【正文】 信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試資料及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。第三周：聽取各年級組匯報“教學案”的實踐情景，組內公開課聽課評課。第十三周：教研組成員撰寫本學期教研收獲、體會或反思。組織豐富多彩的學生活動，激發(fā)學生的學習興趣。認真落實《縣四中有效課堂教學評價細則》、《縣四中教師工作綜合目標考核評價細則》等各項考核細則并進行考核打分，以此來規(guī)范本組教師的教學常規(guī)，使教師養(yǎng)成嚴謹、踏實的工作作風。劉文凌教師幫帶郭銳教師，傳幫帶活動要有計劃、過程，幫帶教師要經常性聽課、評課等方式指導被幫帶教師。小專題的確定要做到小而精、有實效、可操作性強?！拔濉ㄎ逯芷诶^續(xù)教育”把現代信息技術教育作為重要的考核資料，而我校班班通設備的安裝、使用為優(yōu)化課堂教學、提高課堂效率奠定了基礎。開學之初，我組就確定了各個年級的各個學科的備課組長，以備課組長為中心，大家一有空便在一齊進行群眾備課，大家各抒己見，集共同智慧為一體，由于大家的共同努力，一些學科也取得優(yōu)異成績，另外，對于公開課，大家也群策群力，打造精品。為抓好基礎，我們群眾研究，制定切合學生實際的一些方法，最大限度地提高學生識記知識的潛力。其次，教師業(yè)務水平的高低，關系到整個教學質量的好壞，本學期，我們組將進一步通過集體授課、討論、公開課、示范課等形式，學習新課程下的新理念，新方法，新思路，用新的教學理念進行教學，發(fā)揮教師在課堂教學中的主體地位，體現學生的主導作用，并且利用各種教學資源，特別是網絡資源組織教學，提高學生的學習興趣，提高本學科的教學質量。進取參加“創(chuàng)立學習型學校，爭做知識型教師”的活動，把學習理論與學習專業(yè)知識緊密結合起來，以更新教師教育觀念，明確素質教育的內涵，提高教師的素養(yǎng)。教師認真對待，做到上課不遲到、不使用手機；課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，本事為目標”的教學原則，充分使用多媒體，提高課堂教學效率。發(fā)揮團體的力量和智慧，進取參加各級各類的公開課、論文評比、學科競賽等活動，不斷提高學科質量，力求使每一位教師都得到發(fā)展。第4周組內公開課聽課。第13周九年級教學反思與研討?！叭绾翁岣呔拍昙壵穼W科教學和復習的有效性”。加強對九年級畢業(yè)班考試中常出現的問題研究，進行有針對性的訓練，加強對基本功較差學生的學習本事的研究。用新的教學理念進行教學，發(fā)揮學生在課堂教學中的主體地位，體現教師的主導作用，以提高教師業(yè)務本事為目標，積極開展教研教改工作。進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的本事，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。政治、歷史、地理三門學科對學生來說是不太重要的學科，學生平時不愿意花費很多的時光投入到這三門學科中，學生的積極性和主動性都不太強，為了提高學生的學習興趣，調動學生學習的興趣，使學生由“好學”轉入“樂學”，本學期我們將舉辦各種各樣的活動提高學生的學習興趣，提高學?！暗诙n堂”的教學質量。教研組全體人員九年級政、史教師參加模考分析會。教研組全體人員聽、評于曉玲教師八年級地理公開課教研組全體人員九年級第三次?？肌Ｆ?、八年級政史地教師期末總復習，七、八年級政史地教師七八年級期末考試七、八年級政史地教師期末考試質量分析，學期工作總結七、八年級政史地教師。教研組全體人員七、八年級政、史、地期中成績分析會。教研組全體人員學習洋思中學“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，觀看洋思中學“先學后教，當堂訓練”課堂教學視頻，結合本學科規(guī)劃教改方案。每次作業(yè)均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案?！八街?，能夠攻玉”，本學期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學習交流，經過聽課、評課，學習其他教師的教學經驗，構成相互學習，取長補短的良好教學風氣。(2)啟動每周“有效課堂之我見”的業(yè)務論壇。轉變觀念，改變教學和學習方法，具體落實課改精神。認真督促檢查學生知識掌握情景，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題。二、教學教改、研究課題：高效課堂教學模式的探索與實驗。第11周期中考試。政史地生組教研活動周安排表第2周制定教研組、備課等活動計劃。積極組織教研組內的公開課，使教師不僅僅完成15節(jié)的聽課任務，并且還經過說課、聽課、評課過程，提升專業(yè)化素質。上課要精細，方法要靈活，做到“三個不”。積極組織全組教師認真學習新課程理論，學習研究政治、歷史、地理、生物學科的課程標準，不斷提高自身的理論素養(yǎng)與水平。為更好完成本學期的工作，政史地教研組由政治、歷史、地理三門學科組成的一個教學研究機構，組員共7人（不含地理科）。作為我們這些小科目，要想提高成績，務必抓好課堂45分鐘。第一周：學習教務處工作計劃、各學科課程標準第二周：學習教研組工作計劃開學初教學常規(guī)檢查聽七年級語數英教師引領課傳幫帶工作安排第三周：學習：四環(huán)節(jié)六步驟教學模式基本流程聽、評本組課改達標課討論確定小課題第四周：聽、評本組課改達標課許玉珍教師講座第五周：聽、評呂曉霞教師組內公開課組織七年級學生辦第一期時事小報第六周：聽評許婷教師組內公開課第七周：肖建華教師講座第八周：期中考試閱卷及質量分析第九周：第二次教學常規(guī)檢查七年級辦第二期時事小報第十周：五一假期第十一周：教研組半學期工作小結第十二周：聽王梅教師組內公開課第十三周：征集教學論文、案例、心得等第十四周：七年級辦第三期時事小報第十五周：第三次教學常規(guī)檢查第十六周：交流讀書心得第十七周：整理教研組資料第十八周撰寫各類總結及期末工作安排第十九周期末考試及質量分析初中政史地教研組工作計劃篇八在匆匆過去的此學期中，我們政史地教研組的工作有成績也有不足，特將本學期的總結如下:一、抓好教研組的管理沒有紀律不成方圓，一個群眾如果沒有紀律，就更不好組織起來，開學之初，我組就制定教研組的制度，個性是嚴格考勤，我組共有3個學科，共10人，在這個學期中，我組的老師都能嚴格要求自己，教研活動時沒有遲到的現象。經過每次月考對在考試中常出現的各類問題進行細致深入的分析、研究，找到原因進行有針對性的訓練，從而提高學生應對中考的本事。經過這一活動，使組內年輕教師的教學水平有較大的提高。按照教務處規(guī)定團體備課的草案、成案、聽課、評課等做到有安排、有記錄。本學期定期每月一次對本組教師的教學常規(guī)進行全面檢查，經過檢查查找問題，彌補不足。加大教研力度，促使年輕教師迅速成長。第十一周：分析本學科學困生的現狀并研究轉化其具體的對策。第一周：組織學習并制定本組教研工作計劃，商定本教研組教學常規(guī)要求。（7）重視理論學習與教學實踐相結合，進取參與課題研究，進取撰寫調查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研本事，成為全面發(fā)展型教師。在備課方面，引導教師轉變觀念，將原先的備一節(jié)課轉變?yōu)閷σ粚W期教學的系統(tǒng)設計，由只關注部分轉變?yōu)樵谘芯空w的基礎上關注部分。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態(tài)。第14 周 集體備課第 15 周 集體備課第 16 周 政史地生知識競賽第 17 周 期末復習第18 周 期末復習第19 周 本學科差生轉化的現狀對策。第 5 周 組內公開課聽課。把崇尚師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。通過教師課堂教學比賽等活動，加強對青年教師的培養(yǎng)，提高青年教師的業(yè)務水平。不上無目的、無要求的課。積極參加“創(chuàng)建學習型學校，爭做知識型教師”的活動，把學習理論與學習專業(yè)知識緊密結合起來，以更新教師教育觀念，明確素質教育的內涵，提高教師的素養(yǎng)。集體備課第二周 學習《課程標準》。特別要抓好九年級畢業(yè)班的政治、歷史教學工作，做好中考復習工作，復習從基礎知識，訓練思維，提高能力三方面進行復習，復習時采用教練結合，專題討論，個別輔導等方法，同時還要加大對中考的研究力度，準確把握歷屆中考的考試觀念、認真分析近三年中考試卷內容及考試辦法，研究近三年中考試卷的特點。而是“板書”、“電子板書”基本功。為了激勵這些教師成長，計劃采用分批上優(yōu)質課的方法隆重推出他們，可以使他們教學風度、教學理念在全組教師中得到的良好展示。在有“必要”的前提下，創(chuàng)設情境激發(fā)學生“自主”參與、勇于“探究”，使小組合作學習有組織、有分工、有協(xié)作、有效果，真正為培養(yǎng)學生的合作意識、提高合作能力服務，真正為學生今后在社會生活中適應競爭、學會生存奠定基石。其次，要讓小組成員明確自己在小組合作實現目標中的角色定位，承擔起自己的責任。并做好批改記錄，發(fā)現問題及時評講，解決好學生中一些共同性問題。過程與方法。因此，本學期要求教師做好以下三個方面的工作。其次，把研究教學策略作為備課著力的關鍵。這不僅為總體把握內容標準奠定基礎，同時也為教學提供方向。繼續(xù)以全面提高教育教學質量為中心，以課堂改革為主線，把提高教師個人的業(yè)務素質為重點。（二）、繼續(xù)加強教學常規(guī)管理1．切實做好教學常規(guī)工作，以備課、上課、批改作業(yè)為切入點，讓每一環(huán)節(jié)講究實效。；第15周：；；第17周:1.“一趣二疑三主”課題研究復習系列活動二；；第19周:、命題工作；、論文。2．加強常規(guī)教研活動，積極開展聽評課活動，促進組內教師的專業(yè)成長。 ，對知行課堂進行總結，爭當安林中學名師。進行微說課的教師再抽簽決定點評人（同學科點評，說出優(yōu)點和缺點，時間控制在3分鐘內）（六）周檢測每周利用間操（或大課間、自習課）對各個中考科目進行一次揣測。首先內容要“精”。二、 具體工作（一）各年級各學科一定要保質保量完成本學期教學工作任務，力爭各年級各學科教學成績在全縣排名中居前位，尤其是八年級的政史地學科在全縣抽測時教學成績絕不能落后。本學期爭取有２篇論文能發(fā)表或獲獎。為促使青年教師盡快成長，要求青年教師廣泛閱讀，不僅要鉆研有關教材的教學理論，關注科學教育前沿的最新動態(tài)，而且要閱讀各類文學作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。認真落實聽課評課活動。同時組織教師學習《新課標》等理論著作，用先進的思想和理念來指導我們的教育教學工作。第1周：；、備課組工作計劃、第3周：；；第5周：1..新青年教師匯報課研討和研討；2.“一趣二疑三主課堂教學模式研究”課題研究系列活動一。增進資源共享，深入課題研究，促進全組教師成長，凸顯教研活動