晰的記憶，而不是像一盤散沙。真實(shí)的傾聽，是一種智慧，是一種境界，更是師生之間互相“傾聽”生命內(nèi)在生命尊嚴(yán)。我教的學(xué)生畢業(yè)后，反饋給我這樣的教學(xué)方式他們非常喜歡，教學(xué)的效果也非常好，這就更堅(jiān)定了我做下去的信念。另外，我還想說的是分?jǐn)?shù)的提高和數(shù)學(xué)的進(jìn)步并不是一碼事，有家長(zhǎng)肯定會(huì)問，我們孩子的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)提高了，難道還不是數(shù)學(xué)有了進(jìn)步嗎？家長(zhǎng)們，考試分?jǐn)?shù)受到太多因素的影響，比如說：試卷的難易程度，學(xué)生的答題狀態(tài)等等，分?jǐn)?shù)有時(shí)很具有偶然性，不能簡(jiǎn)單地就從孩子的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)上來判斷數(shù)學(xué)的進(jìn)步，你要看孩子是不是從心底萌發(fā)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣？在數(shù)學(xué)上是不是學(xué)會(huì)思考、歸納、總結(jié)？我以為，這才是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)。但是經(jīng)過多次比賽，張老師的備課發(fā)生了變化——首先從文本出發(fā)，熟讀成誦，要有自己的理解、發(fā)現(xiàn)和情感體悟。當(dāng)我初次構(gòu)思時(shí)，還是走了“介紹背景、分段、逐段分析、概括中心思想”的老路子，但是在我試講的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣設(shè)計(jì)教學(xué)完全就是辜負(fù)了這篇文章的深意。把演奏欣賞的曲目中有特點(diǎn)的代表性的音樂旋律讓學(xué)生通過適當(dāng)?shù)男问絹泶底?，直接來感受音樂作品表達(dá)的不同情感內(nèi)涵，提高了學(xué)生的感受力，加深對(duì)作品的理解，從而提高了學(xué)生的欣賞水平。合奏與合唱結(jié)合，既深化了學(xué)生在分聲部演唱中的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)感、合聲感，又培養(yǎng)了學(xué)生合唱的興趣，提高合唱的能力。豎笛的吹奏它在氣息運(yùn)用等方面和唱歌是相通的，所以我們?cè)谶M(jìn)行豎笛教學(xué)時(shí)，與歌唱訓(xùn)練相結(jié)合。為使學(xué)生感受氣息的運(yùn)用，把學(xué)生分成幾個(gè)小組，運(yùn)用對(duì)比法使學(xué)生感受氣息的運(yùn)用。我覺得當(dāng)前的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該朝著“玩中學(xué)數(shù)學(xué)”的目標(biāo)不斷前進(jìn)，作為教者的我們要不斷努力，為學(xué)生創(chuàng)造更多的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中親歷數(shù)學(xué)，感悟數(shù)學(xué)，獲取知識(shí)和能力。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，放手讓學(xué)生通過操作實(shí)踐、自主探索、合作交流的形勢(shì)，推出“可能性”的幾種情況和可能性是有大小的。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，因此在教學(xué)過程中應(yīng)十分重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和直接經(jīng)驗(yàn)，充分讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，在活動(dòng)中自己去探索數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)思想方法，在活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，并積極尋找新的教學(xué)方法和策略。在我的教學(xué)中，我會(huì)通過引入有趣的案例和實(shí)例，運(yùn)用多媒體技術(shù)展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我會(huì)提前做好課前準(zhǔn)備工作，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)分，合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)所需要的時(shí)間。在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我積累了一些心得體會(huì)，分享給大家。汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外。創(chuàng)中我讓學(xué)生盡量表現(xiàn)自己的想法，學(xué)生的作品很少雷同之作，特別是趙凱浩同學(xué)用龍字表現(xiàn)自己的姓名，既體現(xiàn)了龍的矯健，同時(shí)能一目了然看出這個(gè)龍就是一個(gè)趙字，充分體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。讓學(xué)生讀這幅諧音對(duì)聯(lián)，使他們體會(huì)到了漢字的豐富性和趣味性。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。２、顯性之美—文字