【正文】 學實施提出對策和建議，建議大家閱讀經(jīng)典、抓住主線、巧設(shè)議題、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建生活化的課堂、走向深度教學。五、通過這次新教材培訓也使我深入透徹的了解到應(yīng)該如何把握課堂教學，應(yīng)該怎樣突破教材的重點難點，怎樣才能深入淺出，怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領(lǐng)，形成良好的思想政治素養(yǎng)，怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中等等，使得我認識到對于教材不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，也都要做到心中有數(shù)，這樣也有助于我在面對新教材新內(nèi)容時候不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題時產(chǎn)生陌生感和緊張感。一、立德樹人是新教材新改革的核心理念鄭富芝老師在上午的講座中多次提到立德樹人是本次新教材改革的核心理念，新教材守正創(chuàng)新。”新教材的改革對閱讀從量和質(zhì)上都提出了更高的要求。興趣是引導我們通向?qū)W習樂園，只有對學習產(chǎn)生了興趣，它才能引導你在知識的海洋里快樂遨游。8月初，我有幸觀看了兩位專家的專題講座。設(shè)計思路具體、可操作性強。選修六個“專題研討”：漢字漢語專題研討、中華傳統(tǒng)文化專題研討、中國革命傳統(tǒng)作品專題研討、中國現(xiàn)當代作家作品專題研討、跨文化專題研討、學術(shù)論著專題研討。同時強調(diào)整合，合理設(shè)計學習任務(wù)，使語文學習更接近真實的語文實踐生活?；仡櫺陆滩牡那笆澜裆a(chǎn)生以上的感覺也并非空穴來風，實在是其來有自。多數(shù)高中教師可能面對這樣的“宏篇巨構(gòu)”不知所以然。教材以課本為主要載體，輔以精心設(shè)計的學習任務(wù)，通過語言建構(gòu)與運用，使學生在學習運用語言文字的過程中潛移默化地受到熏陶，增強民族自尊心、愛國感情和文化自信，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，最終使社會主義核心價值觀內(nèi)化為精神追求，外化為自覺行為。同時，規(guī)劃了十八個學習任務(wù)群作為課程內(nèi)容，其中必修七個：整本書閱讀與研討、當代文化參與、跨媒介閱讀與交流、語言積累梳理與探究、文學閱讀與寫作、思辨性閱讀與表達、實用性閱讀與交流。既有理論的高度，又有操作的效度?？傊ㄟ^今天上午的培訓給了我很多啟示，我更加相信新教材新課程新高考改革的前途是光明的、美好的，我堅信心向往之，行定能至。怎樣才能實現(xiàn)這樣的目標呢?咱們的活動內(nèi)容及形式就很重要了，而我們給與學生的學習閱讀的方法更重要，教會學生學習，指導學法，引導學生總結(jié)學習方法，形成自己的學習方法體系，督促運用學習方法，形成良好的學習習慣，養(yǎng)成終身學習的能力。教學重視經(jīng)典文本，拓展閱讀書目。本次改革是世紀工程培養(yǎng)的人，是培養(yǎng)堂堂正正的中國人、中國心，導向型很強。在今后的教學實踐中，要幫助同學們將知識結(jié)構(gòu)語言化，最終掌握科學方法，幫助同學們將成熟性的知識，最終轉(zhuǎn)化為課程性的知識，將所學到的知識學以致用，用于判斷和解決實際生活中的問題。高老師首先厘清新教材必修一教學中的困惑和思考：如何避免“方向偏差”、必修一如何教、怎樣講的深入人心，提醒老師們要把必修一上出政治味道，做到“論從史出、史論結(jié)合”。專家們通過精準準備和深入挖掘新課程標準，使我認識到要想教好新教材必須認真體會和把握新課程標準，認真揣摩和研究新課程標準，準確把握新課程標準對教師的要求，進行認真精心備課，完成課程標準的要求。17日下午為分組研討，每個小組人人發(fā)言，深入討論了各個學校的課程教學改革，選科走班和生涯規(guī)劃教育的實踐成果和存在的困惑。我們必須不斷地學習，及時更新自己的教育理念，提高自身的教學水平，以適應(yīng)未來社會的發(fā)展，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。另一方面是學生和知識的共情，要讓學生對所學的知識充滿興趣，才能樂學愛學。讓學生參與科學實踐，可以幫助學生理解科學知識是怎樣發(fā)展的，領(lǐng)略用于研究、模仿和解釋世界的科學方法，形成學科觀念和跨學科概念。而從問題著手解決學習首先需要設(shè)計出盡量精妙、精當和真實的學科問題，且各個子問題之間最好具有一定的層次性和階梯性，以不斷激發(fā)學生的學習潛力和提升學生的學習水平。一、優(yōu)化教材和教學實施，培養(yǎng)化學學科核心素養(yǎng)化學學科核心素養(yǎng)是指學生在化學學習中逐漸形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力，包括“宏觀辨識與微觀探析”、“變化觀念與平衡思想”、“證據(jù)推理與模型認知”、“科學探究與創(chuàng)新意識”和“科學態(tài)度與社會責任”5個方面。上課要落實到真實的學習情境上讓學生動起來。基于課程標準核心素養(yǎng)的數(shù)學課堂教學在實踐上要從如下幾方面下功夫：堅持教結(jié)構(gòu)，教過程，教習慣，據(jù)實教，強調(diào)理解過程，注重學會學習(主題學習，深度學習，活動學習)——學生主動參與學習過程，學生由看課聽課走向自己行動。既要重視教，更要重視學，促進學生學會學習。5。講授新教材上，他們是這么變的。講授新教材，我們打算這么變。7月26日下午，我們重點聽了兩場新課程新教材示范課，長沙縣一中的吳瑤老師的《充分條件和必要條件》和師大附中陸穩(wěn)的《函數(shù)的概念》，五個學習小組進行了了熱烈的討論，很多學員對兩場課做了精彩的點評。建議我們以“學科核心素養(yǎng)”為綱，尋找適合學生的教育，改變學習動力機制，推進教學改革，要求教師不僅要把書教厚，還要能把書教薄。核心素養(yǎng)立意的樣本研修，高屋建瓴，很受啟發(fā)，讓我們對學科的本質(zhì)有了更深刻的認識。篇一：新教材新課程新高考培訓心得體會夏日炎炎，激情似火，踏著新課程改革的熱浪，我有幸來到長沙參加為期3天(7。我們深刻感受到由課程標準的修訂和新高考改革帶來的巨大變化，這些變化勢必給我們教育