高中數(shù)學老師經(jīng)驗交流發(fā)言稿(存儲版)
【正文】 ： 下午好！ 非常感謝教研室給我們提供了這個互相交流和學習機會，也非常感謝學校對我們高三教學工作的肯定。內(nèi)容主要是進行試題研究，尤其是在“山西省第一次適應性考試”后，主要針對各地“新鮮出爐”的模擬題進行解讀，希望能從中找出些對研判高考重難點方向有所幫助的“支撐點”，從中篩選、改編試題，給學生進行訓練。在第一輪的復習中，我們備課組做了一個大膽的決定，就是沒有按照所定的資料編排的順序復習，而是將課本的內(nèi)容加以適當?shù)恼{(diào)整，按照高考要考的6道解答題的一般順序進行重點復習?！ ≡诶}和習題的選取上也是以常規(guī)題為主，以中低檔題為主，堅決杜絕難題、偏題和怪題?！ ×?、重視小題的限時訓練，加強解答題的得分能力 對于我們這種層次的學生來說，要讓成績上去就一定讓小題分上去，所以我們在小題的限時訓練方面從高三開始就抓起，基本上第一輪復習時是每周一次，第二輪是每周兩次，第三輪是隔天一次，每次訓練的題目都按照高考的要求，訓練的時間是40分鐘，每次練完以后我們都會及時而詳細的講評。 八、加強非智力因素的培養(yǎng)，提高學習效果 高三的備考過程是漫長而枯燥的，尤其是對數(shù)學基礎相對較差的學生而言，這個過程特別辛苦！每次考試成績的公布都是對學生自信心的打擊。第一輪復習主要是夯實基礎，重視基礎知識的整合，將高中階段所學的數(shù)學基礎知識進行了系統(tǒng)地整理，有機的串聯(lián)，構(gòu)建成知識網(wǎng)絡。平時的教學中，加強對已復習的知識點的回顧，月考中重點考點反復出現(xiàn)，并且培養(yǎng)學生解這寫題的知識體系與條件反射。但是往往考試的時候拿不到全分，就是因為解題習慣不好，一些描述性的語言沒有到位，直接填寫答案。在上高三開始，我們通過幾次測試，把全級學生按照成績分成三層：在課外分別由不同的老師統(tǒng)一輔導，對不同組的學生，確定不同的輔導目標，使全體同學在不同的目標的要求下，努力學習，共同進步。由于我校絕大多數(shù)學生數(shù)學水平、能力不高，所以我們的學生很容易產(chǎn)生挫折感，產(chǎn)生厭學情緒，這時如果老師都忽視他的話，學生就很容易放棄。為了提高自己，為了自己的學生也為了數(shù)學的榮譽?！ ∑摺⒓訌姺侵橇σ蛩氐呐囵B(yǎng)，提高學習效果 高三的備考過程是漫長而枯燥的，尤其是對數(shù)學基礎相對較差的學生而言，這個過程特別辛苦！每次考試成績的公布都是對學生自信心的打擊。在平時的教學中我們精心設計每一節(jié)課的教學方案，課堂教學的難度主要面向中等的學生。以統(tǒng)計，概率為例。在高中的幾大模塊中 ?、偃呛瘮?shù)， ?、诟怕式y(tǒng)計，隨機變量的分布， ?、哿Ⅲw幾何， ④數(shù)列不等式， ⑤導數(shù)及其應用， ⑥解析幾何，前四個模塊我們復習得很細，力求把這部分的分數(shù)拿到手，而對后二個模塊的要求適當降低，除了個別學生意外，其余大部分學生主要是掌握這兩部分內(nèi)容的基礎知識的應用和常規(guī)的解題方法和技巧。同時加強年輕老師與老教師之間的交流，學習前輩的復習經(jīng)驗，取長補短提高自己。在平時的教學中我們精心設計每一節(jié)課的教學方案，課堂教學的難度主要面向中等偏上的學生。這些考試題和練習題都是我們備課組歷年的高考題、模擬題中精心挑選和改編的。 ?、迶?shù)列不等式，前三個模塊我們復習得很細，力求把這部分的分數(shù)拿到手，而對后三個模塊的要求適當降低，主要是掌握這些內(nèi)容的基礎知識的應用和常規(guī)的解題方法和技巧?！ ∷摹⒅攸c知識重點復習，抓常規(guī)，抓落實 我校學生基礎，數(shù)學水平，學習能力養(yǎng)參差不齊，對數(shù)學知識的領悟與掌握的能力差距很大。能虛心聆聽各位主講老師的真知灼見和寶貴經(jīng)驗，從中獲益匪淺！讓我們整個備課組在備考能力方面有一定提升。高三備課組的點滴體會，如果能給你的工作帶來益處，我們將無比榮幸。能虛心聆聽各位主講老師的真知灼見和寶貴經(jīng)驗，從中受益匪淺！尤其是一摸、二模后的高三復習備考會，我們能從發(fā)言的各個學校中，學習到各方面的經(jīng)驗?？陀^題的限時訓練：在第二、三輪復習中，要有意識地加入客觀題的限時訓練，以提高學生解答客觀題的準確度與解題速度。本輪復習應以學生為主，通過對典型題型的分析讓學生歸納出解題規(guī)律。所以三輪復習要有條不紊、不折不扣地進行。讓尖子生在不同解法中PK，尋找最簡最優(yōu)的解法是件很有趣的智力活；也是讓尖子生開闊視野，活躍思維，激情挑戰(zhàn)的游戲。學生要考出高分，老師就應該做到如下幾點： 嚴格要求：適時調(diào)控“桃子”的高度，培養(yǎng)學生追求完美，不斷超越的學習品質(zhì)。 四、注意強調(diào)學生書寫規(guī)范，理合運用答題策略 在平時考試閱卷過程中，很多教師都為一些學生的書寫不規(guī)范而失分感到可惜，高考閱卷也不例外?！ 。?）提煉和運用數(shù)學思想，常能使解決問題事半功倍。這就要求考生把
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