【正文】 真學習新課程標準word文檔僅供參考及研究性學習的有關(guān)材料，綜合實踐活動的優(yōu)秀案例其它綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗文章。學生通過社會考察、討論分析、角色扮演、辦報創(chuàng)作等社會活動方式，對主題進行探究、發(fā)覺，通過從不同角度對社會咨詢題和科學現(xiàn)象進行研究，自己去發(fā)覺咨詢題并作出結(jié)論。要引導(dǎo)學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行自我反思性評價，收集好每次活動的方案設(shè)計、活動成果作品、反思日記、研究報告等，及時記錄自己參與綜合實踐活動探究的過程和體驗；開發(fā)學生成果展示。按制定的打算開展活動。1．注重過程：小學綜合實踐活動的評價只是分強調(diào)結(jié)果的科學性與合理性,將關(guān)注的視角指向小學生獲得結(jié)果和體驗的過程,教師能夠通過觀看,采納即時評語的方式記錄小學生在綜合實踐活動過程中的行為、情緒情感、參與程度、努力程度等表現(xiàn),并將其作為評價小學生的標準。活動重難點：增強學生的安全防范意識，能辨認各種交通標志和安全警示標志。２．分組調(diào)查。（圖片）②請事故調(diào)查組的組長匯報近年來發(fā)生的安全事故的大致情況。（1）假如你想設(shè)計校園安全警示標志、標語，那么請大伙兒參考搜集來的標志，選擇好校園隱患設(shè)置點（出示幻燈提供關(guān)心）設(shè)計安全警示標志和標語。（四）安置安全警示標志（課后延伸）請同學課后把自己做的安全警示標志安置到相應(yīng)的地點。通過實踐活動，是否對所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣，學會觀賞不人。二、綜合實踐活動的實施我校綜合實踐活動課的具體實施如下：每月定一個主題，每個級部圍繞那個主題分不制定相應(yīng)的語文綜合實踐活動打算。指導(dǎo)學生交流收集到的資料。唱一唱自己的視力故鄉(xiāng)。夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。（四年級）名文誦讀。（六年級）為父母做一件事。（四年級）收集班級中為北小添彩的人事，作采訪。開展一次感動的故事會。交流春聯(lián)，學寫春聯(lián)。三、關(guān)于課程的評價（一）評價的指導(dǎo)思想關(guān)于學生開展綜合實踐活動所進行的評價應(yīng)有新的評價理念和評價方式，采納自我參照標準，引導(dǎo)教師、學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)自我反思性評價，強調(diào)師生之間，學生同伴之間對彼此的表現(xiàn)進行評價、鑒定。在研究中，學生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取意見，樂于助人、自覺主動等品質(zhì)。組長：任潔（校長）副組長：劉參、金淑文、成員：余華琴、黃春梅、湯路、王玉華、秦燕、董瑞倩、李燕萍治理網(wǎng)絡(luò)校長室教導(dǎo)處教科室年級組各班級各部門實施打算（在學校總的工作打算的指導(dǎo)下自行制定具有年級特色 的活動方案）課時安排我們按教育局規(guī)定，合理全面開設(shè)綜合實踐活動課程，每周二課時，用于研究性學習每周一課時，一學期研究性學習20課時，實行彈性課時制，并可與少先隊，班組活動有機結(jié)合，word文檔僅供參考充分保證差不多教學時刻的落實，發(fā)揮該課程的效益。了解環(huán)境污染對人的危害，了解學校及視力故鄉(xiāng)還存在的環(huán)境咨詢題。在建組過程中，有的學生可能成了搶手明星，有的則成了無人要的棄兒，有的剛過了半天就改變主意重新組合。學生以小組為單位，雙休日在家庭導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展調(diào)查研究，首先圍繞主題收word文檔僅供參考集資料。參觀我們的學校、視力故鄉(xiāng)、祖國最新變化的圖片。設(shè)計假日小隊的隊旗和口號。通過觀看錄像，到圖書館、書店、網(wǎng)上等多媒體查尋收集資料，做好筆記。假如有一天不進行垃圾的收集和處理，我們將會如何樣？撰寫宣傳單?！抖諏せā酚H愛的同學們，寒冷的冬天到來了，繁花落盡，樹木凋零，美麗的寶小校園也失卻了春的絢爛、夏的濃蔭、秋的斑斕，雖然沒有了綠的魅力，但卻更容易讓我們沉下心來靜靜地閱讀，去品味書籍中的綠色、尋找詩歌中的花兒。周南俏也不爭春，只把春來報。征集描寫花的詩歌；參加對象：全體教師、3—6年級學生參加辦法：讀書卡、書簽、手抄報三項之中每位師生根據(jù)自己的特長和喜好任選其中一項進行制作，每位師生最少有1件作品參加，多者不限。2）46年可自讀、齊讀、背誦、書面積累。必讀內(nèi)容為一年《主題閱讀》、《推薦讀物》、校本課程。并扣除班主任班級管理費用10元，以此類推。2）各班召開讀書匯報會。通過社會實踐活動，養(yǎng)成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能。通過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。（隔行書寫，每次讀書筆記不得少于半頁）（3）不能損毀學校圖書 ,損毀要按價賠償。機制：主管領(lǐng)導(dǎo)要設(shè)計檢查記錄下發(fā)到分管領(lǐng)導(dǎo)手上，分管領(lǐng)導(dǎo)每天早上都要進行下班巡視，作好記錄，反饋、復(fù)查，每周全體教師例會中做好總結(jié)。內(nèi)容：讀《中華古詩文》、《主題閱讀》、教育局推薦的課外讀物、語文課本、閱覽室圖書、學生自己的有益的課外讀物和電視新聞內(nèi)容。金臺區(qū)寶平路小學主題閱讀實踐活動方案（二）一、組織機構(gòu)組 長：副組長：組 員：二、具體辦法以”校內(nèi)為主、校外為輔”為原則，以”語文課堂一、組織機構(gòu)組 長： 副組長：組 員：二、具體辦法以”校內(nèi)為主、校外為輔”為原則，以”語文課 堂教學為主渠道”,以”學校安排固定時間和班主任老師合理安排語文課 教學時間”為形式。詠梅》，但表達的卻是截然不同的兩種精神。詠梅》”風雨送春歸，飛雪迎春到。同學之間可以相互比一比，看誰收集到的詩歌最多。社會實踐活動方案篇六主題閱讀實踐活動方案主題閱讀實踐活動方案（一）品讀詩歌 徜徉花?！獙毱铰沸W”尋找詩歌中的花兒”主題閱讀實踐活動方案萬樹失春色，枝頭更無花。讓學生圍繞自己的親軀體驗，各抒已見。評選環(huán)保小衛(wèi)士制作小能手最佳設(shè)計獎。同學們，這些物手工藝品漂亮嗎？想不想來露一手？ 三、成立假日小隊。）了解世界各地的自然風光和人文景觀。3信息收集?；顒訒r刻：20__年3月5月 活動預(yù)備： 自愿組合。 豐富科技制作活動，探究科技活動的興趣，培養(yǎng)學生勤動手、勤動腦的習慣和能力。在每個學期末進行綜合實踐活動標兵評選，對優(yōu)秀學生進行表彰。如資料查閱、實地觀看、調(diào)查的運用、材料的整理、數(shù)據(jù)處理等。（六年級）新春寄語（班級主頁）我的xx故事會。收集并講英雄故事。評選出班級里的十大驕傲人物。畫北小挑一處最美的地點畫下來。感恩生活中給過你關(guān)心的陌生人。制作感恩節(jié)賀卡，講講最想感激誰，什么緣故？課后收集感恩節(jié)的詩歌，開展詩歌交流會。（五年級）介紹視力故鄉(xiāng)聞名景點。十月份：誰不講咱家鄉(xiāng)好（三年級）閱讀有關(guān)視力故鄉(xiāng)的文章。詩歌賞析《但愿人長久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。我校要通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學生自主生活和社會生活的傾向，注重學生對生活的感受和體驗，形成學生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。是否養(yǎng)成了在生活中發(fā)覺咨詢題、解決咨詢題的能力，綜合實踐能力是否得到了一定的進展。（3）展示設(shè)計成果請各小組推舉一位同學上臺展示自己的設(shè)計作品，并講講自己的設(shè)計意圖和作品放置地點。⑦教師征求學生的設(shè)計意向。這節(jié)綜合實踐活動課，大伙兒情愿研究有關(guān)校園安全的咨詢題嗎？（學生紛紛表示情愿）（二）成果匯報展示下面請各小組以自己喜愛的形式向全班同學展示自己的研究成果。②事故調(diào)查組：到學校相關(guān)部門調(diào)查了解學校里曾發(fā)生過的安全事故。，制訂防患措施，學會如何面對潛在的安全隱患，掌握相應(yīng)的自護和防范技能。七、活動評價（一）綜合實踐活動的評價方式多種多樣的，通過觀看、記錄和描述學生在活動過程中的表現(xiàn)，并以此作為評價學生的基礎(chǔ)。召開擔任綜合實踐活動課程的指導(dǎo)教師培訓會。教師要及時參與學生的研究，預(yù)設(shè)學生將會遇到的困難，給予有針對性的關(guān)心與支持，尤其是方法上的指導(dǎo)，關(guān)心學生尋到適合自己的學習方式和探究方式，將教師的有效指導(dǎo)和學生自主選擇、主動實踐有機結(jié)合起來。（四）注重過程，進行有效的實踐活動指導(dǎo)。（二）加強學習，提高對活動課程的認識。因此引導(dǎo)學生走入社會生活,獲得生存體驗，讓學生用研究的眼光看待周圍發(fā)生的情況，從社會生活中選擇和確定課題進行研究，從學生周圍的小事生成綜合實踐活動課題，也是這次課程改革的重要理念。四、資源的開發(fā)與實施針對學校實際，我們這學期倡導(dǎo)要緊圍繞下列線索進行設(shè)計和開發(fā)。（1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系；（2）關(guān)懷自然環(huán)境，自主探究自然咨詢題，具有環(huán)保意識；（3）參與環(huán)境愛護的活動，增強環(huán)境愛護能力。做好經(jīng)費保障和后勤保障工作。（三）獎勵措施：每學期開展四個一活動，即一次公開課活動，一次論文撰寫活動，一次綜合實踐活動案例評比，一次學生研究小論文評比。、方法、技能的掌握情況。2．加強校本培訓，促進指導(dǎo)教師快速成長。個人研究并不排斥交流與合作，要引導(dǎo)學生主動地與他人交流，學會分享資源。因而教師要對學生進行安全意識教育，培養(yǎng)學生的自我愛護能力。小組的構(gòu)成由學生自己協(xié)商后確定，教師只是多介入他們的選擇。三、實踐內(nèi)容：（略）五、活動方式：一般依照實際情況能夠采取以下三種組織形式：個人活動是在個不學生對某一咨詢題有專門的興趣，同時對該咨詢題已有一定程度的了解，能在教師指導(dǎo)下獨立完成的活動。②、強化教師的課程意識，提高課程開發(fā)能力。②、接觸自然，豐富對自然的認識；觀賞自然世界，進展對自然的熱愛情懷。通過活動使學生拓寬視野，增長知識，培養(yǎng)能力，進展個性，生動、爽朗、主動地得到全面和諧的進展。（4）加強聯(lián)系，取得支持綜合實踐活動涉及面廣，工作難度大，要探究建立社區(qū)、家長有多效參與實踐活動的新機制，積極利用各種社會資源，通過豐富多彩，形式多樣的活動，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。通過學習和研究，要從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育觀、人才觀和學習觀，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)滲透到學校的教育教學之中。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學生適應(yīng)明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學生在積極探索、主動實際的過程中，不斷有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。學校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界，課程設(shè)計向真實生活情景轉(zhuǎn)化，是當今世界課程改革的一大趨勢。同時，通過綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，培養(yǎng)學生活動的自主性、探究性、合作性，使學生在豐富多彩的探究性學習活動中學會發(fā)現(xiàn)，學會探究，學會合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。對教師的評價側(cè)重于對教師在綜合實踐活動中組織、規(guī)劃、管理、指導(dǎo)并方面的能力和實效。定期召開綜合實踐老師碰頭會，對活動進行交流、探討，對案例進行反思和評價。三名教師，在區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選中都獲得一等獎，兩名獲得市一、二等獎。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生要養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。在勞動技術(shù)中學會花卉的種植與管理，制作折紙花卉、小動物。它給教育教學工作注入了新的活力。開設(shè)綜合實踐活動課程的課時應(yīng)納入教師課時總量。各校要制定綜合實踐活動安全制度和預(yù)案，加強與學生家庭、社會相關(guān)部門的溝通和聯(lián)系，保證師生開展各項外出活動的安全。七、過程管理科學地組織和有效地管理是綜合實踐活動課程順利實施的保證。校長必須親自擔任組長，同時指定一位校級領(lǐng)導(dǎo)分管、負責課程的規(guī)劃、組織和落實工作，做好相關(guān)部門的協(xié)調(diào)。，各學區(qū)要建立綜合實踐活動教研組，有條件的學校要設(shè)立綜合實踐活動教研組，選擇組織能力、責任心、綜合素質(zhì)強的專兼職教師擔任組長，配合教導(dǎo)處制定全校綜合實踐活動實施計劃，組織、指導(dǎo)、參與實施及開展教研活動，從而初步形成市、學區(qū)、學校三級教研網(wǎng)絡(luò)。社區(qū)服務(wù)與社會實踐：如敬老服務(wù)、法制宣傳、環(huán)保衛(wèi)生、領(lǐng)養(yǎng)綠地、科普活動、軍訓、社會生產(chǎn)勞動、郊游、參觀等。各校在安排課時時，在確保落實綜合實踐活動學期總課時并不超過周總課時數(shù)、不影響學校正常教學的前提下，可以隨活動需要采取靈活的彈性課時，可集中幾天或一周時間搞一項主題活動。有利于擴展德育的空間和視野，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。下面小編給大家介紹關(guān)于數(shù)學綜合實踐活動方案的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。按調(diào)查要求對家長、老師、學生進行調(diào)查，填寫調(diào)查表。各小組聘請大隊輔導(dǎo)員、中隊輔導(dǎo)員、老師、家長等有關(guān)人員做小組指導(dǎo)教師。二、對象規(guī)模時間地點：對象：學校16年級全體學生。教師對課中的每一個環(huán)節(jié)都要認真鉆研，做到心中有數(shù)。三、綜合實踐活動課程目標總目標：密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生自學、自理、自護、自強、自律等“五自”能力以及良好的個性品質(zhì)。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。３、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。4．積極反饋，實施評價這學期我們要繼續(xù)作好材料袋的收集整理，尤其是在“評價”這一塊，使綜合實踐活動贏得家長和社會的支持?；顒拥攸c：周邊中小學門口、學?；顒邮摇Ｐ〗M形成具有一定科技探究性的小問題、小課題。書寫活動報告對活動進行總結(jié)，向老師和同學們匯報活動情況，并展示、交流活動成果，在學校、社區(qū)以適當形式進行宣傳。二、實施意義綜合實踐活動是國家設(shè)置、地方管理、學校開發(fā)的課程領(lǐng)域，是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程，其內(nèi)容主要包括研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育。體驗并初步學會問題解決的科學方法，具有問題意識，發(fā)展良好的科學態(tài)度、創(chuàng)新精神和實踐能力。五、活動內(nèi)容在我省課程設(shè)置中，綜合實踐活動課程的基本領(lǐng)域是研究性學習活動、社會實踐和社區(qū)服務(wù)，也包括班團隊活動、校傳統(tǒng)活動、心理健康教育、環(huán)境教育、科技教育、“綠色證書教育”等活動內(nèi)容。六、組織實施加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識認真落實課程計劃，保證國家課程計劃的嚴肅性，是學校全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的最基本要求。整合資源，積極開發(fā)全市各校要優(yōu)化組合學