【正文】 與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球?yàn)閯佟Ｖ攸c(diǎn)：理解“吹氣投籃”的原理，制作出形態(tài)各異、造型有趣的“吹氣投籃”玩具。學(xué)生在比賽活動(dòng)中了解怎樣利用吸管制作吹管?怎樣做小球?發(fā)展思考并交流，說說你準(zhǔn)備怎樣做?讓學(xué)生按照自己的想法來做，讓學(xué)生擁有充分思考、動(dòng)手、想象、創(chuàng)作的空間。評(píng)價(jià)讓學(xué)生展示作品，來做一個(gè)比賽，在比賽中發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。二、自由玩球，熟悉球性學(xué)生散點(diǎn)站立，自由玩球教師集中提問，小籃球有什么特點(diǎn)?學(xué)生回答針對(duì)各種特性，教師進(jìn)行引導(dǎo)三、看圖自學(xué)游戲方法圖1：運(yùn)球練習(xí)圖2：滾動(dòng)傳球游戲圖3：反彈傳球圖4：投籃學(xué)生：分組循環(huán)游戲教師：啟發(fā)與引導(dǎo)四、分組自由練習(xí)按技能水平或興趣愛好自由分組，進(jìn)行鞏固與提高練習(xí)結(jié)束部分五、總結(jié)放松練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)，充分張揚(yáng)個(gè)性，加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。（一）、活動(dòng)準(zhǔn)備階段常規(guī)教學(xué)。要求：下蹬跑。（三）整體放松階段歡慶勝利：在音樂的伴奏下，師生共舞。激發(fā)學(xué)生的熱情。組 織：四組分成原形重 點(diǎn)：知道一些籃球的基本技能運(yùn)用的方法。學(xué)生熟悉球性練習(xí)組織教法：教師講解練習(xí)的方法，即學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)作或者模仿所見過的某些球星的動(dòng)作，每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行熟悉球性練習(xí)。（4）學(xué)生分組練習(xí)。組織教法：（1）教師講解、示范動(dòng)作，學(xué)生認(rèn)真觀察，注意聽講解。素質(zhì)練習(xí)（6分鐘）組合練習(xí)（1）俯臥撐8次。安排值日生還器材。師小結(jié)本次課情況。教學(xué)比賽（10分鐘）組織教法：學(xué)生分成人數(shù)相等的小組進(jìn)行半場(chǎng)教學(xué)比賽，由學(xué)生擔(dān)任裁判，裁判可輪流擔(dān)任。注意事項(xiàng)：前臂與手腕要控制好處手力量。（2）學(xué)生分兩邊看示范聽講課。安排見習(xí)生。學(xué)生活動(dòng)：，看教師的示范動(dòng)作。注意傳球的準(zhǔn)確性。教師布置好場(chǎng)地，分好，分發(fā)器材。看哪個(gè)隊(duì)既快又積分多。要求：夾球自然，講究技巧，全隊(duì)配合，享受快樂。不斷促進(jìn)學(xué)生心理和生理的健康發(fā)展。學(xué)會(huì)利用所給的單一器材，開展多項(xiàng)活動(dòng)。傳球游戲(分發(fā)器材)。身旁日常生活中有許多東西及材料都是隨手可得的，用點(diǎn)心思及創(chuàng)意，會(huì)有截然不同的想法。鼓勵(lì)學(xué)生有不同想法。讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。1轉(zhuǎn)身拍球：學(xué)生先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后繼續(xù)拍球。兩人動(dòng)作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。學(xué)生可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。傳接球后投入兩個(gè)同學(xué)的呼拉圈中，投中一個(gè)得一分，看哪一隊(duì)的得分多。自制體育器材，認(rèn)真抓好場(chǎng)地、器材建設(shè)，對(duì)已有的器材、場(chǎng)地要保管好，保護(hù)好。小學(xué)體育（與健康）包括理論和實(shí)踐2部分。通過觀察、比較、嘗試，知道原地運(yùn)球的的方法。通過比較、觀察，知道運(yùn)球的方法。3。組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。注意傳球的準(zhǔn)確性。3。培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。四、結(jié)束部分（3分鐘）： 整隊(duì)放松，放錄音在輕松的音樂聲中做放松操。多做掩護(hù)模仿練習(xí)。注：掩護(hù)時(shí)（擋）兩腳分開一定要卡住防守隊(duì)員的腳，轉(zhuǎn)身時(shí)（拆）要以靠近籃筐一側(cè)的腳為軸，向遠(yuǎn)離防守隊(duì)員一側(cè)轉(zhuǎn)體，把其擋在自己的身后。一、開始部分：（2分鐘）課堂常規(guī)：a、體委整隊(duì)；b、宣布上課；c、師生問好d、接受報(bào)告；e、宣布本課內(nèi)容；檢查服裝（保證練習(xí)效果及防止練習(xí)過程發(fā)生危險(xiǎn)）f、安排見習(xí)生（幫助擺放器材及保護(hù)幫助）二、準(zhǔn)備部分：（8分鐘）熱身跑：（降低肌體的惰性，以及肌纖維的粘滯性，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮度，為練習(xí)作好充分準(zhǔn)備）方法：放錄音《健康歌》的曲子讓學(xué)生在歡快的音樂聲中熱身跑，在跑的過程中加上側(cè)身跑、后退跑練習(xí)（提高學(xué)生練習(xí)興趣和練習(xí)效果）。d、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法。對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容掩護(hù)時(shí)擋、拆時(shí)機(jī)處理：采用看幻燈片，突出講解，邊講解邊示范方法，先完整法再分解法再完整練習(xí)的方法。二、德育目標(biāo)：提高學(xué)生集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的。因籃球是一項(xiàng)集體項(xiàng)目，因此戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用顯得格外重要，“二攻二”側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)即是一個(gè)獨(dú)立的戰(zhàn)術(shù)又是許多綜合戰(zhàn)術(shù)的一個(gè)重要部分，它具有很強(qiáng)的實(shí)效性，因此籃球“二攻二”戰(zhàn)術(shù)在籃球教材中占有重要的地位。注意傳、接球時(shí)身體的協(xié)調(diào)配合。老師：原地雙手胸前傳接球枝術(shù)除傳得快還應(yīng)該傳得怎樣？學(xué)生：準(zhǔn)。合作探究提出問題：同學(xué)們剛才嘗試練習(xí)時(shí)，你們覺得易犯哪些錯(cuò)誤動(dòng)作？同學(xué)們躍躍欲試回答：(1)接球時(shí)手形不正確，無緩沖動(dòng)作；（2）傳不準(zhǔn)，傳出的球無力量；（3）肘關(guān)節(jié)外張；（4）手和腳配合不協(xié)調(diào)等。雙手拋球轉(zhuǎn)體接球（向上拋球，拍手轉(zhuǎn)體360度，接球）；不斷變換技術(shù)難度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。場(chǎng)地器材：每人一球，呼啦圈4個(gè)。教師示范：學(xué)生練習(xí)：（1）、倆人一組互相練習(xí)傳接球。教學(xué)重點(diǎn)：傳、接球手型和用力順序，接球后的緩沖動(dòng)作。所以，傳接球的重要性不言而喻，同時(shí)進(jìn)行傳接球的教學(xué)也能讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性。培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。比賽五、課堂小結(jié)。提問：你們對(duì)籃球場(chǎng)知道多少？學(xué)生小組討論后回答。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，持之以恒，勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，籃球比賽的簡單規(guī)則方法。恢復(fù)心律部分及評(píng)價(jià)：采用結(jié)合籃球的一些練習(xí)，在愉快、和諧的氣氛中使學(xué)生進(jìn)行充分的放松。小學(xué)體育籃球教案篇一本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以學(xué)生為主，為學(xué)生提供一個(gè)自主的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使其將知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)統(tǒng)籌起來，最終促使其綜合能力形成，激發(fā)學(xué)生積極思考和大膽想象，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，給學(xué)生以自學(xué)自練的時(shí)間和表演的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中去嘗試、去感受、去創(chuàng)造，體會(huì)不同的樂趣。在教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在活躍的氣氛下掌握一定的技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)也發(fā)展了體能，為學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行體育鍛煉打好基礎(chǔ)。分層次教學(xué)進(jìn)行提高：設(shè)立提高組，使學(xué)生中接受能力比較強(qiáng)的能夠在掌握教師所傳授的部分的基礎(chǔ)上得到提高。（視頻課件）并讓他們思考一些問題。學(xué)生上臺(tái)表演一些犯規(guī)動(dòng)作和手勢(shì)。課的設(shè)計(jì)富有趣味性、多樣性、情景性、實(shí)效性。(二)教學(xué)重點(diǎn)：投籃手法和全身協(xié)調(diào)用力。通過本次的教學(xué)，力求讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)中，熟悉球性的幾種練習(xí)方法，基本掌握雙手胸前傳接球的技術(shù)，以及投籃的幾種方法和一些基本的籃球理論知識(shí)在繼續(xù)加強(qiáng)球性練習(xí)的基礎(chǔ)上、傳授原地雙手胸前傳接球技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的傳接球技術(shù)，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。（二）準(zhǔn)備部分：（1）慢跑熱身。）；b、再比1分鐘哪組學(xué)生完成原地雙手胸前傳接球次數(shù)最多。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。原地高、低運(yùn)球練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)談學(xué)習(xí)收獲，多角度地鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)學(xué)生，最后讓學(xué)生展示自己合作學(xué)習(xí)效果。場(chǎng)地器材：每人一球，呼啦圈4個(gè)。教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的改革和創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，形成了一種民主、自由、和諧的師生關(guān)系以及探究、合作、競爭的學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)過程中充分發(fā)揮了教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位；通過生動(dòng)的語言，啟發(fā)了學(xué)生的思維，創(chuàng)設(shè)了想象的空間，充分發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)和診斷功能，使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)成功的喜悅，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧發(fā)展；培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和實(shí)踐能力。依據(jù)：因?yàn)槭堑谝淮螒?zhàn)術(shù)練習(xí)所以初步掌握“二攻二”戰(zhàn)術(shù)，使80%學(xué)生初步掌握，同時(shí)戰(zhàn)術(shù)是由基本技術(shù)組成的，因此練習(xí)戰(zhàn)術(shù)的同時(shí)也鞏固提高了籃球的專項(xiàng)技術(shù)。重點(diǎn)依據(jù)：腳的卡位是掩護(hù)的重要一環(huán)，如果卡位不正確或不及時(shí)會(huì)直接造成掩護(hù)的失敗，影響整個(gè)戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。幫助學(xué)生